学生认真读教材||，得出结论。
学生议论纷纷提出自己的意见
学生观察
学生思考并发表自己的看法
一、引入新课：在电能表后接不同的灯泡||，发现电能表的转盘转动的速度不同||，为什么？为什么有的灯泡消耗电能快有的消耗电能慢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别||，我们引入一个新的物理量。
二、推进新课：
一．电功率
定义：电功率的大小等于它在一秒内所消耗的电能。
公式：P=w/t
P=W/t W=UIt P=UI=U2/R=I2R I=U/R
根据功率和欧姆定律||，电能||，我们可以得出以上计算公式。
W---功---焦耳(J) t---时间---秒（s）P---功率---瓦特（w）=（J/s）
电功率的单位换算:
瓦特（W）千瓦(kW)毫瓦（mW）
解：灯泡的电功率为
P=UI=220V×0.05A=11W
例2．若把6V 12W的灯泡接到3V电路中||，该灯泡的实际功率是多少？
解：R=U额2/P额=（6V）2/12W=3Ω
P实=U2/R=（3V）2/3Ω=3W
布置作业
板书设计
二．电功率
意义：电功率是表示用电消耗电能的快慢。
定义：电功率的大小等于它一秒内消耗的电能。公式：P=w/t
课题
第2节电功率
课型
理论课
教学
内容
1.电功率的概念、意义。
2.电功率的公式与公式中的物理量的含义。
3.额定电压与额定功率的感念。
教学目标
知识与技能：1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.知道额定电压与额定功率。
3.会用的电功率的公式进行简单的计算。
过程与方法：1.观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器电功率的关系
用电器正常工作时的电压叫额定电压。
用电器在额定电压下的功率叫额定功率。用电器在实际电路中工作时消耗的功率叫实际功率。
U实=U额P实=P额
U实<U额P实<P额
U实>U额P实>P额
四.电功率的测量
师：同学们已经掌握了电能||，电功率的知识||，了解了它们之间的区别和联系||，电能表可以测用电器所消耗的电能。电功率能不能测量||，该如何测量呢？
2.观察体验用电器的额定功率和实际功率的关系
情感态度与价值观：感受科学就在我们的生活中。
教学重点
掌握电功率的概念||；理解额定电压与额定功率||；理解电功率与电流电压之间的关系。
教学难点
理解电功率与电流电压之间的关系
课时安排
1课时
教学用具
功率不同的灯泡、多媒体设备
教学方法
演示法、讲解法、讨论法、归纳法
大家仔细观察电功率定义式：P=W/t||，想一想。
总结：在实验室测量灯泡的功率原理就是公式：P=UI。根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压||，用电流表测出流过用电器的电流||，就能算出电功率。
巩固练习
例1.一盏电灯连在电压时220V的电路中||，灯泡中通过的电流时50mA||，这个灯泡的电功率是多少瓦？
内容与教师活动
学生活动
复习提问
1.什么叫电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？
2.电流做功实质是什么？
·上月电能示数为：
·本月电能示数为：
·本月用电多少度？
3.关于安全用电我们学过很多知识||，在日常生活中要注意哪些方面的问题？请同学们思考回答
学生观察并比较两次转动快慢的情况
学生分析观察到的试验现象||，讨论得出结论
1kW=1000w 1W=1000mW
二．“千瓦时“的来历
师：让学生读教材了解“千瓦时”的来历||，说一说自己的理解。
结论：功率的单位还可以用千瓦||，如果时间的单位取小时||，有公式P=W/t变形得到W=Pt||，这是电功的单位就是千瓦时。
1kW·h就是功率功率为一千瓦的用电器使用1h所消耗的电能。
三．额定功率和额定电压
师：通常我们说这个灯泡的电功率是40W||，那个灯泡的电功率是60W||，并没有明确指明电压。在不同的电压下同一个用电器的电功率一样大吗？
师：取5.6瓦的两盏灯泡将它们分别并联和串联介入电路中||，观察两盏灯泡的发光情况？
总结：并联的时候额定功率等于实际功率||，串联的时候额定功率和实际功率不相等。
师：用课件展示60瓦和800瓦的灯泡接在电路上||，比较电能表的盘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的快慢。
现象：电能表第二次比第一次转动的快。
结论：电能表的盘走的快慢不同||，表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同的时间内||，盘转过的圈数不同。在物理学中||，用电功率表示消耗电能的快慢。电功率用“P”来表示||，它的单位是瓦特||，简称瓦||，符号是“w”。
W---功---焦耳(J) t---时间---秒（s）
P---功率---瓦特（w）=（J/s）
电功率的单位换算:
瓦特（W）千瓦(kW)毫瓦（mW）
1kW=1000w 1W=1000mW
用电器在额定电压下的功率叫额定功率。用电器在实际电路中工作时消耗的功率叫实际功率。
测量：利用P=UI测量
教学反思