本文记叙了人们寻找河中石兽的经过和令人 惊讶的结果，从中悟出了天下事“但知其一，不知 其二者多矣 ”，不可“据理臆断”的道理。
14
二、小组合作 2.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家都犯了什么 错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？
寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断 的错误；老河兵则从实际经验出发，综合 考虑各方面的因素，因此能提出正确的看法。
识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实
4
4、解释红色加线的字 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十
余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下 矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是 非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
5
4、解释重点的字
临
募 曳 是 确论 已 但
圮
求 尔辈 携 凡 遂 臆断
并
竟 究 沿 盖 溯流
阅
棹 物理 颠 啮 如
6
5、古今异义 （1）二石兽并沉焉。
古义：（ 一起 ）
（2）阅十余岁
古义：（经过，过了 ）
（3）尔辈不能究物理
古义：（ 事物的道理 ）
（4）是非木杮
古义：（ 代词，这 ）
今义：（ 并列
）
今义：（ 阅读
）
今义：（ 物理学 ）
今义：（ 判断动词，是 ）
7
6、一词多义
岂能为暴涨携之去
为 众服为确论
介词， 被 动词， 认为
必于石下迎水处啮沙为坎穴 动词，形成
闻之笑曰
代词，代打捞石兽这件事
吾欲之南海
之 何陋之有
动词，到、往 宾语前置的标志
其反激之力
结构助词，的
予独爱莲之出淤泥而不染 主语和谓语之间，无意义
15
二、小组合作
3.请分别分析文中讲学家和老河兵“笑”的含义。 讲学家的“笑”：
包含着讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信， 刻画了讲学家自恃博才的心态。 老河兵的“笑”： 流露出老河兵对讲学家自恃博才的否定， 也表现了老河兵的自信。
16
二、小组合作 4.课文阐述的事理对我们平时的生活、学习 有什么启示？
8
7、词类活用
（1）棹数小舟 名词用作动词，划船
9
8、文言句式
（1）倒装句
山门圮于河 当求之于上流
介词结构后置，“于河圮” 状语后置，于上流求之
（2）省略句
以为顺流下矣 省略主语，“僧”
其言，果得于数里外
“
“得”的后面省略了宾语“之”
10
9、用现代汉语翻译下列语句 （1）以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余
纪昀
1
一、自主先学
【独立完成，发现疑难处记得用红笔做上标注】
1、文学常识
本文选自《阅微草堂笔记》，作者 纪昀 ，字 晓岚， 是 清 （朝代）著名文学家。该书是一部以 笔记 形式
写成的笔记小说集，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事， 其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。 他编纂的
《__四__库全书》被称为文化史上的“__万__里__长__城___”，对
的方向移到上游去了。
11
9、用现代汉语翻译下列语句 (4) 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
译： 河水反激的力量，一定会在石头下 面迎水的地方冲刷沙子，形成坑 洞。
(5) 然则天下事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？ 译： 既然这样，那么天下的事情，只知道其一，
不知道其二的人有很多了，难道可以根据 某个道理就主观判断吗？
里，无迹。
译：（僧人们）认为石兽顺着水流到了下游了，于
是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里， 没有任何石兽的踪迹。
（2）尓辈不能究物理，是非木杮，岂能为 暴涨携之去？ 译：你们这些人不能探求事物的道理，这
不是木片，怎么能被暴涨的河水冲走呢？
（3） 转转不已，遂反溯流逆上矣。 译： 石头不停地转动，于是反而逆流朝相反
12
二、小组合作
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容 及包含的道理？ 2.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家 都犯了什么错误？为什么只有老河兵提 出了正确的方法？ 3.请分别分析文中讲学家和老河兵“笑” 的含义。 4.课文阐述的事理对我们平时的生活、 学习有什么启示？
13
二、小组合作
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道 理？
原句：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆断欤？
道理： 事物的变化是很多的，不能凭主观臆断
去判断事物
18
三、快乐达标
3、下面句中的“之”用法不同的一项是（ C ）
A.闻之笑曰
B.当求之于上流
C.其反激之力
D.一老河兵闻之
4、下列对文章理解和分析有误的一项是（ D ）
A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家
1、做事不能主观臆断，应当遵循事物的客观规律 2、不能片面理解，要全面深入地调查探究事物。
3、生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头 理论家。
17
三、快乐达标
1、本文选自《阅微草堂笔记》，作者《纪昀》，字 晓岚， 是 清 （朝代）著名文学家。
2、这个故事说明了一个什么道理？写出文中说明这个 道理的原句。
的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得
石兽。
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，
“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以
“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结
局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D. 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认
保存中国文化有很大的贡献。
2
2、读准字音Ǐ
河干（ gān ） 圮 （ pǏ ） 棹 zhào
（ ）yè
yān
fèi
曳鉄钯（niè ） 湮 （ kǎn）
木杮 sù
（ ） yÌ 啮沙（
） 坎穴（ ）
溯流（ ） 臆断（ ）
3
3、读准停顿（只画一处） （1）是 ̸ 非 木 杮； （2）必于石下迎水处̸ 啮沙为坎穴； （3）众 ̸ 服 为 确 论；
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数 里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？