12月5日星期六晴
荷叶
我最喜欢的植物是荷叶。

夏天，荷叶圆圆的，像碧绿碧绿的大圆盘漂浮在水面上。

不管你怎么往上面洒水，它也不会沉到河底。

下雨时，雨滴落在荷叶上像敲鼓。

雨后，荷叶上就会有很多水珠，阳光照耀下，水珠一闪一闪，像晶莹的水晶。

秋天，荷叶给自己换了一件保暖的黄衣服。

冬天，它像害羞的小姑娘，整个冬天都见不到了。

春天，万物复苏，春暖花开，荷叶们又出现了，这回它们换上了一件又干净又漂亮的嫩绿色长裙。

一阵风拂过，荷叶们就开始跳起优美的舞蹈。

看它们跳得真不错，还挺会相互配合呢！
虽然荷叶没有荷花漂亮，但它比荷花更坚强，不像荷花那么脆弱，水一泼撒花瓣就落了。

我喜欢那总是漂在水面上的荷叶！
方法点拨：
再说“发散思维的好处”
我一定要重点说一说发散思维。

因为正是发散思维，成就了我的写作梦。

可以这么说，从学习写作文的时候起，我就有意无意地运用发散思维了。

从一篇命题作文，到如今的一部又一部数十万字的长篇小说，《石佛镇》、《北京记者》、《血纸人》、《中原往事》等等，发散思维给了我巨大的帮助，让我受益菲浅。

所谓发散思维，形象的解释是：在一张白纸上画一个点，然后以这个点为起始，可以画无数的向四周发射的线。

写作文的时候，围绕着要写的对象或主题，即相当于白纸上的那个原点，展开海阔天空的想象，自己的亲身经历、耳闻目睹、天上地下、古今中外，凡是和那个点有联系的，都可以想象。

这样才会从不同角度，全面的思考。

占有了丰富的材料，才有助于你选择更能反映中心主题的素材。

老师让观察一种植物。

桐桐问，写什么呀？我说：“写你熟悉的，有兴趣的。

”她想了想说：“我写荷叶。

”奥林匹克公园里有荷叶，桐桐每次去都要在荷叶面前玩很久。

“不管你怎么往上面洒水，它也不会沉到河底。

”其实写的就是她做过的动作。

桐桐见到过不同季节的荷叶，因此她才能想起荷叶在不同季节时的样子。

如何写荷叶？当然要写形状。

不同季节，不同气候，荷叶表现不一样。

如此多角度地描写，不仅让作者有话可说，而且又详细准确地描绘了对象。

当然，在进行发散性思维时，所得到的材料文字，并不一定都能在真正写作时用上。

我时常会遇到如下情况：通过发散性思维取得的三二千字的材料，最后用到文章中的只有一两千字。

一部二三十万字的长篇小说，写完之后会余下一二万甚至四五万字不用的材料。

当然，我不会把这些材料视作垃圾扔掉，我会小心地把它们保存起来，以备将来写其他作品时用。

说到这里，又引出一个话题：素材的积累。

写日记是积累素材的最好方法。

平常耳闻目睹，脑海里所思所想，有了感悟都可以写进日记。

写作文时就可能用到。

比如，某一天你和朋友一起游玩时发生了一件有趣的事，把它记在日记里。

后来老师布置一篇作文《记一件有趣的事儿》，这时候你把日记打开，找到那天的日记，再好好修改、补充、完善，一篇
作文很快就完成了。

在生活中要做个有心人，时时处处皆学问。