老鼠和大象教学设计
1教学目标
1.知识与技能:学生在会唱歌曲的同时也能根据歌词的意义,无论演唱、说唱、模仿都要达到很形象的表演。

2.过程与方法:学生能够自由发挥第二段的节奏,有感情地朗读,并加入表演。

激发学生音乐兴趣,增强音乐感受力,鉴赏力和表现力。

3.情感态度价值观:通过歌曲的学习,能够理解歌曲中老鼠和大象的性格特征及要向大象一样做一个勤勤恳恳的人。

2学情分析
学生对歌表演的形式兴趣较浓,通过边唱边表演的形式将歌曲记忆下来并能体会歌曲所表达的意思。

四年级学生对音乐表现较积极。

3重点难点
重点:用流畅、有感情的声音表演歌曲。

难点:弱起节奏、一字多音的掌握和感情的处理。

4教学过程
活动1【导入】导入新课
1.(出示猫和老鼠的图片)师问:同学们,你们认识它们吗?
生:猫和老鼠
师:对了。

人们在讲故事的时候经常把猫和老鼠联系在了一起,它们的故事可多了。

我们还看过关于它们的动画片呢,谁知道叫什么名字呀?
生:《猫和老鼠》
师:对。

可今天呀,我们这节课的主角不是猫和老鼠了,是谁呢?它们又发生了一个什么故事呢?大家想知道吗?我们一起到音乐中来听一听。

2.播放《老鼠和大象》,揭示课题
活动2【讲授】新课讲授
1.师问:刚刚我们听到的歌曲的主人公是谁?
生答:(大象和老鼠)
师问:还有一个小小的配角,你听出来是谁了吗?
生答:猫
2.再听歌曲,说说歌曲用了哪些演唱形式?
(领唱、齐唱、说唱)
3.歌曲可分为几个段落?
(三个)
4.想一想:这首歌是几拍子的?强弱规律是?
(四二拍)(强弱)
5学唱第一段(出示第一段歌词)
(1)聆听第一段,回答:音乐中,你听到了什么?看到了什么?由此想到了什么?
(一只勤劳的大象驮着鲜花和糖果一步一步走来,它要把鲜花和糖果送到各个地方)
师:大家想不想用歌声来表达大象?
(2)师范唱第一段。

问:同学们觉得我们在演唱第一段的时候有哪些需要注意的地方?有没有相同的乐句?(PPT展示)
注意:①弱起的节奏。

②一字多音的唱法,先慢后快练习。

③歌曲中有相同的乐句。

④“啊”字的演唱,口腔要打开,高位置轻声演唱出来。

可通过画旋律线的方式帮助记忆音准。

(3)跟老师后面将第一段的歌词按照节奏朗读出来。

(4)随音乐哼唱第一段。

(播放范唱)
(5)师唱谱生唱词(两遍)。

(6)生随伴奏唱第一段。

师纠正唱得不准的音。

(播放伴奏)
过渡:当大象把糖果和鲜花送往各个地方的时候,老鼠在干什么呢?我们一起来看一下。

6、学习第二段(出示第二段歌词)
(1)师:老师来范唱第二段,大家看看和第一段有什么不同?(师示范)
生:第一段是唱的形式,第二段是说的形式。

师:像这种说唱形式的歌曲有很多,你们知道哪些呢?
生回答,师补充《数鸭子》、《健康歌》
(2)以小组为单位,自己设计第二段的节奏,互相讨论,比一比,哪一组设计的节奏听起来比较好。

不仅要注意节奏,还要注意语气。

(3)按照刚刚音乐中的节奏来朗读一遍(出示PPT中的第二段歌词节奏型)
①老师示范有感情地朗读
②生随师朗读
③生自由小声读
(4)感情处理
“一只很小很小的老鼠,出溜出溜跑过广场,刚刚偷吃了蛋糕”声音要小一点,体现老鼠贼头贼脑的感觉。

“正在得意洋洋”声音要大一些,体现老鼠的“得意”。

“这时老鼠遇见了大象,它嘲笑大象的笨样,夸耀自己的灵巧,要跨到大象背上吃糖”力度由弱变强,体现老鼠的骄傲自大。

(出示PPT图)21世纪教育网版权所有
过渡:正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候,在一旁的花猫早就听够了它那骄傲的言辞,扑过去一口就把它吃掉了,你听!(播放第三段音乐)
7、学唱第三段(出示第三段歌词)
(1)师:这个骄傲自大的老鼠最后被花猫吃了,大象还是一步一步地送着它的鲜花和糖果。

这段旋律和第一段是一样的,你能试着自己把第三段唱出来吗?
(2)齐唱,师纠正错的地方。

(3)跟音乐唱一遍第三段。

(播放音乐)
(4)随伴奏齐唱第三段。

8、巩固歌曲。

再仔细聆听一遍,一边听一边想:这个故事中的老鼠和大象差别在哪里?你喜欢谁?生回答,师总结,再出示PPT、板书。

大象:无私奉献、默默无闻、勤劳、不怕苦不怕累、稳重
老鼠:骄傲自大、贼头贼脑、狡猾
活动3【活动】表演
9、表演
(1)师:今天老师带来了三个头饰,分别是大象、老鼠和猫。

请三组同学上中间舞台区情景再现一次。

听音乐,根据故事的发展表演动作。

给大家几分钟时间准备一下。

(2)师请两组同学自由发挥后,师生共同讨论怎样更能把故事的感情演的到位。

如:大象笑眯眯地一步步慢悠悠地背着糖果和鲜花走着走着。

老鼠轻轻地在“广场”蹿来蹿去,看见大象哈哈大笑嘲笑它并且夸耀着自己。

猫在老鼠正得意的时候从背后突然扑过来把老鼠给吃了。

再请第三组同学上台表演,在表演的同时全班跟着伴奏齐唱第一段和第三段,一个同学有感情说唱第二段。

师:同学们表演的都很棒!希望大家都能像故事里的大象一样勤劳稳重。

活动4【练习】练习歌表演
小组内互相表演,一边唱一边做动作。

活动5【作业】作业布置
1、将这首歌曲有感情地唱给爸爸妈妈听
2.搜集说唱类型的歌曲。

活动6【活动】总结
师:大象把鲜花和幸福送给了路上的朋友们,同时也得到了朋友的祝福。

在我们生活中,也有很多像大象一样勤勤恳恳、无私奉献的人,你们发现了吗?你能列举出来具有这种品质的人吗?(环卫工人、老师等。

)这些人都受到了大家的尊敬和信任。

然而像小老鼠这样总是嘲笑别人缺点的人其实自己身上也有不少的缺点,最后只落得可悲的下场。

希望我们每一个人都能好好发扬自己的优点,多为别人做一点有意义的事情。

这样我们自己也会感到非常的愉快。

你们说是吗?最后,让我们再一起在这首歌曲中结束今天的音乐故事吧。

(生跟着伴奏齐唱)。