教学难点：了解海洋与 生命的关系，认识海洋 对人类生活的重要意义。
一、题解
本文是一篇科普说明文，主要介绍了海 洋与生命的关系。
二、字词
1、高耸【揚子·方言】聳，聾也。生而 聾，陳楚江淮之閒謂之聳。（康熙字典）
耸昧(既聋又瞎。即昏瞶) 现代汉语： (1)（形）耸立：高～｜～入云霄。
(2)（动）引起注意；使人吃惊：危言～ 听。
第三层：（4——7自然段）说明海洋植物 是供养海洋动物的天然“牧草”。
四、写作特点
语言精确周密又生动形象
（1） 精确周密。课文在介绍海洋生物 学知识时，使用了较多的专业性词语。
（2）形象生动。语言的形象生动具体表 现在恰当地运用了比喻和形象性、描绘性 的词语。
` （3） 按事物的逻辑联系及人们的认识 规律组织材料和安排结构
2、脂肪：英语：fat 拼音：zhī fáng
3浩瀚： h àn 水势广大的样子。
见视频0003
4、翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞， 如“雄鹰在天空~~”。
见视频0002
5、原生动物：动物界中最原始的单细胞动物。 原生动物无所不在，从南极到北极的大部分土
壤和水生栖地中都 可发现其踪影。大部分肉眼 看不到 。
第三层：（10自然 段）分析海水过去 的特性，进一步说 明生命的诞生与海 洋的关系。
第四层：（11—— 12自然段）说明高 等动植物的诞生与 海洋的关系。
第三部分：说明海洋是天然牧场，为人类 生存和发展提供了丰富的生物资源。
可分三层：第一层：（1自然段）承上启 下，衔接两部分。
第二层：（2——3自然段）说明丰富的海 洋动物是人类副食品的重要来源。
12、海龟、海蛇、鲸、海豹
13、石莼、浒苔、礁膜
14、海带、紫菜、石花菜、羽藻、 甲藻、硅藻
三、课文分析
第一部分：介绍海洋的概况，说明海 洋的深广。这部分可分为三层：
第一层（1——3自然段）写海大。 第二层（4自然段）写海深。
第三层（5自然段）小结第一部分。
运用了描述、列数字、作比较的 说明方法。
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第二部分：说明海洋孕育、诞生了生命。 可分为四层。
第一层：（1——3自然段）介绍生命在海 洋诞生发展的过程。
第二层（4——9自然段）阐述原始生命诞 生的原因。，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海 洋的物理和化学性质决定的。接着从四个 方面阐述海水的重要作用。（代谢媒介、 溶剂、温箱、屏障） 运用了比喻说明方法。
6、海绵动物：最原始的多细胞动 物。
7、环节动物：高等无脊椎动物的 开始 。
8、软体动物：通称“贝类 （shellfishes）”。无脊椎动物的
一种。
9、节肢动物：身体左右对称，由 多数结构与功能各不相同的体节 构成，一般可分头、胸、腹三部。
10、棘皮动物：海生无脊椎动物。
11、水母：海洋中重要的大型浮 游生物 。
《海洋与生命》
教学辅助课件
经济教研室
李锦秀
教学目标
：1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。 2、学习科普说明文的语言特：既讲究精确、 周密，又讲究生动、形象。 3、了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类 生活的重要意义。
教学重点：学习本文按 事物的逻辑联系组织材 料、按人们的认识规律 安排说明层次的写法。
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马里亚纳海沟
马里亚纳海沟位于北纬11 °20，东经 142°11.5;，即于菲律宾东北、马里亚纳群岛 附近的太平洋底， 亚洲大陆和澳大利亚之间， 北起硫黄列岛、西南至雅浦岛附近。其北有阿 留申、千岛、日本、小笠原等海沟，南有新不 列颠和新赫布里底等海沟。全长2550千米，为 弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以 上。最大水深在斐查兹海渊，为11,034米，是 地球的最深点。这条海沟的形成据估计已有 6000万年,是太平洋西部洋底一系列海沟的一部 分。
日本与马里亚纳海沟
日本9级震区位于马里亚纳海沟附近，这 意味着什么？
马里亚纳海沟11034米（见视频）
珠穆朗玛峰：8848米 地大不如海大
珠峰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在长高
美国科学家通过精密的卫星系统获得世 界最高峰---珠穆朗玛峰的最新高度： 8849.868米，原来公布的高度为 8847.7344米。科学家说珠峰还在增高。