班主任沟通的案例故事
班主任是一个班级的核心，也是学校与学生家长之间交流的纽带。

在班主任的日常工作中，应重视与家长的沟通。

争取得到家长的协助，共同来教育好我们的孩子。

对于家长在教育孩子的问题上出现的错误也应该即时的给予指正，并协助其改正，争取孩子得到更好、
更健康的发展。

2020年我带三年级班有这样一个学生。

她数学属于严重偏科，在三年级刚开始的时候也就三十分左右的水平，平时根本不学习数学。

但是她的语文也还能够。

后来经过多次与其谈心、交流这个孩子开始努力的学习数学。

到了三年级下学期的一次月考中数学成绩取得历史性突破，得了七十二分的及格分。

这对于她来说是很不容易的。

所以十分的高兴。

我告诉她让她回家的时候把这个喜讯告诉她的妈妈。

暑假放假返校回来，我发现她的情绪很不正常。

于是我把她叫到办公室问问是怎么回事。

原来她把这个成绩告诉她妈妈的时候，并没有得到预期的表扬，而是妈妈的怀疑。

她妈妈怎么也不相信这个成绩是她自己考试得来的，反而一直质疑她作弊。

为此她还和妈妈吵了一架。

听到这里我感觉我真的有必要好好和她妈妈谈一谈了。

我先安慰了她，然后让她去班上上课。

等她走了以后我给她的妈妈打了个电话，邀请她来学校一趟。

她的妈妈十分配合，痛快的答应了。

反思：
这件事使我感觉到与家长沟通的重要性。

这件事使我理解到：
首先，师应即时与家长实行沟通，把孩子在学校的情况即时的反
馈给家长。

在这个案例里假我即时的把孩子的进步的情况及月考成绩告知家长。

就不会出现后面的问题。

其次，不能只有在孩子犯错的时候才联系家长帮忙教育。

孩子在学校里面的点点滴滴的进步也应该即时的联系家长告知。

这样就不会出现只要家长一接到老师的电话就认为自己孩子是不是又在学校犯了什么错了的情况。

也能避免一些家长怕接到老师的电话的现象。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。

和家长的有效沟通能使我们我们的教学、教育工作得到更好发展。

总来说之，我认为与家长沟通要注意尊重家长。

不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。

对于家长的倾诉要学会倾听。

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

假如刚一开始我就指责家长不信任孩子，不让家长说话。

那么我估计后面的谈话也不会有那么好的效果了。