我对课堂上“有效讲授”的认识
讲授作为一种方法，指的是教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。

要想在课堂的上做到有效的讲授，得到最好的效果，我认为要做好以下几点：
（一）讲授要准备充分。

准备讲授，最重要的是理清思路。

教师应对讲授内容作全面的分析和把握，做到准备充足，力图将系统的知识呈现给学生。

（二）讲授要有科学性。

教师要以教材内容为依据，认真钻研、深刻领会知识的实质。

做到讲授概念准确、逻辑推理严密、列举事实真实，使学生获得真实可靠的知识。

（三）讲授要有启发性。

讲授要借助各种教学手段，调动学生的积极性、主动性，引导他们积极地、创造性地思维，主动地去获取知识，真正达到发展智力、培养能力的目的。

（四）讲授要生动、形象。

教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段将抽象的概念具体化、枯燥的知识趣味化。

生动形象、富有趣味的讲授，能够激发学生的兴趣，使他们集中注意、积极思维，对学习内容产生深刻的印象。

讲授要做到生动有度，切不可为了追求活泼有趣，而流于庸俗、低级，玷污教学环境和学生心灵。

（五）讲授要简洁。

教师应使用简洁明快，既准确又精练，既有逻辑性又有概括性的语言进行知识传授。

（六）讲授要通俗。

学生听得懂、听得明白，才有可能接受和掌握教师所讲授的教学内容。

因此，讲授过程中传递的信息必须符合学生的知识背景。

尽可能选择学生比较熟悉的事物，使他们容易把这些事物与即将学习的知识联系起来，顺
利实现新旧知识的迁移。

（七）讲授要与板书相配合。

讲授与板书相互配合，可以更好的发挥讲授的作用。

板书内容一般都是教学内容的重点、难点，教师利用讲授对精心设计的板书内容加以点缀，使学生更加清晰明了的了解教学内容的重点、难点。