问：辛苦半天，午饭也顾不得吃，一定是钓到大鱼了？ 辛苦半天，午饭也顾不得吃，一定是钓到大鱼了？ 怎奈大鱼总是不上钩，没办法，只钓了几条小鱼。 答：怎奈大鱼总是不上钩，没办法，只钓了几条小鱼。 是不是塘中无大鱼，或者是大鱼被别人钓光了。 问：是不是塘中无大鱼，或者是大鱼被别人钓光了。 夫人问得对。不是我技术不高，而是塘中无大鱼。 答：夫人问得对。不是我技术不高，而是塘中无大鱼。 哈哈！ 哈哈！
• 考题精练
1、文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（ 分） 、文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？（2分 ？（ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________
文言文主观题的考查内容可能是： 文言文主观题的考查内容可能是：
1、分析鉴赏文言文的语言和表达技巧； 、分析鉴赏文言文的语言和表达技巧； 2、分析文章结构 、 3、分析评价文章的思想内容、作者的观点态度； 、分析评价文章的思想内容、作者的观点态度； 4、 带有一定开放性的推断或想像题。 、 带有一定开放性的推断或想像题。
重修定王台碑记 清·夏献云 夏献云
湖湘人尚气节，风俗敦厚。虽乡愚僻壤，谈某也忠、某也孝，辄勃然色动。盖其崇根本， 湖湘人尚气节，风俗敦厚。虽乡愚僻壤，谈某也忠、某也孝，辄勃然色动。盖其崇根本， 渐摩成化久矣。而其千古不磨者，忠莫著于贾太傅，孝莫著于长沙定王，一宅②一台， 渐摩成化久矣。而其千古不磨者，忠莫著于贾太傅，孝莫著于长沙定王，一宅②一台，岿然 独存。 独存。 云以同治九年庚子奉命来湘。光绪二年，修贾太傅祠成，议修定王台，有志未逮。 云以同治九年庚子奉命来湘。光绪二年，修贾太傅祠成，议修定王台，有志未逮。今年 春，郡绅李君兴谟等以重修请。官绅俱有同志，立斥白金二千有奇，不日蒇③事，焕然一新。 郡绅李君兴谟等以重修请。官绅俱有同志，立斥白金二千有奇，不日蒇③ 焕然一新。 汉书》 景帝二年，封子发为长沙王。以母微无宠，故王卑湿贫国。 考《汉书》，景帝二年，封子发为长沙王。以母微无宠，故王卑湿贫国。与程姬有共太 后之称，唐姬并无封号。而相传定王筑台，有云望程唐二母者，有云望唐母者。 长沙县志》 后之称，唐姬并无封号。而相传定王筑台，有云望程唐二母者，有云望唐母者。《长沙县志》 称双女墓，地不可考。亦从《水经注》 方舆胜览》 楚宝》 通志》拾遗言， 称双女墓，地不可考。亦从《水经注》、《方舆胜览》、《楚宝》、《通志》拾遗言，望唐 姬为是。宋朱、张夫子登台有诗，元许有壬始言定王之孝。 楚宝》 姬为是。宋朱、张夫子登台有诗，元许有壬始言定王之孝。《楚宝》言定王载米博长安土筑 以志思亲，说必不谬。 北海碑》 炎汉太宗，长沙清庙。 光武中兴， 台，以志思亲，说必不谬。《北海碑》④言：“炎汉太宗，长沙清庙。”光武中兴，肇祀舂 李碑⑥足补祀典之阙，亦文人尊崇之意耳。蓼园⑦见任昉 述异记》 陵⑤，李碑⑥足补祀典之阙，亦文人尊崇之意耳。蓼园⑦见任昉《述异记》，尤为孝思之证 又考，宋时台为长沙学宫，今祀仍旧制。 云。又考，宋时台为长沙学宫，今祀仍旧制。 窗牖洞开，风景殊胜。隙地复蓼园旧迹，台侧得泉曰古涧泉。泉旁为东涧草堂， 窗牖洞开，风景殊胜。隙地复蓼园旧迹，台侧得泉曰古涧泉。泉旁为东涧草堂，迤南为望云 山馆。有池有馆，杂植花竹，足以备流连，志景慕已。 山馆。有池有馆，杂植花竹，足以备流连，志景慕已。 夫整纲饬纪，守土之责；明伦尚孝，风俗之良。不忍薄于其亲，则必有忠爱其君者。 夫整纲饬纪，守土之责；明伦尚孝，风俗之良。不忍薄于其亲，则必有忠爱其君者。云 从政湖南，涓埃无补，见斯邦化行俗美，而知彝⑧伦秩叙之有由来。登斯台也， 从政湖南，涓埃无补，见斯邦化行俗美，而知彝⑧伦秩叙之有由来。登斯台也，其必有闻风 兴起于百世下者矣。是为记。 兴起于百世下者矣。是为记。
考题回顾
14．本文第四段描述定王台重修后“风景殊胜”的情形，回 ．本文第四段描述定王台重修后“风景殊胜”的情形， 应第二段“焕然一新”四字。首尾两段是怎样呼应的？ 应第二段“焕然一新”四字。首尾两段是怎样呼应的？试作 简要分析。（ 。（3分 简要分析。（ 分）
答案：文章结尾，作者认为孝思其亲，就会忠爱其君，湖南 答案：文章结尾，作者认为孝思其亲，就会忠爱其君生全国统一考试语文 湖南 命题，将根据 年普通高等学校招生全国统一考试语文(湖南 命题， 年普通高等学校招生全国统一考试语文 湖南)命题 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》 《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与湖南省中学语文教学 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 实际，沿袭2006年高考语文卷 湖南 的命题思路，在2006年语文卷 湖 年高考语文卷(湖南 的命题思路， 年语文卷(湖 实际，沿袭 年高考语文卷 湖南)的命题思路 年语文卷 的基础上对试卷结构、 南)的基础上对试卷结构、题型、赋分作适当调整： 的基础上对试卷结构 题型、赋分作适当调整： (1)第一大题语言知识及运用，由4道小题调整为 道小题，赋分由 分调 第一大题语言知识及运用， 道小题调整为5道小题 第一大题语言知识及运用 道小题调整为 道小题，赋分由12分调 整为15分 整为 分。 (2)第三大题文言文阅读，由4道小题调整为 道小题，其中，3道选择题， 第三大题文言文阅读， 道小题调整为5道小题 道选择题， 第三大题文言文阅读 道小题调整为 道小题，其中， 道选择题 1道简答题，原第四大题中的文言文翻译调整到第三大题。 道简答题， 道简答题 原第四大题中的文言文翻译调整到第三大题。 (3)第四大题中的古诗词鉴赏，赋分由 分调整为 分； 第四大题中的古诗词鉴赏， 分调整为5分 第四大题中的古诗词鉴赏 赋分由6分调整为 (4)第六大题文章赏析，赋分由 分调整为 分。 第六大题文章赏析， 分调整为14分 第六大题文章赏析 赋分由16分调整为
“明伦尚孝”“化行俗美”，这与第一段说湖南“尚风俗、 明伦尚孝”“化行俗美” 这与第一段说湖南“尚风俗、 ”“化行俗美 崇根本” 重忠孝相呼应； 登斯台也”又与“一宅一台” 崇根本”、重忠孝相呼应；而“登斯台也”又与“一宅一台” 回应，首尾圆合。 回应，首尾圆合。
考题回顾
阅读下文， 阅读下文，回答问题 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋 之日，早食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。 之日，早食后，出门而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。 至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其俘子， 至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钓而下之。蹲而视其俘子，思其 动而掣之，则得大鱼焉。无何，俘子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。 动而掣之，则得大鱼焉。无何，俘子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。已 而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动， 而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动， 动而掣之则刚无有。余曰： 是小鱼之窃食也，鱼将至矣。 又逾时， 动而掣之则刚无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时， 动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰： 鱼至矣，大者可得矣。 动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。” 起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午， 起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午， 腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者旨毕食以出， 腹饥。思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者旨毕食以出，乃收竿持 鱼以归。归而妾子劳问： 有鱼乎？ 余示以篮而一相笑也。 鱼以归。归而妾子劳问：“有鱼乎？”余示以篮而一相笑也。及饭后仍 更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。 出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者 某所，必数数③往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善， 某所，必数数③往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问 之常钓家，率如是。 之常钓家，率如是。
• 考题精练
方法探讨
阅读下文， 白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是， 阅读下文，回答问题 白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹 锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰： 锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾 得白居易文集否? 德裕曰 德裕曰： 累有相示，别令收贮，然未一拔， 得白居易文集否?”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一拔，今日为 吾子览之。 及取看，盈其箱笥，没于尘坌，既启之而复卷之，谓禹锡， 吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌，既启之而复卷之，谓禹锡， 吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉!但恐回吾之心， 曰： “吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉!但恐回吾之心， 所以不欲观览。 其见抑也如此。衣冠之土，并皆总之，咸曰： 所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之土，并皆总之，咸曰：“有学 士才，非宰臣器。 识者于其答制中见经纶之用，为时所排， 士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在 汉文之朝，不为卿相知，人皆惜之。 汉文之朝，不为卿相知，人皆惜之。 思考：文中为什么要将白居易与贾谊相比?请联系全文加以说明 请联系全文加以说明。 思考：文中为什么要将白居易与贾谊相比 请联系全文加以说明。 参考答案：文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样， 参考答案：文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才 能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。 能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。
• 课堂演练
阅读下文，回答问题： 阅读下文，回答问题： 半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年， 半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园 已废为他室。而其中花木之荟萃，足以误日；栏槛之回曲， 已废为他室。而其中花木之荟萃，足以误日；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清 风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。 楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。 庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，围以识半野 庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君， 园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西， 园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西， 顾不能意情此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。 顾不能意情此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。 夫天下之山水，攒蹙紧积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纤郁闷， 夫天下之山水，攒蹙紧积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纤郁闷， 不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师， 不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有 不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官， 不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之 为之己。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁 为之己。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家， 栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至脧(jǔan剥削 剥削) 栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至脧(jǔan剥削)民之 生而不顾，此何异攻票劫夺之为者乎?然则， 生而不顾，此何异攻票劫夺之为者乎?然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其 为国，可也! 为国，可也! 思考：你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至股民之生而不顾， 思考：你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至股民之生而不顾，此何异攻 揉劫夺之为者乎?”这句话的思想意义有何评价? ?”这句话的思想意义有何评价 揉劫夺之为者乎?”这句话的思想意义有何评价?