第 1课家用电器与我们的生活学习目标:1、通过各种渠道,收集 10种以上家用电器信息。
2、按照“家用电器综合信息表”进行汇总,整理收集信息。
3、了解电费的计算方法。
4、做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。
教学重难点:收集 10种以上家用电器信息,并归纳出收集信息的方法。
课型:新授课时:1课时教学过程:一、兴趣导入1、老师买了一套新房子,已经装饰一新了,而且把家具也都做好摆进去了,但就是感觉差了些什么,是什么东西呢?(家用电器2、对啊,家用电器已经成为当今人们生活必不可少的一部分了。
100多年前, 爱迪生发展电子工业的时候, 还有人曾经说过, 那些有什么用啊, 发明那些完全没意义。
但没想到的是,当今的我们可以说已经离不开家用电器了。
导出课题:家用电器与我们的生活二、新授(一了解常用的家用电器1、谈话:随着生活水平的提高,我们的家用电器越来越多了,根据每个家庭的经济条件与个人喜好关系, 有些家庭的家用电器略有不同, 但很多家用电器就算家里没有,平时在电视中、商场里、超市里或其他场所我们也都见过。
那么看看, P2的这些家用电器你都认识吗?(洗衣机、电冰箱、空调、电视机、家庭影院、电话机、传真机2、思考:为了更好地了解、运用这些家用电器,我们只知道它们的名称就够了吗?还可以了解它们的哪些信息?各有什么用处?(名称、商标、单价、主要功能、额定电压、额定功率、使用方法、注意要点…… 3、说一说:可以有哪些方法收集这些信息?(学生小组讨论、全班交流请大家课后用这些方法去收集信息,将收集到的信息填入 P3表格内。
(二了解电费的计算方法。
1、出示灯泡,灯泡上标有的“ 220V XW”的字样,是什么意思呢?(如果有学生有知道的,请他们大胆发表见解2、讲解额定电压与额定功率的意思。
3、了解电费的计算方法。
电量 =额定功率 *小时三、巩固练习1、演示:家里一个月要用电的度数,要开支的电费。
2、渗透节约意识。
结合现在的节约中国潮流,德育教育。
从小养成节约的好习惯。
3、布置作业:(1完成 P5小实践,计算自己家中一个月的用电情况。
(2完成 P5课后实践,向父母提出节约用电的合理化建议。
(3通过各种途径,了解一下“数码电器”及“全自动”的含义。
4、若有剩余时间,拓宽知识面。
介绍爱迪生生平,德育渗透。
5、评价:自我评价、同伴评价、老师评价。
第 2课逛逛“娱乐”城学习目标:知识与技能:1、了解计算机的多媒体功能。
2、会使用“ CD 播放器” 播放音乐。
3、会使用“媒体播放器”播放动画和电影文件。
4、能用“录音机”录、放声音。
过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作情感态度与价值观:提高对多媒体的兴趣, 感受音乐、动画和电影带给我们的快乐。
教学重难点:了解计算机的多媒体功能课型:新授课时:1课时教学过程:一、导入新课1、过去的两年学习中,我们用计算机能做哪些事?(文件管理、文字编辑、排版、绘图、制作幻灯片、计算等2、随着科技的不断发展,计算机由最初的计算功能,逐渐拓展到各个领域,到绘图、编辑文档,它都无所不能。
到了现代,电脑发展成了可以满足人们视听享受的多媒体电脑,成为我们娱乐的一个重要工具。
导出课题:逛逛“娱乐”城二、主动探究、自主合作1、用多媒体电脑还能满足我们哪些需求?(看动画、听音乐、玩游戏2、小发现:附件的“娱乐”下,有四个好玩的地方。
它们各自的作用是什么? 试一下,然后填写下表。
(CD 播放器、媒体播放器、录音机、音量控制3、小实践:(1 试试“ CD 播放器”是怎样播放音乐的。
尝试各个按钮有什么作用?(2 “媒体播放器” 能播放哪些类型的文件?将知道的文件类型填入下面的括号中。
查找本地硬盘中所有的 AVI 文件,尝试播放。
(3 “录音机”中的按钮都很熟悉,哪个按钮是用来录音的?(4尝试如何调节音量。
三、课后实践1、可以利用电脑学音乐吗?将想法写下来,并在实践中加以应用。
2、评价:自我评价、同学评价、老师评价。
第 3课未来的电脑学习目标:知识与技能:了解生活中的自动化产品。
知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点。
过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作情感态度与价值观:感受科学的奇妙,培养爱科学的精神。
教学重难点:知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点课型:新授课时:1课时教学过程:一、导入新课1、电脑自动控制技术在日常生活中的应用已经越来越广泛, 我们一起来看看吧! 认识 P12上方三个物品。
(多媒体电脑、数码照相机、彩色喷墨打印机2、上面三个东西同学们在生活中或电视里见到过, 那么下面三个东西你见过吗? 你知道它们是用来干嘛的吗?猜想 P12下方三个物品。
电子图书等等感受科技的奇妙导出课题:未来的电脑二、主动探究、自主合作1、 P13上方,显示器前的那个较薄较小的物体是什么?把你想到的写在 P13的方框内2、同学们的猜想各有不同,那它到底是什么东西呢?让我们来看看它的背面有哪些连接的部件,或许我们就知道它到底是什么东西了。
观察 P14图片,这个物体的背面有什么?这些接线口你知道是接入哪些设备的吗?将想法与同学交流后写在 P14方框内。
通过这些,可以判断是它是主机箱。
3、它与我们现在用的电脑的主机箱有何不同?(小巧、轻便得多它就是在未来要使用的超微电脑。
看 P13已经接上了显示器、键盘、鼠标的超微电脑。
4、小策划:如果我们是科学家,又会设计出怎样的电脑呢?把你的创意写下来或画出来。
5、了解电脑的发展,由第一台电脑“埃尼阿克”到电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路时代的发展, 体积越来越小, 耗电量越来越小, 功能越来越强大,应用范围越来越广。
三、课后实践1、在你的想象中,未来的电脑能干什么?2、收集市场信息,了解计算机的发展和变化。
3、自评、互评、老师评价。
第 4课送给爸爸的贺卡学习目标:知识与技能:能插入图片;会设置图形格式及调整图片的大小;能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。
过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作情感态度与价值观:感受亲情、表达对父亲的敬爱,激发对生活的热爱。
教学重难点:会设置图形格式及调整图片的大小课型:新授课时:1课时教学过程:一、导入新课同学们,你们知道每年 6月的第三个星期日是什么节日吗?(父亲节为了表达自己对父亲的爱,我们来做张电子贺卡送给爸爸吧。
导出课题:送给爸爸的贺卡二、主动探究、自主合作1、出示范作,贺卡式样,激趣感受。
2、分析这样的一张贺卡由哪几个部分组成?(图片、艺术字、文本字、背景3、将已学的知识与技能尽可能地做出贺卡的样子。
4、有什么地方用已学知识做不出来的?——新知识技能。
(给图片做出各种各样的相框5、教授方法步骤:利用自选图形画出一个自己想要的相框形状——设置该形状的填充效果——放置与图片处,并将其叠放次序位于顶层——更改大小以适合图片6、如何将有些图片中多余的白色去掉呢?学生尝试,小结归纳,将得到的答案写在 P21方框内。
三、课后实践1、为爸爸制作一张贺卡。
2、布置课后实践:查找有关父亲节的资料,向父亲表达自己对他的敬爱。
3、课堂小结:自评、互评、老师评价。
第 5课我们的电子报社学习目标:知识与技能:了解电子板报的制作过程;能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。
过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作情感态度与价值观:感受创作的乐趣,培养合作意识。
教学重难点:能按要求完成电子板报中各个单元部分的制作。
课型:新授课时:1课时教学过程:一、导入新课今天,我们和小组的其他成员再度合作,用所掌握的 WORD 软件的知识制作出一张电子板报。
导出课题:我们的电子报社二、主动探究、自主合作1、揭示任务,提出要求:板报名称:环保小卫士(1 小组成员共同成功完成(2 合理分工,集体构思(3 充分利用 WORD 提供的强大编辑功能(4 收集的文字素材要真实,版面的布局要合理、美观2、正式动手构思制作前,回顾 WORD 知识窗口中个部分的名称?(对照电脑中的提示填完 P25-263、出示一篇文章,如何将它修饰得漂亮一些呢?(添上背景图片4、明确步骤方法:(1 将“图片”插入到确定的位置,并调整大小。
(2 将“图片”框内插入“文本框”(3 按“文本框”的大小编辑文本(4 将“图片”的“叠放次序”设置为“置于文字下方” ,将“文本框”的“颜色和颜色”设置为“无颜色”三、课后实践1、小组合作,共同构思一份有关环保的电子板报。
2、课堂小结:自评、互评、老师评价。
第 6课编辑电子板报学习目标:知识与技能:能根据实际情况进行页面设置; 能完成电子板报的排版; 会用文本框修饰电子板报。
过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作情感态度与价值观:感受创作的乐趣,培养合作意识。
教学重难点:能完成电子板报的排版。
课型:新授课时:1课时教学过程:一、导入新课我们了解了电子板报内容的编辑,现在可以将它们“组装”在一起,成为一份完整的电子板报了。
导出课题:编辑电子板报二、主动探究、自主合作1、出示电子板报,了解感受“组装”后的效果。
2、引导学生发现、解决问题,得出操作步骤。
(5 页面设置:纸型 -版面大小 -方向(6 版面安排:运用“文本框”的功能(7 添加内容:使用复制、粘贴的方式“组装”电子板报注意:粘贴时,注意插入点的位置;注意“格式”和“叠放次序”的设置。
三、课后实践1、小组合作,共同完成一份版面安排好的有关环保的电子板报。
2、课堂小结:自评、互评、老师评价。
第 7课我的小名片教学目标:知识与技能:1、掌握幻灯片的启动和退出2、认识幻灯片窗口各部分的名称3、文本框的基本使用方法方法与过程:通过探究学习的方法,掌握幻灯片的初步使用方法情感态度价值观:培养学生探求知识的兴趣教学重难点:学会启动幻灯片和退出幻灯片,使用文本框的方法教学过程:一、导入:1、展示作品2、引导学生观察:作品有什么特点?3、学生尝试根据提示启动 POWERPOINT20004、教师巡视指导二、新授:1、学生演示启动幻灯片的方法2、学生汇报说明3、师小结并演示操作4、谈话:进入幻灯片后,同学会发现和以前在 WORD 中看到的不太一样,下面请一位同学向大家介绍一下幻灯片窗口各部分的名称。
5、学生组内讨论介绍6、学生汇报介绍7、师归纳小结8、谈话:组内讨论添加主标题和副标题的方法。
9、生组内探讨,师指导10、生汇报结果并演示,师归纳11、师演示操作12、补充说明:如何调整文本框?13、生尝试,组内讨论14、请生演示说明并小结15、文本框的位置不合适,我们可以进行调整,把鼠标指针移动到文本框的边框上, 鼠标指针变成十字型, 再边框上按住鼠标左键, 向上拖动文本框到合适的位置后送开鼠标左键16、想象保存文件的方法,用同样方法,一我的小名片为文件名保存文件 17、组内讨论如何保存文件、全屏观看三、教学评价:请大家课后收集一些名片想象还能加上那些信息?你还想怎样设计你的名片?第 8课让我的小名片更美教学目标:知识与技能:1、在幻灯片中插入日期的方法2、会修改文本框中文字的属性3、会应用设计模版美化幻灯片方法与过程:通过探究学习掌握在幻灯片中插入日期、修改文本框中文字的属性, 应用设计模版美化幻灯片的方法,实现展示性思维过程情感态度价值观:培养学生热爱生活、积极向上的精神教学重难点:学习插入日期、修改文本框中文字的属性、应用设计模版美化幻灯片的方法教学过程:一、导入:1、展示作品2、引导观察3、归纳小结,提出任务二、新授:1、在幻灯片中插入日期:(1 生尝试,组内讨论(2 师巡视指导(3 生汇报结果并演示(4 师小结归纳:打开我的小名片幻灯片,插入文本框并输入日期,鼠标指针变成 +;在需要输入文字的地方按住鼠标左键,拉出一个文本框,在插入的文本框中输入制作日期。