小学三年级阅读专项训练（一）“小伞兵”和“小刺猬”秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。

它们每人头上长着一撮（cuō）蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。

许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球！小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。

小伞兵（亲近亲热）地把它们叫做“小刺猬”。

有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说:“妈妈说，我和哥哥们三年级语文4－2必须（分别分散）到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。

”小刺猬听了，心里想：你们怎么到别处去呀？这时，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。

白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降（jiànɡ xiánɡ）落伞飞到天上去了。

小刺猬一看，小伞兵就躺在她旁边，看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。

小伞兵和小刺猬又在一起了。

风伯伯吹起又松又软的土，（慢慢地轻轻地）盖在小伞兵和小刺猬的身上。

明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。

1 选择括号里正确的读音或字词，对的打上“∨”。

4分2 小伞兵是怎样飞上天的？在文中用“”画出来。

2分3 照样子写词语2分蓬蓬松松（）（）又松又软（）（）４小刺猬会怎么做呢，一定要把你想像到的写出来呀！4分（二）夏天中的小兴安岭夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

1.仿写词语。

（2分）密密层层 ________ __________ _________ __________2.这段话写了小兴安岭的景色，依次写了_____、______、______、________（4分）3.请用波浪线画出文中比喻句。

（2分）（三）富饶的西沙群岛（9分）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇(zúcù)红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数（shǔshù）不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．给带点的字选择正确的读音，打“√”。

（2分）2.这段话是围绕哪句话来写的？用﹏﹏画出来。

（1分）3．这段共有（）句话，具体写了（）种鱼的外形特征。

（2分）4.文段中表现了鱼的数量多的四字词语是：，形容鱼的种类多的词语是：。

（2分）5.仿照文段，用“有的……有的……还有的……”写一个句子。

（2分）（四）墙壁“冒汗”（11分）今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。

走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我觉得奇怪，就跑去问妈妈。

妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。

”墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不那么耀眼了。

可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。

我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。

哈哈，墙壁也成了气象家了！1．从文中找出与下面词语意思相近的词。

（2分）刺眼（）好奇（）2．从文中找出与下面意思相反的词。

（2分）干燥（）凉爽（）3．仔细读文，填空。

（3分）墙壁“冒汗”是指，看到墙壁“冒汗”就知道，我家的墙壁成了。

4．在文中找出表明“我不太相信天会下雨”的原因的句子，并用“”画出来。

（1分）5．你还知道看到什么现象就知道天要下雨了吗？（写出三种）（3分）（五）1、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话，将序号填在（）里。

（）女儿宋庆龄显得特别高兴。

（）伯伯还说准备送她一只呢。

（）宋耀如一家用过早餐准备到一位朋友家去。

（）她早就盼着到这位伯伯家去了。

（）伯伯家养的鸽子漂亮极了。

2、阅读课文的段落，按要求回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段文章选自课文《》。

（2）这段文字主要写出天都峰和的特点。

（3）用横线画出描写峰高的句子。

（4）用曲线画出描写峰陡的句子。

（六）小兔哥俩春风送暖，万物苏醒，冰雪融化，小草发芽，小兔哥俩乐得直蹦。

兔哥哥非常珍惜时光，它很早就起来了，不怕苦与累，在田里翻地种萝卜，它的手磨出了血泡，汗水湿透衣服，可是它干得非常快乐。

兔弟弟却很晚才起来，它吃饱便自由自在地玩耍，玩得高兴了，还在草地上翻几个跟头。

兔哥哥在辛勤的劳作中度过了春天，兔弟弟在快乐的玩耍中也度过了春天。

火辣辣的阳光把夏天带来了。

兔哥哥顶着烈日给萝卜锄草、施肥、浇水，绿油油的萝卜叶铺满了田野，远远望去像一块美丽的绿地毯。

兔弟弟一样玩得很开心。

就这样，兔哥哥在辛勤的劳动中度过夏天，兔弟弟在快乐的玩耍中也度过了夏天。

凉爽的秋天到了，兔哥哥的汗水变成了一座小山似的萝卜，兔弟弟什么也没得到。

冷风把冬天带来了，兔哥哥过着有吃有喝的快乐日子，弟弟却在忍饥挨饿中过着艰难的日子。

1、摘抄短文中的四个字词语或成语。

，。

（至少2个）（2分）2、从上题中选一个词语造句：（2分）3、按课文内容填空：①短文写了、、、四个季节小兔哥俩的不同表现。

（2分）②用“”画出文中的比喻句。

（2分）③读了这篇短文你知道了什么？（4分）（七）_________________校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

（1）请给文章加上一个合适的标题。

（2分）（2）这篇短文是按_______________顺序写的。

（2分）（3）联系上下文，想一想再填空。

（5分）①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。

（4）用“___”画出一个比喻句，这个句子把________________________比作________________________。

（4分）（5）秋天到了，“我们”为什么要把草灰埋在梧桐树的脚下？（5分）_________________________________________________________（八）小菜园小菜园美极啦！早晨，小黄瓜们穿着露珠阿姨送给它们的“珍珠衫”。

每当风婆婆一吹，小黄瓜们便攀（pān）着青翠的藤（téng）儿荡秋千，侧耳倾听，仿佛听到它们的嬉笑声。

黄瓜地旁种的是韭（jiǔ）菜。

苗条的韭菜姐妹们正在晨雾中梳理着缕缕青丝。

再向前，是一行行茄子，矮矮的茄子树上，挂着一个个穿紫袍（páo）的大腹便便的茄子先生。

茄子旁边种着几棵红辣椒。

羞红了脸的辣椒姑娘羞羞答答地躲在绿叶中。

不过你别以为辣椒姑娘外表斯文，你若咬它一口，保证辣得你直掉眼泪。

旁边还有几个大南瓜还甜睡在梦乡里呢……（1）多音字组词。

当 dàng（） dāng（）行 háng（） xíng（）便 pián（） biàn（）（2）在括号里填上合适的词语。

（）的辣椒姑娘（）的茄子先生（）的韭菜姐妹（3）根据短文内容选择正确答案。

①“珍珠衫”指的是（）A．一件衣服B．露珠C．一种植物②“羞羞答答”的反义词是（）A．斯文B．狡猾C．大大方方③黄瓜地旁种的是（）A．大南瓜B．茄子C．韭菜（4）文中写了几种蔬菜？分别是什么？___________________________________________________（九）蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”……蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“_________ ”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

（1）填空。

蚂蚁忌妒蜜蜂的是____________，蚂蚁想来想去想不通的是____________，蜜蜂勤劳为的是______________，蚂蚁勤劳为的是_____________。

从中看出____________________________。

（2）文中两个省略号，第一个表示_____________________________，第二个表示___________________________________。

（3）从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

（4）联系上下文，在“_______________”上补全对话。

（5）读了这个故事，你懂得了什么？_____________________________________________________________________。

(十)课内阅读。

(6分)在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1．读划线句子的意思是：只要不进入________，就______________________________________。