“肩负责任德行天下”主题班会教学设计教学目
1.知目：学生知道美德有哪些，如何做一个德行兼的人。

2.能力目：与不道德的行作斗争，培养良好的，崇尚美德。

3.情感、度与价：从点滴做起，立正确的人生、价和世界，做一个有高尚道德情操的
人。

教学重点
通展示一些材料，学生从不同角度感受美德的意与价。

教学点
如何醒内心深的感，真正行起来，正不道德的行，用美德升人生温暖社会。

教学流程
1.有美德的行表
老：中国是一个有五千年史的文明古国，有很多中美德故事至今，比如：囊映雪、梁刺
股，孔融梨等等，那么在当今社会中，你哪些行表是美德
学生：（孝父母、尊老幼、守信、助人、友、勇于担当、勇、
虚⋯⋯）
2.孝
老：俗“百善孝先”，那么生活中的你是否是一个孝的孩子呢首先，你告
我，你你活着是了什么
学生：（了理想、考上大学、有精彩的人生，等）
老：接着你猜想一下，你的爸爸活着是了什么
学生：（养育子女、养父母、追求美好生活，等）
老：你再猜想一下你的奶奶活着了什么
学生：（略）
小：人什么活着——子女能在身。

好好孝你的父母吧。

住，孝是一种宝的美
德。

2.
老展示《》（不的危害）学生感受
4.勇
老点
正例：《州三名大学生勇救落水儿童，献出自己宝的生命》学生感受老点
五．老：古人云：人固有一死，或重于泰山，或于毛，每个人都活的有价，死的有意，方不
枉此生。

在速展的今天，我不能失去道德的底，失去人性中
最至诚至美的东西。

正如一句话所说：“有才无德是危险品，有德无才是半成品，德才兼备是优质品。

”我们都应力争做一个德才兼备的人，受人敬仰而不是遭人唾弃的人，对社会有益而不是有害的人。

爱你身边的人，做一个有修养、有道德的人，让美德升华人生，温暖世界。