教育理论基础知识(幼儿园)-3(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：40.00)1.遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家______。
（分数：1.00）A.高尔顿√B.斯皮尔曼C.雷尔D.罗伯特解析：2.幼儿通过手动操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫______。
（分数：1.00）A.积极学习B.主动学习C.接受学习D.发现学习√解析：3.幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是______。
（分数：1.00）A.罗伯特B.泰勒C.斯坦豪斯√D.塔尔解析：4.《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与______。
（分数：1.00）A.指导者B.参与者C.引导者√D.指挥者解析：5.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是______。
（分数：1.00）A.咨询活动B.家长开放日活动√C.家长委员会D.书面联系解析：6.决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是______。
（分数：1.00）A.经济制度B.社会生产力√C.地理环境D.政治制度解析：[解析] 社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结构。
教育事业的发展规模和速度一方面被一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。
另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。
7.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是______。
（分数：1.00）A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》C.《母育学校》√D.《太阳城》解析：[解析] 夸美纽斯提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。
8.我国陈鹤琴倡导的教学法为______。
（分数：1.00）A.中心综合法B.完整教学法C.分科教学法D.整个教学法√解析：[解析] 整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心，或是作为出发点。
9.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是______。
（分数：1.00）A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养，保教并重√D.保教合一，完整教育解析：10.20世纪30年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有______。
（分数：1.00）A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门√解析：11.对待3岁婴儿“口吃”的现象______。
（分数：1.00）A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张√B.应强迫孩子再说一遍C.因反复练习加以矫正D.应进行心理治疗解析：12.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、教师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这方面的观点突出强调的是______。
（分数：1.00）A.遗传基因B.生理因素C.环境和教育√D.先天因素13.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是______。
（分数：1.00）A.主张教育要培养“自然人”√B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲解析：14.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是______。
（分数：1.00）A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段√D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段解析：15.创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”的是______。
（分数：1.00）A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔√C.卢梭D.洛克解析：16.有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为______。
（分数：1.00）A.分科课程B.核心课程√C.模拟课程D.活动课程解析：[解析] 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。
核心课程又称生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即“核心”。
17.保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是______决定的。
（分数：1.00）A.社会发展B.家长要求C.幼儿身心发展特点√D.教师的表现解析：[解析] 幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。
18.改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是______。
（分数：1.00）A.皮亚斯B.布鲁纳√C.卢梭D.苏霍姆林斯基解析：[解析] 美国心理学家和教育学家布鲁纳提出了以知识结构论和学科结构论为核心的结构主义学习论，提倡发现学习和早期教育，并把它推广到中小学教育实践中。
19.幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于______小时。
（分数：1.00）A.3C.2 √D.1解析：20.“强”“平衡”“不灵活”的神经类型属于哪种气质类型______。
（分数：1.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质√D.抑郁质解析：[解析] 胆汁质：不可遏制型，强，不平衡；多血质：活泼型，强，平衡，灵活；黏液质：安静型，强，平衡，不灵活；抑郁质：弱型，弱。
21.下列说法错误的一项是______。
（分数：1.00）A.德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程√B.启发一词源于《论语》中的不愤不启，不悱不发C.现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论D.当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚解析：[解析] 品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。
品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等。
22.3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有______特点。
（分数：1.00）A.经验性B.情绪性C.具体性√D.形象性解析：[解析] 幼儿可以说出3个苹果加上2个苹果等于5个苹果，但“3+2=?”却感觉到困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的。
23.1879年德国心里学家______在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
（分数：1.00）A.冯特√B.加涅C.华生D.桑化克解析：[解析] 1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
该实验室的出现，是心理学史上的一个里程碑，标志着科学心理科学的诞生。
他也因此被称为“心理学之父”。
24.幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过______的幼儿为智力超常。
（分数：1.00）A.120B.150C.140 √D.130解析：[解析] 美国著名心理学家推孟认为“天才”儿童是那些智商超过140的儿童。
25.原有认知结构的特征______迁移的可能性及迁移的程度。
（分数：1.00）A.间接影响B.间接决定C.直接影响D.直接决定√解析：[解析] 原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
26.对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生______。
（分数：1.00）A.信任感B.压抑感√C.内疚感D.怀疑感解析：[解析] 人的需要得不到满足，就会产生消极的情绪体验，如痛苦、失望等。
如果人的合理需要长期得不到满足，就会产生受挫感、忧郁感和压抑感，进而影响其心理的健康发展，有的甚至还会出现一些心理问题。
27.成人认为正确的行为，幼儿就认为是正确的，说明______。
（分数：1.00）A.幼儿的自我评价能力差√B.幼儿主要靠无意记忆C.幼儿认知水平低D.幼儿很听话解析：[解析] 幼儿对现实的主观态度及行为习惯，还是受外在情境及成人态度和行为习惯的影响。
比如，幼儿对人、对事的评价主要依赖于成人的评价，尤其是父母和老师的评价。
28.教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于______。
（分数：1.00）A.示范法B.游戏法C.演示法√D.观察法解析：[解析] 教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。
演示手段和种类日益繁多，根据演示材料的不同，可分为实物、标本、模型的演示；图片、照片、图画、图表、地图的演示；实验演示；幻灯、录像、录音、教学电影的演示等。
29.幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有______。
（分数：1.00）A.生活性与启蒙性√B.参与性与互动性C.活动性与多样性D.游戏性与情境性解析：30.幼儿德育实施的重点应该是______。
（分数：1.00）A.道德情感√B.道德意志C.道德行为D.道德认知解析：[解析] 我们注重从幼儿身边的人和事开始抓起，把提高幼儿明辨是非的德育认知、激发幼儿初步的道德情感作为德育的重点。
31.教师从事教育教学工作的根本动力是______。
（分数：1.00）A.事业心√B.多方面的能力素质C.健康的身体D.扎实的文化知识解析：32.婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。
以下对阶段关键期的说法，正确的是______。
（分数：1.00）A.视觉的关键期是3～6岁B.社会交往关键期是3～4岁C.掌握概念的关键期是4～5岁√D.亲子关系形成的关键期是0～3岁解析：[解析] 视觉发展关键期是0～3岁，社会交往关键期是3～5岁，亲子关系形成的关键期是刚出生的几天。
33.蒙台梭利的教育内容不包括______。
（分数：1.00）A.统觉教育√B.日常生活教育C.语言教育D.数学教育解析：[解析] 蒙台梭利的教育内容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、语言教育、数学教育。
34.认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是______。
（分数：1.00）A.加涅B.奥苏伯尔C.皮亚杰√D.布卢姆解析：35.幼儿教师的一项十分重要的基本功是______。
（分数：1.00）A.绘画能力B.与幼儿交流的能力C.音乐能力D.观察了解儿童的能力√解析：[解析] 随着年龄的增长，幼儿的内心活动就变得日益复杂和隐蔽了。
这就需要教师善于在幼儿的细微表现中洞察其内心世界，从而进行有针对性的教育，这是幼儿教师十分重要的一项基本功。