《有创意的字》
课前准备：《熊出没》视频播放
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一、导入
课前我们欣赏一段动画片的片头曲，大家看过这部动画片吗？叫什么名字？哦，对《熊出没》。
那大家有没有注意标题的文字呢？也很特别，我们来看一下。
（播放《题目对比》）标题文字与宋体字，你更喜欢哪一个？为什么呀？
这就是经过变体的美术字，（板书）它是在宋体和黑体的基础上变化而来的，字体生动有趣、活泼新颖，有强烈的视觉冲击力。
（展示课题）那我们一起去了解这些美术字，共同体验它们的创意设计。
二、新授
（一）变体美术字的应用
1、变体美术字在生活中随处可见，同学们想一想你都在什么地方见过呢？
学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、
大家很善于观察，老师把同学们说的展示给大家看，可见变体美术字在我们的生活中衣、食、住、行、娱各个领域无处不在，应用非常广泛。
我们为什么要把文字设计出这么多花样呢？文字具有记录语言、传达信息、交流思想等功能，通过奇思妙想把文字变的更有趣，更印象深刻。
2、小游戏——猜猜看
咱们一起来做个小游戏，请大家猜猜看这都是什么标志？（展示了猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。
）
生：猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐
变体美术字不但妙趣横生而且回味无穷。
（二）变体美术字的基本变化规律
1、变化规律
那大家想不想知道它们是怎么变化的？我们先来了解一下它们的变化规律。
这里展示了几组字，看看它们哪些地方发生了变化？对照字形、结构、笔画等变化，你能不能把对应的字找出来？
（1）字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、立体等。
（2）结构变化：有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。
（3）笔画变化：以大象的鼻子来代替了撇等。
2、动画示范
同学们找的很快，老师展示三组动画，根据字的变化，看看能不能说出变化规律？
歪（把上面的“不”字进行移动、错位）
点（把右上边的一横变成圆点）
高（把高字上半截拉长变形，变成跟长颈鹿一样的上半身特长）
3、实践练习
同学们掌握的不错下面小试牛刀，看看大家的动手实践能力。
要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字：
胖、瘦、电、花、裂、雨
（要求：根据字形、笔画、结构变化，从上列文字中任选一字进行变体美术字设计，时间为三分钟。
）从四大排找四个同学上黑板写，其余同学在下面写。
很多同学都有自己的小创意。
可是有的同学可能会问，为什么我们设计的没有像“熊出没”那样既好玩又好看呢？其实刚才那些是老师教给大家的最简单、最基本的变形方法，都是在字的原型上进行变化的。
（三）变体美术字的常见变化方法
如果想把变体字设计的更好看更好玩，需要进行联想、想象，下面我们来学习几种常见的变化方法。
1、象形变化
A.大自然保护环境，爱护动物。
B.“吃面”结合了图画性，描摹客观实体形象
2、装饰变化
大家再看这个在字的原形基础上进行了怎样的变化？
生：加了一些花
师：对，对字进行了一些装饰，更加绚丽了，那么这种变形方法是装饰法。
可以进行字内装饰，也可以字外装饰。
3、立体变化
再看这种呢？
运用透视的原理，体现出空间感，有立体的效果。
象形、装饰、立体都是常见的方法，还可以有很多的变化，感兴趣的同学课后查阅资料了解学习。
（四）创意三部曲
俗话说“万变不离其宗”，遵循一定的规律，发挥我们的奇思妙想，借助我们学习的变化方法，一定会变普通为神奇！创意是设计的
灵魂，我们一起进入创意三部曲感受创意的神奇。
创意三部曲——说创意
体会作者的设计意图，你喜欢哪一种设计？它的巧妙之处在哪？
创意三部曲——想创意
“海”字可以怎么来设计呢？找学生说创意。
这里有一座魔法城堡，里面有很多神奇的魔法师。
我们看看“海”字走进去之后会发生什么变化呢？原来一个字可以有这么多种不同的创意变化。
创意三部曲——画创意
你想成为神奇的魔法师吗？
请你挥动手中的魔法棒为自己感兴趣的字或词组设计变体美术字。
注意友情提示，形体明确，结构合理，变化要有依据且要有独特的创意。
巡回指导。
（播放图片视频）
三、学生成果展示
下面见证同学们的魔法棒有没有发挥神奇的作用呢？
（投影仪展示）
四、结束语
只要我们勇于发挥自己的想象力，就会把毫无表情的字变的生动活泼。
我们的生活中处处有美术，美术可以传递我们的心声，也可以给我们的生活带来更多意外的惊喜，大家慢慢感受吧！
谢谢光赏
学生在生活中缺少对美术字设计的观察和应用的感受，有一种新鲜感，主要加以引导，强调启发教学法，以激发学生浓厚的学习兴趣，使学生手脑并用，在主动学习中掌握知识技能。
启发学生独立思考，大胆表现，体验美术设计的乐趣。
在课件中用图例展示感受美术字的艺术魅力，让同学们从感官和内心去喜欢它，他们表现的颇有兴趣。
让同学了解艺术字的设计与他们的生活和学习息息相关，激发同学的创作动力。
在作业部分大多数同学完成的是很有自己的想法的，个别学生的创意字图画性强不易认出，也及时的提醒做出修整。
教材分析：
本课是人民教育出版社八年级美术下册第四单元的第二课，学习领域为“设计.应用”。
本节课整体教学理念主要是融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析、设计与制作、体验与交流等课堂教
学活动，培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。
在教学设计中，我紧扣“创意”二字，使学生不但能掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力。
张老师：这是一节综合性很强的美术课。
从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位。
每个知识点后面紧跟小练习，反馈及时有效。
最后的作业部分完成好，学生展示完整包括对自己的作品展示及阐述作品设计理念，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。
朱老师：一是课前准备充分。
二是课堂表现沉着，思路清晰。
三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理。
最后的作业除了每组选出最喜爱作品展示，其他学生作品也可以进行黑板粘贴展示，更具鼓励性。
小试牛刀，看看同学们动手实践能力。
要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字：
胖、瘦、电、花、裂、雨
（要求：根据字形、笔画、结构变化，从上列文字中任选一字进行变体美术字设计，时间为三分钟。
）找两个同学上黑板写，其余同学在下面写。
画创意：你想成为神奇的魔法师吗？
请你挥动手中的魔法棒为自己感兴趣的字或词组设计变体美术字。
注意友情提示，形体明确，结构合理，变化要有依据且要有独特的创意。
“创意设计”是本课的重点，牢牢抓住“创意”两字进行展开。
如创意三部曲层层递进，由说创意感受创意设计巧妙之处进入到想创意自己去想一想设计一个字都可以进行哪些联想想象最后进入到画创意进行实践练习。
考虑到美术字的设计难度较高，在第一课时就让学生具备一定的正规美术字的基础，让他们学会控制字的轮廓，为第二课时的创意字体做好铺垫。
从同学的作业来看，效果是比较好的，同学创作的积极性也得到较好地激发。
在展示环节，同学们都能大方展示自己作品并对设计理念侃侃而谈。
对于本组老师提出的宝贵建议要积极采纳，其他同学的作品可以在展示板进行粘贴，让更多的同学参与展示。
教学目标：
知识与技能目标：了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够
创作出富有趣味性或深意的美术字。
过程与方法目标：通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
情感、态度、价值观目标：通过变体美术字的创作，树立积极的生活态度和审美情趣。
教学重点：创作书写变体美术字
教学难点：培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律和方法进行创意表现。