走进新词新语探究流行文化
——《新词新语与流行文化》教学设计
【设计理念】
1．《普通高中语文课程标准》强调培养学生“积累·整合”、“发现·创新”等方面的能力，“梳理探究”是新课改这种精神在教材中的体现。

引导学生开展梳理探究活动，鼓励他们在自主探究的基础上提出独立的见解，有助于学生探究能力、实践能力、创新能力的提高和严谨、求实学风的养成。

2．梳理探究新词新语与流行文化，不是简单的知识传授，应引导学生对新词新语与流行文化相关的一些问题进行较为深入的研究，让学生亲身探求，收获果实。

梳理和探究得出一个结论固然重要，但更重要的是让学生体验梳理探究的过程，积累梳理探究方面的经验，为将来的大学生活乃至今后的工作奠定基础。

3．“梳理探究”的专题学习主要靠课外，而不能靠课堂上教师的讲授。

学生应花费一定的时间在课外搜集资料，展开调查，深入研究，做好充分的课前准备。

课堂上，主要组织学生交流、展示探究成果，交流探究心得与活动体会。

成果表现形式可以多种多样，可以是口头交流，可以是笔头作文，可以是板报期刊，也可以在网上交流等。

4．积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

课前我将学生分成九个小组，帮助他们树立主体意识，让他们在合作学习的互动中提高学习效率，培养他们的合作意识和团队精神
5．课堂体现教师与学生之间平等对话。

教学中我以秀自己导入新课，最后以学生秀自己结束，让师生处于平等的位置，使课堂氛围更为和谐。

【教学目标】
1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。

2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。

3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。

【教学重难点】
教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。

教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。

【授课类型】梳理探究课
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入激趣
同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。

说实话，
在准备这节课时我才发现自己out了，好多的新词新语都是我见所未见、闻所未闻的，不过，一番恶补后，我终于给自己贴上了新时代的标签，且看我用新词新语作一下自我介绍。

我是一个奔奔族，不是新新人类。

教师可以算是白领阶层，但工作鸭梨很大，我渴望成为粉领。

我这把年纪，肯定是已婚了，并且有一个粉可爱的BB，不是丁克一族，而是典型的三明治家庭。

如果你非要八卦一下，问问我的经济状况，我只能说收入稳定，但我不能做月光公主，因为我有按揭贷款。

业余时间，我喜欢冲浪，偶尔造砖，是个草根网民。

好了，这就是大家眼前的我。

现在你们对我是了解清楚了，还是雾里看花呢？关键看你是否理解那几个新词新语的意思！懂意思的说出来，我可不怕被大家解读得清清楚楚！（出示课件2）
二、新词新语零距离
社会、时代需求的不断增加，新词新语也就会源源不断的产生，让我们一同走近新词新语，同新词新语来一个零距离接触。

展示搜寻成果。

大家看看2020朋友圈经典的说说句子
一、如果自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心，开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人，更加值得尊敬。

二、所谓靠谱的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有回音。

三、不解释的，才叫从容。

不执着的，才叫看破。

不完美的，才叫人生。

用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活，你在，世界就在。

四、不要整天抱怨生活欠了你什么，实际上生活不知你是谁。

五、容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事。

六、回归自然，卸下枷锁，你自然找了安静的声音。

心累的时候，换个角度看世界。

人生，总有许多沟坎需要我们跨越。

七、不要以为你放不下的人同样会放不下你，鱼没有水会死，水没有鱼却会更清澈。

八、没有恰到好处的事情，只有恰如其分的心情。

九、你疼过，便懂得了;你跨越过，便成熟了。

你总是要失去了什么，才学会珍惜什么。

你总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。

十、别人有成就时才说平凡可贵，你那是碌碌无为。

三、你从哪里来，我的朋友
按照新词新语产生的途径, 每个小组选其中的一个途径，交流你所知道的新词新语，然后推荐一名发言（每组至少2个），做简要的说明，全班共享。

学生合作讨论、交流。

（出示幻灯片，明确）
新词新语产生的途径
•一、随新产生：网恋、微信、志愿者、特首、跑男
•二、旧词新用：访问、白骨精、漫游、囧、灌水
•三、外语、方言、数字：你懂得、卡拉OK、忽悠、886
•四、词语衍生：白领、粉领、黑领、金领等
•五、词语缩略：央行、春晚、个唱、纠风办
四、新词新语大透视
1、那么多新词酷语扑面而来，我们该如何运用呢？让我们带着一双慧眼进入“新词新语大透视”。

不久前台湾歌手蔡依林宣传新碟时称，（A、销售的数量 B、销量）已突破15万张。

周杰伦随即（A、强烈谴责 B、炮轰）其唱片公司（A、居于上层的领导人物 B、高层）为了扩大影响而（A、夸大销售数字 B、作假）。

日前个性特立独行的周杰伦再度放炮，主动公布自己的唱片实际预购量，并痛批台湾唱片界对销售量（A、虚夸数字 B、灌水）的恶习。

2、结合题目，谈谈所使用的这些新词新语有什么特点？
I、形象生动
II、方便简洁
III、富有时代气息
3．新词新语新颖有趣，通俗易懂，我们就欣然接受、不加选择了吗？通过习题，探讨新词新语运用应该注意的问题。

①新新人类小婷：
“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来了？”
我发现您今天巨靓（很美丽），好养眼（好看）哦！”
A、合适
B、一般
C、不合适
②未来作家明明：
我原本只是一只小菜鸟,我以后还想当知本家。

一天，有人在我的空间里头给我拍砖，我囧。

于是我回帖到：“我想变成大虾，整整你。

”没想到对方根本就不怕，居然回帖说，我是黑客，我怕谁。

”我晕！
学生合作讨论、交流。

明确
A、场合
B、对象
C、口头语与书面语
D.新词新语不是规范的词语,要适度使用；
E.维护汉语言的纯洁性,规范性是我们每个中国人义不容辞的责任。

五、探究学习：新词新语与流行文化
1、当然，要想更好的掌握和使用它们，新词新语与流行文化之间的关系。

学生合作讨论、交流。

明确
新词新语是随着社会的发展而演变的，它记录着人类生活的变化和观念的更新，在某种程度上反映了一个时代的政治、经济、文化的发展状况，也反映了那个时代大众的审美价值取向，大众的工作观念、生活观念乃至人生观，显示的是流行文化的特征。

可以说，流行文化催生新词新语，新词新语反映流行文化。

（教师板书）
2、让我轻轻地告诉你：那么新词新语反映出什么样的文化现象或者社会现象呢？
明确
A.反映时代的一面镜子，社会生活的一张“晴雨表”；
B.折射出中国人开放、包容的心态；
C.反映某个时期青少年的心态、情绪或思维方式；
D.丰富了汉语词汇，使汉语言表达灵活多样化，反映人们变革语言的强烈要求；
E.但其中掺杂的痞子化的色彩，低级、庸俗的流行文化，会引起负面影响。

六、试说新语：用新词新语秀秀你
至少用三个新词新语秀一下自己
(学生前台展示)
七、课堂总结
今天的课就到这里。

这节课通过大家搜集、交流丰富，让我们走进了一个
全新的、精彩纷呈的语言世界，尤其使我这个落伍的奔奔族开始走进时尚的行列。

谢谢大家！最后我祝：
童鞋们的生活因语文而精彩！
成绩如灰机一样飞速前进！
成为和谐社会发展中的绩优股！
祖国的文化发展越来越给力！
【板书设计】
新词新语流行文化。