21、太阳
教学目标：
1．会认7个生字，会写14个生字。

正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。

2．朗读课文。

背诵课文最后一个自然段。

3．理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点、难点：
了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

教学准备：课件
预习提纲：
21 太阳
导语：太阳为地球带来了光明和温暖，为动植物的成长带来不竭的动力。

但是你了解太阳吗？知道关于太阳的传说吗？知道太阳离我们多远吗？想要了解这些，让我们赶快去文中找一找吧。

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4. 结合上下文理解下列词语。

（写在课本上）
寸草不生密切繁殖
5.把下面的多音字整理在课本上。

（注音组词）
差埋漂
6.默读课文，概括主要内容。

《太阳》这篇课文介绍了太阳的______、_____、_____三个特点；还介绍了太阳_______________________。

7.认真读课文，完成以下问题。

(1)在文中画出描写太阳特点的相关语句，想想课文运用了哪些方法来把太阳的特点说清楚的，这样写有什么好处？
(2)读课文4-8段，想想课文从哪几方面写了太阳与人类的关系密切？请简单写下来。

(3)如果没有了地球我们的世界将会怎样，你能大胆想象一下吗？请用上“如果……就…”这个关联词来练习说一段话。

8.搜集和太阳有关的资料。

9.质疑。

（至少提出两个问题，在文中做好标记）
教学过程
一、导入新课
播放故事《后羿射日》，然后出示第1自然描写太阳远的语句，问学生太阳离我们这么远，见能不能射上去啊？
今天，我们就来学习一篇文章《太阳》，了解太阳的更多知识。

二、展示成果
1、出示生词让学生认读
传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼
生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
2、指导生字书写：繁殖蔬菌抵
3、出示问题检查学生预习情况
课文共有（）个自然段。

第一段主要写了太阳（）。

第二段主要写了太阳（）。

第三段主要写了太阳（）。

第4至第8自然段，主要写了（）
三、精读感悟，读说结合
（一）认识太阳的特点
出示问题：自由读1—3自然段，看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的？用“——”画出有关的句子。

学生自由学习后小组交流
1、学习第1自然段
指名说说哪些文字说明了太阳远的特点
出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很远。

指导朗读，体会太阳远，认识列数字的说明方法。

2、学习第2自然段
指名说说哪些文字说明了太阳大的特点
出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很大。

指导朗读，体会太阳大，认识列数字、做比较的说明方法。

3、学习第3自然段
指名说说哪些文字说明了太阳温度高的特点
出示这些文字，说说从那个词体会到太阳温度高。

指导朗读，体会太阳温度高，认识列数字的说明方法。

（二）认识太阳与我们的关系
后羿射了九个太阳，他还想把最后一个也射下来，你答应吗？
指名说一下。

从文中找出有关语句，劝说后羿不要把最后一个太阳射下来。

出示文章最后一个自然段，反复朗读体会太阳与我们的关系。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

四、总结升华，拓展延伸
从文章中找出一句最能说明太阳与我们的关系的一句话。

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

五、质疑，释疑
限时作业
一、看拼音，写词语
chà shì zhuāng jia cún
（）不多摄（）度（）生（）
fán zhí shū jiào yù
（）（）菜比（）（）防
二、课文讲述了太阳的三个特点：______、________、_______
三、按课文内容填空。

地球上的（）和（），都是（）送来的。

如果没有（），地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。

一句话，没有太阳，（）。

四、其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年.
这句话运用___________的说明方法说明了太阳_____的特点。