1 课前准备
保持教室整洁 摆好书本文具 及时擦净黑板 静候老师上课
2 开课常规
师生相互问好 班长报告人数 进行每日一吼 出示学习目标
“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站 在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四 条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】
积累字词 读熟课文 初步理解
【课堂流程】
一 • 新课导入（1分钟） 二 • 自主预习（25分钟） 三 • 对子交流（3分钟） 四 • 组长检查（3分钟） 五 • 预习汇报（8分钟）
1 课前准备
保持教室整洁 摆好书本文具 及时擦净黑板 静候老师上课
2 开课常规
师生相互问好 班长报告人数 进行每日一吼 出示学习目标
“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站 在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四 条，需要老师每节课都坚持实施检查所有组员书上批注完成情况， 组长检查过关的做好登记。
五
8分钟
• 预习汇报
小组长汇报本组预习批注完成情况，对优
秀批注和有待改进的进行点评，老师给优秀 批注的同学加盖激励章或签名（课题旁边）， 并在班内进行展示。
自主预习课完
正课第一课时
【课堂流程】
一 • 导入新课（1分钟） 二 • 了解常识（2分钟） 三 • 积累字词（15分钟） 四 • 熟读课文（15分钟） 五 • 感知内容（7分钟）
cān
结构：上下结构 组词：餐具 餐厅
fān
结构：上下结构 组词：番茄 番邦
shèn
结构：左右结构
组词：渗出 渗透
四
15分钟
• 熟读课文
1、读书就是朗诵时。首先让我们一起跟着 老师来学朗读吧！注意坐姿哦！
2、怎么样，你会读课文了吗？赶快读给你的对子 听一听吧！
合作愉快， 进步最快！
3、选择你最感兴趣的一段或几句话，读给大家听一听！
可以单个朗诵
也可以多人合作朗诵
提示：和大家分享朗诵之前，先说一说：“下面我为 大家朗诵描写_______的一段。”
4、朗读点评，注意做到以下三点：
读正确 不丢字、不添字、不错字、不唱读 读流利 不重复、不顿读、不读破句子 有感情 语调、语速、节奏、停顿、重音
五
7分钟
• 感知内容
琥珀是什么样子的？画出最能说明 这块“琥珀”特点的句子。
部编版四年级语文下册
第5课 琥珀
【整篇课文教学流程】
自主预习 基础过关 阅读指导
课前或 课内完成
正课 第一课时
正课 第二课时
教给预习方法 培养预习习惯 完成书上批注 学会自主探究
反馈预习情况 基础知识过关 练习熟读课文 理清课文层次
用教材教方法 培养阅读能力 语言文字训练 学会合作探究
自主预习课
一万年前的详细情形，科学家是 亲眼所见吗？
这块琥珀是作者真实所见的，这 些描写是真实描写，一万年前的“详 细情形”是作者的想象。
为什么作者在这里不用“想 象”而要用“推测”这个词呢？
因为科学家有依据。是根据那 块琥珀的样子推测出来的，而不是 凭空想象的。
作者围绕课题，都写了哪些内容？
作者通过仔细观察这块琥珀 的＿样＿子＿，运用了丰富合理的 ＿想＿象＿，告诉了我们这块琥珀 的＿形＿成＿经＿过＿及＿发＿现＿过＿程＿。
1 课前准备
保持教室整洁 摆好书本文具 及时擦净黑板 静候老师上课
2 开课常规
师生相互问好 班长报告人数 进行每日一吼 出示学习目标
“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站 在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四 条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】
读懂课文 积累语言 学习方法
（1） 生字打圆点
（2） 词语划横线
（3） 句子打括号
（4） 多音字注音
（5） 找近反义词
（6） 理解重点词
（7） 生字组新词
（8） 提出小疑问
（9） 记下读后感
（10）试做课后题
4.熟读课文：提前完成批注的反复读熟课文。
三
3分钟
• 对子检查
对子之间相互交换检查书上批注完成情况， 有漏批的要补充完整。
一
1分钟
• 导入新课
知道这是什么吗？
琥珀
这两个字与什么有关？
二
2分钟
• 了解常识
这两个字都是“王”字旁， 我们知道汉字的偏旁大多都是表 义的，古时候，“王”其实是玉 字旁，大多表示珍贵的宝石。如 “珍珠、琉璃……”所以，琥珀 是比较稀奇、珍贵的。
作者简介
柏吉尔，德国科学家、科 普作家。作品集《乌拉波拉故 事集》 《活动》 《爱的代 价》。著名的《琥珀》，是根 据作家柏吉尔的《乌拉波拉故 事集》改写的。
【本节课的学习目标】
通读课文 自主预习 完成批注
一
1分钟
• 新课导入
同学们，在学习过程中，你们遇到过不懂
的问题吗？不懂的时候你们会怎么做呢？今 天这节课，让我们完成书上批注，一起来做 学习的主人吧！
二
25分钟
• 自主预习
1.美文欣赏：小声跟读课文一遍。
2.自读课文：各自再读课文一遍。
3.做好批注：
一
1分钟
• 导入新课
本节课我们继续学习《琥珀》，一起 走进神奇的大自然。
二
14分钟
• 研读课文
文中的琥珀有什么科学价值？
从那块琥珀，我们可以推测发 生在一万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
联系上下文，理解推测的含义。
从那块琥珀，我们可以推测发生在 一万年前的故事的详细情形，并且可以 知道，在远古时代，世界上就已经有苍 蝇和蜘蛛了。
琥珀是一种透明的生物 化石，由树脂滴落，掩埋在 地下千万年，在压力和热力 的作用下石化形成的，有的 内部包有蜜蜂等小昆虫，奇 丽异常，所以又被称为“松 脂化石”。常见的琥珀种类 有：昆虫琥珀，金珀，花珀， 蓝珀，蜜蜡等。
三
15分钟
• 积累字词
怒吼 松脂 拂拭 蜘蛛 美餐 照射 渗出 一番 冲刷 仍旧 热辣辣 推测 详细 挣扎 挣钱
在那块透明的琥珀里，两个小东 西仍旧好好地躺着。我们可以看见它 们身上的每一根毫毛。还可以想象它 们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因 为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环。
琥珀形成的条件是什么？
高温 松脂 小生物 地壳运动 长时间
第一课时完
正课第二课时
【课堂流程】
一 • 导入新课（1分钟） 二 • 研读课文（14分钟） 三 • 赏析语言（15分钟） 四 • 课堂总结（5分钟） 五 • 当堂检测（5分钟）