6 阿长与《山海经》
练习
一.基础训练.
1.给下列加点字注音。

憎恶．（）诘．问（）惧惮．（）
渴慕．（）宅．子（）粗拙．（）
2.改正下列句子中的错别字。

(1)向人们低声絮说些什么事，还树起第二个手指，在空中上下摇动。

(2)从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一霄，便可以随意使用。

(3)我们就没有用么？我们也要被虏去。

3、鲁迅作品题目，文体及出处有误的一项是（）。

A．《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》
B．《社戏》——小说——《呐喊》
C．《阿长与＜山海经＞》——散文——《朝花夕拾》
4．下列各句理解不正确的一项是（）。

A．“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”所表达的是长妈妈对我“我”的那种憨厚、纯朴、善良、热心、诚信的思想感情。

B．“是雷锋同志教我们这样做的”的意思是说解放军修草屋是由雷锋指派的。

C．“鲁迅先生是同我们一起的！”这句话的意思是说鲁迅的精神时时鼓舞着人们的勇气和斗志。

D．“我所热爱的科学，也不断啬它崭新的远景。

”这句话的意思是科学在不断地发展，新的发现新的成果给人类带来无穷无尽的乐趣。

5、在社会交往中人们常常使用一些敬辞。

下面在交往中使用的敬辞依次为（）。

1.麻烦别人
2.请人改文章
3.求人原谅过错
4.请人批评指正错误
A．拜访赐教指教劳驾 B.劳驾指教关照包涵
C．打扰斧正包涵指教 D.包涵打扰赐教斧正
6.读了这篇回忆性散文，“长妈妈”在你心中留下了怎样的印象？
7.你读过《山海经》吗？请将你所了解的《山海经》故事写下来。

二.能力提高
阅读下面的语段，完成1-6题。

①我很愿意看看这样的图画，但不好意思逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别
人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

④过了十多天，或者一个月姜，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我．高兴地说道：-------
⑤“哥儿，有画儿的，‘三哼经’，我给你买来了！”
⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事．她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

⑨书的模样，到现在还在眼前。

可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

抵张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼晴也都是长方形的。

但那是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛．袋子似的帝江．没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

1.结合上下文，揣摩下列各句中加点词语的表达作用。

(1)问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

(2)这是我向来没有和她说过的。

（3)一见面，就将一包书递给我，高兴地说道。

(4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

2.在长妈妈对“我”说的话中．“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写？
3.第⑦段中“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

”这句话在表达上有什么作用？
4.第⑥⑦两段分别描写了“我”拿到《山海经》后的和；这样写的用意是：
5.课文为何要详写关于《山海经》的故事？
6.这部书“刻印都十分粗拙”，“纸张很黄”，“图象也很坏”，但作者为什么还说“那是我最为心爱的宝书”？
三. 课外阅读
寻访布鲁诺遗踪
①一到水都威尼斯市，好客的东道主就将我们安置进大运河边的里亚尔朵旅馆。

开轩面水，里亚尔朵桥近在咫尺，离圣马克广场也只有5分钟路。

不过，笔者来威尼斯，并非闲逛猎奇，而是有心专寻先哲乔·布鲁诺遗踪的。

②经八番查询，我获悉乔·布鲁诺的故居在莫切尼哥宫，就向一位当地人打听前往的途径……
③16世纪末，为传播哥白尼的“日心说”，布鲁诺来到成尼斯。

1593年2月17日，应红衣主教萨尔多利要求，布鲁诺被捕并引渡罗马，关进教皇监狱。

[甲]赤裸裸迫害一个驰名欧洲的大哲学家，在罗马教廷内部不免引起忧虑。

[乙]教皇也因公众反应而不安，让人争取布鲁诺公开弃绝他关于宇宙无限和天体自然运行的理论，以免除极型。

[丙]一些神父找布鲁诺交谈，说依他的天资，倘若重新皈依宗教，苦心钻研教条，肯定会高升罗马教廷。

[丁]
④布鲁诺才华横溢，但并不是超脱尘世的“救星”，当从囚车窗口看到一名妇女被当成“女巫”追逐，活活烧死的惨状时，他闭目想像自己被烈火烧焦的情景，心里剧烈地斗争。

他想活下来，继续传播科学真理。

可是，他性格倔强，最终没有屈服于黑暗势力。

在监牢里，他热情地呼唤：“呵！真理的太阳！”这时，一位青年来见布鲁诺说：“你的思想已在整个欧洲传播开来！”听了这话，布鲁诺感到莫大的慰籍，叮嘱那位青年道：“愿你继续走远离上帝的路。

要远离上帝，远远地离开他!”
⑤7年过去了。

经过多场激烈辩论，钻研入微的神学家们被驳得理屈词穷，可大主教罗伯特·贝拉赫曼仍主持宗教法庭。

布鲁诺被判处火刑。

⑥布鲁诺被绑赴刑场，活活烧死了。

他给执迷宗教的虔诚信徒留下一个“异端”的可怕名声，可那闪耀科学光辉的思想永远照亮真理的征途。

⑦布鲁诺死后，他的朋友伽俐略创造了天文望远镜，科学地证实了布鲁诺关于宇宙的预想。

害死布鲁诺的罗伯特·贝拉赫曼大主教又来迫害伽俐略，强迫他当众否认哥白尼、布鲁诺创立的科学理论。

可是，一脱离宗教法庭的魔掌，伽俐略又为科学精神鼓舞，顽强地说：“地球在转！”
⑧离开莫切尼哥宫，我去瞻仰乔·布鲁诺的雕像，先哲神态俊朗，英气逼人，一种水都精神
．．．．令人心骨皆爽……
⑨当天中午，威尼斯电视台几位记者赶来采访，特请我对他们讲几句祝愿的话。

⑩“在你们美丽的城市，”我对威尼斯电视观众说，“一位中国作家感受着布鲁诺这位真理斗士的贤远高风和他对一个芳菲世界的幢憬……”
1．“布鲁诺坦率地说：‘我的思想难以跟《圣经》调和。

”’这是从原文第3段中摘出的一句，它原来的位置应是（）。

A.甲处
B.乙处
C.丙处
D.丁处
2. 文中有三个词语加了引号：①“救星”，②“女巫”，③“异端”。

对它们在文中作用分析正确的一项是（）。

A.①表示强调，强调“救星”重要；②表示引用，是引用执迷宗教的信徒之言；
③表示否定，含有“所谓的”之意。

B.①②③均表示强调，分别强调“救星”重要，“女巫”令人同情和“异端”的伟大。

C.①②③均表示引用，表明它们都是出自宗教的虔诚信徒之口。

D.①②③均表示否定，都含有“所谓的”之意。

3．解释第④段中划波浪线的句子的含义。

4．联系全文谈谈你对⑧段中所说的“水都精神”的含义是如何理解的。

四．写作训练。

题目：的日子
要求：加上适当的词或短语，补充题目；文体限于记叙文；字数不少于500字。

答案：
一．
1. wùjiédàn mùzhái zhuō
2.（1）树一竖(2)霄一宵(3）虏一掳
3．B
4．B
5．C
6.此题为开放性题目。

要求联系全文内容谈看法，整体把握人物性格特征。

7.（略）
二．
1. (1)人们大多敷衍“我”，没有人肯真诚地帮“我”，与下文长妈妈真诚地买书帮“我”将与之形成鲜明对比。

(2)“我”从没和她说过，她却主动来问，与上文“谁也不肯”形成对比，表现长妈妈的热心和慈爱。

(3)为买到书而高兴，表现出她的善良。

(4)表现了“我”感到极其意外和异常激动。

2.长妈妈并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，就设法去买来。

表现了她的善良和热心。

3.此前“我”曾因“谋害隐鼠”非常怨恨长妈妈，这句话既与前文相呼应，也从侧面表达了对长妈妈的感激之情。

4.动作（和）心理活动充分表现“我”的意外惊喜和激动心情。

5.一是因为文章题为“阿长与《山海经》”，二是因为这一故事最能表现长妈妈淳朴、善良、慈爱、热心的品质。

6.因为《山海经》凝聚了“我”幼年的梦想，这部书同时也是长妈妈的热心、慈爱的写照。

三．
1.D
2.D
3希望你不要信仰荒唐的宗教和上帝，继续走坚持真理、传播真理之路。

4以布鲁诺为代表的追求真理，坚持真理，决不向黑暗势力屈服的精神。

四．略。