《出师表》对比阅读（一）（甲）侍中、…………，可计日而待也。

（乙）晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐②可。

”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可。

”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。

”1.解释加线词的意思。

(1) 是以先帝简拔以遗陛下（）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）(3)其谁可而为之（）（4）居有间，平公又问祁黄羊（）2.用现代汉语翻译下面句子。

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(2）君问可，非问臣之仇也。

3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。

甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：_______ ____ _ ____________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________________________ （用原文回答）4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。

（二）甲、先帝知臣谨慎，……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

乙、臣受命之日，寝不安席，食不甘味。

思惟北征，宜先入南。

故五月渡沪，深入不毛，并日而食。

臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。

今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。

（节选自诸葛亮《后出师表》）5.解释下列句子中加线的词语。

①故临崩寄臣以大事也②庶竭驽钝，攘除奸凶③思惟北征，宜先入南④今贼适疲于西6..下列各组句子中加线词语的意义和用法古今相同的一项是：（）A.先帝知臣谨慎B.阡陌交通，鸡犬相闻C.故冒危难，以奉先帝之遗愿D.每有会意，便欣然忘食7.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．还于旧都顾王业不可偏安于蜀都 B. 以奉先帝之遗愿辍耕之垄上C．而议者谓为非计水落而石出者 D. 故临崩寄臣以大事也以是人多以书假余8..翻译下面句子。

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也②故五月渡沪，深入不毛，并日而食9.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由（三）甲东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙……星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（曹操《观沧海》）乙愿陛下托臣以讨贼兴复之效，……臣不胜受恩感激。

（选自《出师表》）丙贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。

”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。

君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。

朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。

”注释①的知：确切知道。

②封德彝：人名，太宗身边大臣。

③人庶：人臣庶民。

④魏武帝：曹操。

⑤教令：教化，命令。

（选自《贞观政要·诚信》10.下列句中加线词意义相同的一组是（）A.有上书请去佞臣者则有去国怀乡，忧谗畏讥B.流水清浊，在其源也不可知其源C.深鄙其为人先帝不以臣卑鄙D.朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信11.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（）A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗12..用现代汉语翻译下列句子。

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。

13.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_____________________________________14.曹操历来是个有争议的人物。

乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（四）（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也…至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（乙）齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。

从者曰：“万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。

”桓公曰：“不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。

纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。

（《吕氏春秋•下贤》）注：①稷（jì):人名。

②乘（shènɡ):量词。

古时一车四马叫“乘”。

③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。

④庸：怎么。

15．解释下列句中加点的词。

（1）躬耕于南阳躬：（2）猥自枉屈猥：（3）攘除奸凶攘：（4）一日三至而弗得见弗：16．把下面的文言句子翻译成现代汉语。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

17．诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？18．结合文意，说说甲文中先帝和乙文中桓公的相同之处是什么？19．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。

《出师表》对比阅读答案1.(1)给予 (2)痛心遗憾 (3)做、担任 (4)过了2. (1)亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。

(2)您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。

3.(1)亲贤臣，远小人（2)外举不避仇，内举不避子4.本题可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整阐述即可得满分。

5.①寄：托付②攘除：铲除③宜：应该④适：正好，正逢（只写对一个不得分，写对两个得1分，写对三个得1分）6.B7.D8.①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。

②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。

（意思正确即可，关健词译错的酌情扣分）9.①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。

10.B 11. B 12.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

13.水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

14.诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。

15.（1）躬：亲自。

（2）猥：这里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，铲除。

（4）弗：不，没有。

16．译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命，不希求在诸侯中扬名显贵。

17．答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。

18．答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（2）都是求贤若渴；（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。

（1分）19．答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。

（言之有理即可。

）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。

（四）【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

……可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。

苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。

于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。

唯超曰：“是必济事。

吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。

以此推之，其必能立勋。

”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。

②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。

③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。

④梁、岐：地名。

⑤淮阴：地名。

⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。

⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。

1.解词（1）是以先帝简拔以遗陛下（2）将军向宠，性行淑均（3）郗超与谢玄不善（4）既已狼噬梁、岐2.译句（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。

3.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。

（只断两处）大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。

5．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。

请根据文段的内容对两人作简要评价。

诸葛亮：郗超：（五）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。

郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人②言于君曰：‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。

君大怒。

涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。

今王诚欲致④士，先从隗始。

隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。

士争凑⑥燕。

【注】①厚：丰厚，用做动词。

②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。

③三：指很多，虚数。

④致：招来。

⑤见事：被任用。

⑥凑：聚集，奔赴。

1．解词。

2．（1）先帝不以臣卑鄙（2）遂许先帝以驱驰（3）今王诚欲致士，先从隗始。

(4)天下必以王为能市马2.译句(1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

(2)于是不能期年，千里之马至者三。

3.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。

附《出师表》比较阅读题答案：（一）1.刑：罚。

赐：恩赐。

2.（2）（钜子）忍心割去自己所偏爱的来推行正义，钜子可以称得上大公无私了。

3．不宜偏私，使内外异法也。

（或：陟罚臧否，不宜异同。

）4．此题是一道开放性表述题。

目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考，获得一定的认识。

学生回答的内容必须围绕两段选文的中心；为人做事应处以公心。

（二）1.善：好。

狼：像狼一样。

2.（2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。

即使是小事，也能尽到自己的责任。

3.大功既举 /人咸叹超之先觉 / 又重其不以爱憎匿善。

4.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。

（意思对即可） 5.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。

评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。