第四章第三节影响气侯的主要因素
（地球公转对气候的影响）
浏阳市集里中学张琴鑫
■教学目标
1．掌握晨昏线、昼弧、夜弧的判读方法，利用日照图，能够分析一个地区的昼夜长短情况。

2．了解地球公转的真实形态，理解地轴与公转面呈固定夹角绕日公转，导致了太阳直射点的变化。

3．理解并能归纳太阳直射点移动对一个地区昼夜长短变化的影响。

4．掌握两分两至日分别对应的日期、直射点位置和昼夜长短情况。

■教学重点、难点
【教学重点】
1．掌握晨昏线、昼弧、夜弧的判读方法，利用日照图，能够分析一个地区的昼夜长短情况。

2．理解并能归纳太阳直射点移动对一个地区昼夜长短变化的影响。

3．掌握两分两至日分别对应的日期、直射点位置和昼夜长短情况。

【教学难点】
1．地球绕日公转时，地轴与公转面成固定夹角，导致太阳直射点有规律的移动。

2．太阳直射点的移动对昼夜长短变化的影响。

■教学方法
【教法】
多媒体演示法讨论法读图分析法
【学法】
情景感受法、地图观察法、问题探究法、合作探究法。

■教学过程
【导入新课】（创设情境，激发兴趣）
教师：圣诞节快到了，大家一定都很期待吧！因为可以收到圣诞老人送的礼物。

大家知道圣诞老人是在哪一天的什么时候送礼物吗？
学生：平安夜的晚上。

教师：对了，是在平安夜的晚上送！圣诞老人每一年的这天晚上都要给北京和悉尼的小朋友们送礼物，他依据经验，发现在这一天北京的夜晚很长，而悉尼的夜晚很短，所以他每次都是先去给悉尼的小朋友送礼物。

那我们不依据经验，能否用地理知识分析出一个地区的昼夜情况呢？
1、昼半球、夜半球晨昏线、昼弧、夜弧的概念
利用12月24日的日照图，判读五根纬线上的昼夜长短，分析北京和悉尼的昼夜情况，得出结论，应该先给悉尼的小朋友送礼物，因为悉尼夜晚时间较短。

对比6月22日的日照图，判断长沙的夜晚时间比较短。

转承：通过圣诞老人送礼物，我们发现同一个地区，比如北京，在不同日期昼夜长短是不一样的，12月24日昼短夜长，而6月22日昼长夜短。

这是为什么呢？
【板书】地球公转对气候的影响
2、太阳公转的真实形态
3.21
°S
°N
教师：什么是公转？
学生：地球绕太阳的运动。

通过看视频，发现地球斜着身子绕日公转，地轴与公转轨道始终呈66.5°固定夹角，且方向永远指向北极星附近。

3、太阳直射点的移动
由于地球公转呈一定角度，导致太阳的直射点在南北回归线上移动。

再次观看视频
4、太阳直射点移动对昼夜长短的影响
活动：观察动态图探究问题：
当直射点在北半球时，北半球昼长夜短。

南半球相反。

当直射点在南半球时，北半球昼短夜长。

南半球相反。

（归纳：直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短）
5、两分两至日的日期，直射点位置，昼夜长短情况
转承：教师：现在我们已经知道了这个基本规律，可是我们并不知道一年当中，哪段时间太阳直射点在北半球，哪段时间在南半球，为了具体到时间，我们有必要了解地球公转过程当中的四个特殊日期。

【板书】
6、练习
12月14日地球公转到了哪两个节气之间？南半球的昼夜情况？北半球呢？
6月1日地球公转到了哪两个节气之间？北半球的昼夜情况？南半球呢？
7、小结（点题）
今天我们学习了地球公转时，地轴与公转面呈固定夹角，使得太阳直射点在南北回归线之间有规律的移动，从而形成了昼夜长短的变化。

而我们知道，一天当中，白昼越长，相应的，接受太阳光热的时间就越长，这一天气温就越高。

那么，由于地球公转使得除赤道外的其他地方一年中都有昼夜长短的变化，也就是说地球的公转影响了这些地区一年内气温的变化。

8、作业
如果地球绕日公转时，地轴与公转轨道面呈90°夹角，对气候会有什么影响？。