教学媒体在教学中的作用
教学过程是复杂的、动态的，随着教学内容、教学对象、教学方法的不同，教学媒体所起的作用也会有所不同。

对于同一种媒体而言，由于使用方式的不同，对所要实现的教学目标产生的作用也可能会不同。

更何况每一种教学媒体的特征都不尽相同，各种媒体都有自己的优缺点，适应各种教学目标、教学内容、教学对象或教学策略的最优的“教学策略”是并不存在的。

当然，对于某些具体教学目标来说，还是存在某种媒体，能使教学效果明显优于其他媒体。

我们将媒体在教学中的作用概括如下：
（1）提供事实，建立经验；
（2）创设情境，引发动机；
（3）举例验证，建立概念；
（4）提供示范，正确操作；
（5）呈现过程，形成表象；
（6）演绎原理，启发思维；
（7）设难置疑，引发思辨；
（8）展示事例，开阔视眼；
（9）欣赏审美，陶燕情操；
（10）归纳总结，复习巩固；
（11）其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。

在上述教学媒体作用的表述中，均采用了并列的句型：前半句表示媒体的使用目标，后半句表示媒体在教学中能够起到的作用。