小学四年级语文试卷(带答案)
1.默写。
6%
[1]春回大地.杉树林长出嫩绿的幼芽。
没几天. .
最后越长越大. 。
2%
[2]几年过去.塞特凯达大瀑布逐渐枯竭.即使是在汛期.也见不到昔日的雄奇与气势。
它。
2%
[3]一知半解的人.多不谦虚；。
1%
[4] .也傍桑阴学种瓜。
1%
2.圈出下面词语中的错别字.并把正确的字写在括号里。
3%
粉状玉砌[ ] 通霄未眠[ ] 兴志勃勃[ ]
步履勿勿[ ] 涛涛不绝[ ] 天崩地烈[ ]
3.解释下面带点的词语。
3%
白鸟一双临水立.见人惊起入芦花。
——临；入；
跃跃欲试——欲；
悻悻然——悻悻:
4.读下面句子.并照样子用上带点的词写句子。
3%
为了母亲不再失去儿子.为了妻子不再失去丈夫.为了孩子不再失去爸爸.全社会应该一致行动起来.维护和平.制止战争！
二.阅读[40分]
[一]百朵千朵丝瓜花[20%]
盛夏的乡下.最美的风景.莫过于满眼的丝瓜花了。
那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子.在天地间撒野了.草垛上伏着.院墙上爬着.树上攀着。
满屋顶的花笑逐颜开.一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。
其实.单朵看丝瓜花.不美。
但清纯.朴素的一张笑脸.让你忍不住喜爱。
而百朵千朵的丝瓜花一齐开放.就是壮观了。
看着它们.心里不能不涌起一种震撼；微弱的生命.原来也是有
这样的爆发力。
有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊.千朵万朵压枝低”.我猜想诗里的花是桃花.或是梨花。
若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。
那些丝瓜藤.实在美妙得很.细细的.沿着什么攀援而上。
它们是袅娜的.如有着纤弱的腰肢的少女.一步一步.都藏了生动.藏了语言。
我在怀念丝瓜花的时候.不能不想起我老去的祖母。
记忆里的每个夏天.她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。
这还不够.她还搭了丝瓜架.专门长丝瓜。
她会做很好喝的丝瓜汤.她会用丝瓜做成许多菜肴.如丝瓜炒鸡蛋.丝瓜炒豆瓣。
一院的丝瓜花.这朵谢了.那朵又开了.那种浓烈的美好.是记忆里永存的景象。
一个人可以离去.但他[她]曾经的印迹.会因一株植物而复活。
1.圈出带点字的正确的读音。
3%
盛夏[shèng chéng] 乐园(yuè lè) 专门长丝瓜(cháng zhǎng)
2.写出句中划线的词语意思相近的词。
2%
[1]满屋顶的花笑逐颜开.一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。
[ ]
[2]我在怀念丝瓜花的时候.不能不想起我老去的祖母。
[ ]
3.按要求改写句子。
4%
[1]换一种说法.不改变句子的意思。
看着它们.心里不能不涌起一种震撼。
[2]用上合适的关联词把两句话合成一句话。
单朵看丝瓜花并不美。
百朵千朵的丝瓜花一齐开放.就很壮观了。
4.根据内容填空。
7%
[1]第2节中.作者用“简直像一群活泼的孩子.在天地间撒野了”生动地描写出丝瓜花
的景象；这节中的 . . 这几个词具体写出了它们是怎样“在天地间撒野”的。
2%%
[2]作者把丝瓜藤比作。
1%
[3] 最后一节中的“记忆里永存的景象”具体指的是
；。
4%
5.回答问题。
4%
读了文章后.你体会到了作者怎样的情感？请联系文中有关内容写一写。
[二]蛤蟆的叫声[20%]
采药老人病了.不能上山采药.便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前.指着正南方向的一座
高山.说；“你们看见了吗.那座山上有一种珍贵的药.你们快去采来。
”獐子点头答应了.蛤蟆( )地说；“老师！你不亲自带领.我们会迷失路径的。
”老人说；“这条路很直.
你们只要记住朝正南方向走就行了。
”
蛤蟆和獐子看清方向.直往南走。
不料快到山脚的时候.遇上一片水塘。
獐子要绕塘上山.蛤蟆说什么也不肯转弯.它[ ]地说；“老师说直往南走.你竟然敢改变方向.这是对老师的背叛！”獐子说；“老师要我们把药采回来.我们应想方设法完成这个任务.才是真正听老师的话。
”说罢.绕塘上山去了。
蛤蟆不肯转弯.还是径直前走.扑通一声跌进了塘里。
獐子采药回来了.看见蛤蟆还在水塘里挣扎。
獐子想把它拉上来.蛤蟆连连摇
头.[ ]地说；“你虽然采药回来了.可是你走错了方向.我虽然掉进了水塘.我的道路是正确的。
”
獐子无奈.只好独自回去禀告采药老人。
老人听了叹气说；“咳！蛤蟆弟子哪里是听我
的话呢！让他在水塘里想想吧！”
獐子又来到水塘边.告诉蛤蟆说；“。
”蛤蟆一听大声嚷道；“
”
几百年过去了.蛤蟆还是在水塘里叫着；“咕呱.咕呱！方向没错！”
1.写出句中带点字的不同意思。
3%
[1]老人说；“这条路很直.你们只要记住朝正南方向走就行了。
” [ ]
[2]蛤蟆和獐子看清方向.直往南走。
[ ]
2.在文中的括号里填上描写心情的词语。
3%
3.补写第5节的内容。
6%
提示；请联系前后文思考；獐子怎样对蛤蟆转告师傅的话？蛤蟆听了师傅的话为什么要大声嚷.它会嚷些什么？
4.写一写你读了这个寓言后受到的启示[不少于80个字]8%
三.写作[40分]
题目；《快乐是》
提示；有人说快乐是获得成功；有人说快乐就是有一个幸福的家；还有人说快乐就是干自己想干的事。
你认为快乐是什么？请你用一件具体的事例告诉大家你对快乐的理解。
要求；1.把题目补充完整。
2.围绕你要表达的意思选择材料.注意将事情写清楚.写具体。
3.注意正确分节描写；语句通顺.意思明确；不写错别字.正确使用标点。
4.字数在350字左右。
参考答案
一.基础
1./[1]绿芽就渐渐地长成草绿色的叶子；就成了一根根针似的叶子
[2]无奈地垂下了头.像生命垂危的老人一般.形容枯槁.奄奄一息。
[3]见多识广有本领的人.一定谦虚。
[4]童孙未解供耕织
2.妆宵致匆滔裂
3.临；靠近入；钻进欲:想要悻悻:气愤
4.略
二.阅读
阅读[一]
1.盛shèng 乐 lè长zhǎng
2./[1]眉开眼笑喜笑颜开 [2]去世
3./[1]看着它们.心里怎能不涌起一种震撼？[反问句]
看着它们.心里一定会涌起一种震撼。
[陈述句]
[2]虽然单朵看丝瓜花并不美.但是百朵千朵的丝瓜花一齐开放.就很壮观了。
4./[1]盛开伏爬攀
[2]有着纤弱的腰肢的少女
[3] 盛夏时节千百朵丝瓜花一齐开放的壮观景象；奶奶忙着搭丝瓜架.用丝瓜做各种好佳
肴的景象。
5.要点；喜爱看丝瓜花.对微弱的生命也是有这样的爆发力感到惊叹；对奶奶的思念之情.睹
物思人。
阅读[二]
1./[1]笔直[不弯曲]；[2]一个劲儿
2.焦急[着急] 生气[不满] 不屑
3.转告内容；师傅说你根本不是在是听他的话.他让你在水塘里好好想想。
2%
蛤蟆嚷道；明明是师傅说要我们往正南方向走的.怎么能说我没听他的话呢？正是太冤枉了。
3%[只要把它的不明白.感到委屈的理由写清楚即可]
4.感想应从分析蛤蟆犯错的原因这方面写自己受到的启发。
[蛤蟆错在；1.遇事不动脑思考；
2.对于自己的错误没有清醒地认识。
]可以抓住其中一点来谈.能把两点都抓住请在题旁打五星]。
三.写作；40分
基础[字词句标点]；16分
16 —— 15 分；有2.3个错别字；或漏2.3个标点；或有1句明显的病句。
14.5——13分；有5.6个错别字；或漏5.6个标点；或有2.3句明显的病句。
12.5——11分；有8.9个错别字；或漏8.9个标点；或有4.5句明显的病句。
10.5——9分: 错别字不多于12个；或漏标点不多于12个；或病句不多于7句。
9.5——7分；错别字.病句较多.漏标点现象较严重。
内容[审题选材.分节]；16分
审题；不根据题目要求写.视情况扣1——2分；
选材；没有写具体事例.或写几件事例.或事例与主题无关.视情况扣2——6分；
分节；不分节扣；或分节不适当.视情况扣1——2分。
描写[布局谋篇]；8分
得分；
8—— 7.5分；构思好.详略得当.描写生动.语言流畅；
7—— 6分；有一定构思.结构完整.有详有略.描写具体.语言通畅；
6.5——5.5分；结构较完整.有一些描写.语言较通畅；
5——4分: 能完整地记叙.语言尚通畅；
4——0分；没有篇章意识.视情况扣分。
四.卷面整洁.写字
5分；字迹端正.卷面整洁。
4分；书写清楚.卷面较整洁。
3分；字迹较清楚.卷面不够整洁。
2分－1分；字迹不清楚.卷面不整洁。