一年级美术下册第一单元的作业设计
李恒
一、教材分析
本册教材体上有一个比明的特点：
1、含了美的画知和技能，但在的教学内容里，却以一种趣味的操作和活中体出来的。

没
画的基本功但却促使学生去探索的方法，并且使学生了解到美的用性，也培养了学生的仔
地察事物的。

2、学生了解到美的目的是表自己身生活的事。

3、和想思是美中所需要的特，从小加以培养本册也有所重点体。

二、学生分析
学生通第一学期的学在美的造型和技能和方面都有所形成，但需加学生的仔察、致表、想象、手制作的能力。

三、教学目
1、不同工具，用以及身容易找到的各种媒材，通看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所
所、所感所想的事物表出来，体造型活的趣。

（造型、表）
2、不同工具，用身容易找到的各种媒材，通看看、想想、画画、做做等方法行合和装，
体制作活的趣。

（、用）
3、自然和各美作品的形与色，能用短的大胆表达自己的感受。

（欣、述）
4、采用造型游的方式行无主或有主的想象、作、表演和展示。

（合、探索）
四、第一元的作：
第一《船》的作
一、学生作性践活
1、宣布作要求：想象力画一艘乘破浪的大船。

2、学生作，巡。

件出示下列几种常的船的画供生参考。

要点：不同的船有不同的表方法；行适当的背景添加。

3、展示部分学生作品，价交流。

4、析作品，是了更好的启作思，延趣，画言与叙述言的互助，一步培养学生
的合学能力
二、拓展延伸
1、最大的船有多大世界上什么船最先将来的船会是什么的
2、民有什么船
3、找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山、和下西洋⋯⋯。

第二《呀》的作
一、体现表现创新
1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。

2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。

3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。

二、欣赏评价延伸。

1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。

2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子
第三课《出壳了》的作业
一、学生作业。

以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。

作业要求：
1、构图完整，能够突出主要内容。

2、注意主题和背景的颜色，背景的颜色衬托突出主体。

3、画面中要注意妈妈和宝宝的关系。

小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导）
二、作业评价。

请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。

三、拓展延伸：
用其它的方法表现小动物出壳的故事。

一年级下册美术第一单元测试卷
一、填空补缺。

（48 分，每空 4 分）
1、 _____ 、_____和三角形是生活中常见的基本形状。

2、《长呀长》颜色怎样搭配才好看土黄与_____、柠檬黄与 ____、绿与 _____。

3、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。

二、我是小小画家。

（52 分）
1、运用点、线、面的方法来完成一幅画。

要求：内容健康、自定。

（20 分）
2、画一张自我介绍的彩色画片。

（请在背面作答）（32 分）
一年级美术第一单元测试分析
李恒
一、对学生情况进行的分析
一年级五个班，在这一单元的学习中我重视对他们的课堂习惯的培养，大部分学生习惯良好，除两位孩子常忘记带老师嘱咐好的工具外，都能将用具带齐，并在每节课都能够大胆创作，及时完成课堂作业。

百分之八十的同学掌握的基本的绘画方法，并能独立完成一幅完整的绘画。

二、对命题创作的分析
针对一年级孩子的年龄特点，我在命题时选择了他们能够认识的题目以及能够自由发挥的有情感因素的内容，考试时只简单提醒要画出情感。

《画一张自我介绍的彩色画片》这一命题，对孩子来说不会太难，更容易用绘画语言来表达。

同时可以检测一下课堂学习情况。

三、考核的结果
学生都能够灵活的根据自己想表达的内容选择喜欢的材料，在构图上都比较大方、色彩表现也大胆运用对比，这是普遍优秀的地方。

同时也出现了一下问题：线条零散、用油画棒涂色的有的同学还是忘记了最后用黑色勾边的好处。

因为考试用的纸张比较的小，孩子们在考完试跟我反映纸太小，画不完的情况。

对这个情况，我做了总结，平时经常让他们用大纸做练习，忽视了小构图的练习。