---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学家校联系制度为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。

一、家校联系制度(一)家访制度1、家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。

遇到情况随时沟通。

2、家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。

3、家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。

家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。

(二)家长会制度1、家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外。

原则上一年级和七年级、六年级和九年级每期2次，一般家长会安排在1/ 8期中考试之后。

也可以根据班级情况，临时安排家长会。

2、家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。

3、家长会形式：一般采取各班召开的方式，副班主任老师和任课老师必须参加，原则上邀请蹲点年级行政领导参加。

可以光学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。

也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。

4、家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。

家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。

家长会记录要求上交存档。

(三)家长访校制度1、家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。

原则上上课时间不接待家长访校。

2、家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。

基本程序是家长先行到门卫室进行登记，由家长或者门卫室联系相关教师，相关教师约定在指定地点进行接待，一般在门卫室或者办公室接待。

如有其它问题需要向学校反映，原则上向当周行政值周领导反映并进行接待处理。

3、家长访校内容：了解学校发展、管理等方面的举措，了解班级---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 管理情况，沟通学生在校、在家表现，了解学生成绩，对学校、班级管理提出意见和建议。

(四)重大情况通报制度1、重大情况通报内容：是指有关学校发展、工作管理方面的重大举措、重要改变、需要家长注意的重点内容、需要家长配合的重大事件、学生重大问题和情况等。

如超过2天以上全校放假、大面积疫情爆发、需要特别注意的安全防范、班级的扩充或撤并、作息时间大调整、学生重大违纪、上级有关需要家长传达文件精神等等。

2、重大情况通报形式：根据时间松紧、重要程度、范围大小等方面灵活确定。

如发放《告家长书》、电话联系邀请或要求、广播电视通知宣传、广告标语等。

(五)家长委员会制度1、家长委员会的组建：家长委员会由学生家长和班主任老师共同推荐，选择家长当中威信高、责任心强、乐于负责家庭和学校联系工作的家长同志担任。

家长委员会原则上设主任一名，委员8名。

(每个年级一名)。

家长委员会由全体家长推荐，由学校征求各方面情况，邀请商讨确定。

2、家长委员会的职能(1)关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。

(2)积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

(3)组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长3/ 8要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

(4)积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

(5)做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

(6)协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

(7)做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。

3、家长委员会任期：原则上2年一届。

如有特殊情况，可以进行补充推选。

4、家长委员会的召开：原则上每期召开一次，学校重大活动邀请列席。

(六)弱势学生帮扶制度1、弱势学生：是指在生活、学习上有困难或者出现异常现象的学生群体。

例如经常违纪学生、家庭生活困难学生、学习特别困难学生、留守儿童中的问题学生等。

2、帮扶原则：一是家校加强联系，保持及时沟通，班主任和家长均应主动联系沟通。

二是家校积极配合帮扶，家长应随时到校或者邀请教师到家进行帮扶，对有生活学习困难的学生，教师应主动配合家长搞好教育帮扶。

三是发挥多方合力，利用家庭、社会、学校多方力量，共同帮扶弱势学生。

3、帮扶要求：一是建立帮扶制度，完善帮扶措施。

二是及时跟踪---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教育，促进弱势学生的提高和走出困境。

三是建立档案，形成帮扶资料。

四是必要时开展相关活动，动员多方力量。

学院领导、全体教职工：大家好!今天，我被任命为软件学院数字媒体教研室主任，这对我来讲是一种挑战，更是一种责任。

我为我能有机会，为软件学院教学发展尽一点绵薄之力而深感荣幸。

在此，首先要衷心感谢党组织对我的培养教育;衷心感谢学院领导对我工作上的关心和厚爱;衷心感谢学院全体教职工、对我工作上的信任和支持，并致以诚挚的谢意。

我深知这个职位责任重大，任务艰巨;我深知自己教学资历不长，工作能力有限;我深知我能走上这个岗位，不仅是大家对我以前工作的认同与接受，更是对我今后的工作寄予无限期望与重托。

我将以求真务实的精神状态，在新的工作岗位上努力做到以下几点：[1]、认真学习、扎实工作。

数字媒体技术发展日新月异，我将和教研室全体老师一同与时俱进，学习新知识、新技术、更新新观念，努力提高教学质量，为广大师生提供一个展示自己、磨砺自己、提升自己才能的平台。

[2]、团结进取、开拓创新。

工作中要与其他教师互相学习，互相尊重，多交流，多沟通，把数字媒体教研室带出一个业务精、素质高、风气正、团结好、能创新的战斗集体。

5/ 8[3]、恪尽职守、勤奋耕耘。

工作中我将认真履职尽责，一心扑在教学工作上。

我相信有院领导的正确领导，有xx院长打下的好基础，有全体教师的共同努力，尽快力争在任期内，不辜负组织的重托，不辜负各位领导的期望，以突出的工作业绩向全体教职工交一份满意答卷。

各位同学：大家好！我们都知道，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就一定上不去，一个班无组织无纪律，就无法进行教育。

任课教师不抓纪律，就会出现乱课；班主任不抓纪律，就会出现乱班。

而且一班一旦乱起来，就难以治理。

所以我提出以下方案：1．减少上课说话：在上课时说话，是一个普遍性的违纪现象,我们班的这类问题也特别严重！这种现象乍看起来是一个小问题，但发展起来，却具有严重的破坏力。

这样可使一个班的成绩很快下降，甚至出现大面积不及格的情况。

课堂常常规定课上不准随便说话，但是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚才说的话等，还是会经常出现说话现象。

所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来，教师都不太认真，结果很快的由小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说起来没完没了。

形成学生在台下讲，老师在台上嚷的现象。

至于这种现象对课堂的危害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太多或是老师---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 没有交代清楚。

最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要求，不准学生随意讲话。

只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。

2. 尽量避免迟到、严禁早退、旷课、逃学：迟到，一般是由于学生在上课前遇到了什么问题，但更多的是学生时间观念差，上学路上贪看热闹或下课去小卖部误了时间。

总之，大部分原因是可以避免的，只要每日及时地查看，发现后立即查问原因，令其今后改正就行了。

对早退现象只要每日及时查点，查出后立即过问，也能很快解决。

旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题，学生旷课、逃课有一定的特殊原因。

另外，旷课、逃课不单耽误学习，还往往伴随着其他更严重的问题，所以要克制这一类行为。

3.防止争吵、打架：由于我们易冲动，控制能力差，动不动就要用拳头发表意见，这些现象不仅影响团结，扰乱秩序。

及时恰当地处理这些问题，正是教育我们正确理解人与人之间的关系，懂得团结友爱，文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。

处理争吵、骂人事件是比较容易的，一是分清是非，二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的，然后在当事人各自认识自己错误的基础上，一方向另一方赔礼道歉，或双方相互道歉。

处理打架时，不仅要弄清起因，弄清谁先动手，处理时要公平，根据情节的严重与后果，给与适当的批评。

不管处理如何圆满，还不如防患于未然。

再者，常批评劝阻不要开过火的玩笑。

纪律部长是一项艰巨，复杂，细致的工作，犹如一张网。

首先我必7/ 8须要以身作则，只要把课堂管理好，相信就能配合班主任、班长把班级建设好。

谢谢大家！。