备课组长工作总结（3篇）备课组长工作总结第一篇：我班的高一物理备课组由五人组成，三位男教师，两位女教师。
最大年龄56岁，最小年龄26岁。
其中校中层干部(校科研室主任)一人，中共党员一人，民盟成员一人。
学历全部大学本科。
这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。
一年来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。
使高一物理教学质量较往年有较大的提高。
团结协作相互尊重、断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。
而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。
虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。
老教师对年轻教师的关心形同父女(象孙传钧对饶筱薇老师)。
年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作(如打字等)。
三个高级高级教师从摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。
今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在同时间、地点研讨过三次。
关于如何突破难题，老师们仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。
我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。
虽然工作繁杂，但他从在业务上摆出长者架子。
从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。
并始终以一个普通物理老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从影响他参加备课组活动，反而经常提醒他人参加活动。
担任三个班教学工作的刘芳老师，还担任了班主任工作，备课组活动从缺席。
教案书写也是全物理组较好的范例。
学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。
我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也落后。
教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。
研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。
一年来积累了教学资料20余份(含月考、区抽侧资料) 向40分钟要质量，搞题海战是我们备课组工作的又一特色。
本学期期中考试期间，高一学生陈╳家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决搞破坏学生学习积极性的题海战。
精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。
向40分钟要质量，搞临阵磨枪。
如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。
而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。
一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教导处的指导下，坚持向40分钟要质量，搞题海战。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
备课组长工作总结第二篇：我的高一物理备课组由六人组成，担任高一年级十六个班的物理教学工作。
一年来，在校领导和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。
使高一物理教学质量较往年有较大的提高。
团结协作相互尊重、断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。
而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。
老教师在时刻关心着年轻教师的成长。
年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作。
老教师从摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。
对于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得各个班级齐头并进、整体水平断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。
虽然每个教师都要上俩到三个班级的课程，有俩位老师还担任着班主任工作，尽管每天的工作都很繁杂，但各位老师从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。
每个人都能积极参加备课组活动，紧张的工作，从影响每位教师参加备课组活动。
学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。
我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也落后。
教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。
研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与。
向45分钟要质量，搞题海战是我们备课组工作的又一特色。
我们坚持断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决搞破坏学生学习积极性的题海战。
精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。
我们做到了让学生课课有小测，周周有综合，我们的试题全部是通过精心选出来的。
向45分钟要质量，搞临阵磨枪。
复习课坚持在复习基本概念、基本方法的复习上，让学生有一个坚实的基础，这样就是学生到了高三的综合复习也会得心应手，我们仅仅要的是学生的高一好成绩，我们更注重学生的长远发展。
事实证明，这样做是正确的，在今后的教学中我们还会坚持向45分钟要质量，搞题海战。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
备课组长工作总结第三篇：一、指导思想高效的课堂，必须是学生用心参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。
本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作状况一)、团结协作、相互尊重、断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。
互相帮带，相处融洽。
年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差多都是她做的。
高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的群众备课、制作课件等，虽然能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。
我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。
关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平断提高。
三联阅读1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。
课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考如何做的更好。
从而断提高课堂教学水平。
2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。
用心参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。
3、用心配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。
二)、固步自封，安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时光内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了必须的成绩，到达了预期的效果。
三、足之处：1、教育教学潜力和创新潜力还有待于加强。
公开课质量也有待提高。
2、群众备课还未能充分发挥出群众的智慧，备课质量还需提高。
3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的潜力还要在进一步挖掘培养，个性是写作潜力要加强训练。
另外，后进生的问题一向是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧尽人意。
透过一学期的工作，我们断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。
但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。