第十七章从指南针到磁浮列车17.1 磁是什么一、学习目标1.知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。

2.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。

3.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。

4.初步认识地磁场。

二、预习题1.小学科学课程是我们知道，任何磁体都有_________磁极，分别叫做_________和_________。

2.磁极间的作用规律是：________________________，________________________。

3.磁体周围存在________，为了描述磁场人们引入了__________的概念。

三、导学题（一）认识磁现象1.磁极之间的相互作用规律是：______________________，_____________________。

2.磁化是指原来不显__________的物体通过靠近或接触等方式获得________，能被磁化的物质叫______________，如_______、_______、_______等。

3.一块小磁体不论分成多少块，每一小块都有_______个磁极。

练习：1.磁体各部分磁性强弱____________，条形磁体___________磁性最强，_____________部分磁性最弱。

_________________叫做磁极。

2.磁体有两个磁极，符号S表示________极，N表示_________极。

磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极__________。

3.有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性．（二）磁体的周围有什么1.研究磁极间的作用规律时，磁体之间还没有接触时就有________的作用。

2.小组完成课本图17-5的实验，从实验可知，磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为________。

磁体之间的________作用就是通过________发生的。

实验中的铁屑之所以排列规律，是因为铁屑在磁场中被________，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在________作用下形成了不同的分布。

（三）磁感应线——一种描述磁场的方法1.为了形象直观地描述磁场，人为地引入的磁感应线，即用带_________的曲线来描述磁场的某些特征和性质。

2.在磁体的外部，磁感线总是从磁体的_________发出，最后回到_________。

磁感线分布越密的地方磁场_________，分布越疏的地方其磁场_________。

3.在下面的方框中画出条形磁体的磁感线和蹄形磁体的磁感线。

条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线4.在磁场中的任一点，磁感线的________方向也是放在该点的小磁针________所受磁力的方向即该点的磁场方向，小磁针南极所受磁力的方向与该点的磁场方向________。

练习：4.在磁场中某一点__________的指向规定为这一点的磁场方向，磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______极出来，回到 极．5.如右图所示，已知小磁针的N 、S 极，标出磁感线的方向和磁体的N 、S 。

（四）地磁场1.地球本身是一个 ，它的N 极在地理 极符近，S 极在地理 极附近2.能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端_________，一端_________，这是因为受到________的作用。

四、检测题1.在磁场中某一点放置一个小磁针，小磁针静止的时候，南极的指向为正西方向，则小磁针所在处磁场的方向为 。

2.世界上第一个清楚地、准确地论述磁偏角的科学家是（ ）A ．哥仑布B ．法拉第C ．张衡D ．沈括3.下面关于磁感线的叙述正确的是（ ）A ．磁感线是在磁场中实际存在的线B ．磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向相反C ．磁感线可以相互交叉D．磁体周围的磁感线，是从磁体北极出来回到磁体南极4．判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的是（）A．用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则钢条一定有磁性B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢条一定有磁性C．把钢条悬挂起来，让其可以自由转动，只要指示南北方向，则有磁性D．观察钢条周围没有磁感线，则钢条无磁性5.下图中，小磁针黑色部分是N极，正确的图是（）17.2 电流的磁场一、学习目标1.通过奥斯特实验知道电与磁有密切的联系，知道电流周围存在磁场。

2.知道通电螺线管对外相当与一条形磁铁。

3.会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。

4.在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。

二、预习题1.磁极之间的相互作用规律是____________________________________。

2.磁体间的相互作用是通过_________发生的。

3.磁场的方向是如何规定的？画出条形磁体周围的磁感线4.第一个揭开电与磁关系的科学家是_________（国家名）物理学家___________。

三、导学题（一）奥斯特实验通过实验，你观察到的现象：（1）接通电路，导线中有电流通过，小磁针；断开电路，导线中无电流通过，小磁针。

这个现象表明。

（2）接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转，若改变电流方向，会发现小磁针的偏转方向发生。

这个现象表明。

练习：1.在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，导线通电时，磁针发生_______，切断电路磁针________。

这个实验表明____________________________。

这个现象是由丹麦物理学家__________首先发现的，他是第一个发现__________之间联系的科学家。

（二）通电螺线管的磁场1.通过实验探究，回答问题：（1）通电螺线管周围存在着________，其周围磁感线的形状跟________相似。

（2）通电螺线管周围的磁感线方向是从________极到________极，内部磁感线方向从________极到________极。

（3）改变通电螺线管的电流方向，磁场方向将会发生改变，说明通电螺线管磁场的方向跟________________有关。

2.右手螺旋定则的内容是：________________________________________________。

练习：2．如图，表示通电螺线管的极性与电流方向的关系，正确的是（）A．图甲所示的B．图乙所示的C．图丙所示的D．图丁所示的（三）电磁铁在螺线管中插入___________就构成了电磁铁，电磁铁的优点是磁性有无可以由____________来控制；它的磁性强弱可以由________________来控制；它的南北极可由_____________来控制。

四、检测题1.奥斯特实验的意义在于：_____________________________________。

2.根据图中给出的条件画邮螺线管的绕线。

第1题图第2题图3.在上图中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。

4．闭合开关后，甲、乙两个小磁针静止在如图所示的位置，它们的北极分别是（）A．a端和b端B．b端和d端C．a端和c端D．b端和c端5．通电螺线管两端的磁极性质决定于（）A．螺线管匝数B．电流方向C．螺线管内有无铁芯D．电流大小6．靠得很近的两只悬挂着的电磁铁如图所示，通电后，它们相互（）A．吸引B．排斥C．静止不动D．无法确定7.下列不属于电磁铁的应用的是（）A.电磁起重机B.电磁继电器C.电铃D.电灯17.3科学探究：电动机为什么会转动一、学习目标1.观察电动机的结构，了解电动机转动原理。

2.学会安装和制作简单的电动机。

二、预习题1.奥斯特实验证明了通电导体周围存在____________，通电螺线管的磁场与____________的磁场相似。

2.现实生活中或生产中哪些电器中用到了电动机？三、导学题（一）电动机为什么转动1.观察电动机的结构观察实验用的小型电动机模型，看它由哪几部分组成。

2.转动原理通过课本图17-25的实验探究，解决以下问题：（1）该实验说明：磁场对通电导体具有_________的作用，其作用的方向与_____________、____________有关。

（2）磁场对电流的作用，实现了_________能到_________能的转化。

练习：1．电动机工作时，把______能转化为______能。

2.通电导体在磁场中的受力方向决定于 ( )A.导体中的电流方向B.导体中电流方向和磁场方向;C.磁场方向D.导体运动的方向和磁场方向。

3.以下物体放在磁场中会受到磁场力作用的是（）A.一段导体B.一段通电导体C.矩形线圈D.静止的带电小球（二）电动机怎样转动1.电动机线圈的两端各连着一个铜制的半环，这两个相互绝缘的半环称为____________。

2.平衡位置特点：（1）线圈平面与磁感线方向________；（2）线圈受__________。

3.观察课本图17-26，了解电动机是怎样转动的？能用自己的语言叙述。

4.安装好直流电动机模型后，开关闭合，电动机仍不转动，可能出现的原因是什么。

练习：4.在”安装直流电动机模型”实验中，下列叙述中错误的是（）A.交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向B.交换电源两极的接线，可以改变电动机的转动方向；C.交换磁铁磁极位置的同时，交换电源两极的接线，可以改变电动机转动方向；四、检测题1.直流电动机是根据原理制成的。

2．如图所示，当闭合开关时，下列说法不正确的是（）A．线圈会受到磁场力的作用B．线圈转到平衡位置后来回摆动几下就停下来C．线圈会连续转下去D．线圈转到平衡位置时仍受磁场力的作用3．安装一台直流电动机模型，接入实验电路后能正常转动，如果分别作下述调整，哪一种做法不能改变直流电动机转动方向( )A．对调直流电动机磁铁的两极 B．改变线圈中电流的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．对调电源的正、负极4．要改变电动机的转动速度，下列办法中，可行的是（）A.增大电动机中的电流B.减少电动机两端的电压C.改变电动机中的电流方向D.改变电动机中的磁场方向5.判断下列哪些用电器中应用了磁场对电流的作用的原理（）A.电视机B.电风扇C.收音机D.电冰箱第十七章从指南针到磁浮列车复习一、学习目标1.认识磁体（磁极、磁化）、磁场、磁场的方向、磁感线；2.知道直线电流的磁场分布；会判断通电螺线管的磁场3.知道磁场对电流的作用；能说明电动机为什么会转动，知道其能量转化的形式二、知识梳理1.任何磁体都有_______磁极，分别叫做____极和_____极．磁体的性质是：（1）能够吸引__________；（2）能够指示_________．同名磁极相互_______，异名磁极相互_______．2.把铁磁性物质与磁铁的磁极接触或靠近时显示________的过程叫做磁化．3.________周围存在磁场．在磁场中小磁针静止时______极的指向规定为磁场的方向．4.为了描述_______，物理学中引入了磁感线．它在磁体外部总是从磁体的_____极发出，最后回到_____极．磁感线上任何一点的_______方向，就是该点的磁场方向．5.丹麦物理学家发现了通电导体周围存在 _，磁场的方向跟方向有关．通电螺线管周围存在________，它的磁感线分布与___________的十分相似．它的N、S极跟_________有关，其判定方法：用_____手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的_______方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的______极．6.带 ____的螺线管称为电磁铁．电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无由__________来控制；它的磁性强弱由__________和________来控制；它的磁场的方向由__________来控制．通电螺线管具有磁性，通电螺线管的 ____越多，通过的_ ___越大，它的磁性越强，在通电螺线管中插入 ____，会大大增强它的磁性．7.通电导体在磁场里要受到 ___的作用，其作用的方向与___ _方向和_ ___方向都有关系．通电线圈在磁场中的运动情况是：先转动，转到_______位置摆动，最后静止在_______位置．电动机是利用通电线圈在磁场中______的原理制成的．它工作时能把电能转化为 _____能．直流电动机工作时，必须使线圈一转到平衡位置就能自动地改变电流方向，能完成这一任务的装置叫______．三、检测题1.“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值。