幼儿社会教案生气汤活动目标:1、知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2、能主动交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
3、愿意保持自己快乐的心情。
活动准备：《生气汤》故事书。
活动过程：一、引入1、老师做出生气的表情：“你能看出圆圆老师现在的心情吗？”2、你从哪里看出来的？3、故事里有个小男孩霍斯也生气了?猜猜他为什么生气呢？二、倾听故事1、出示图书，讲述故事。
? 霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；? 霍斯的好朋友做了美丽的卡片，可没有送给霍斯，他很生气；? 霍斯在表演节目时被牛牛踩到了脚，可奶牛没有对霍斯道歉，霍斯很生气； ? 今天放学，妈妈不守信用，请邻居来接他，霍斯很生气；? 邻居开车不遵守交通规则，差点出了车祸，霍斯真的很生气。
提问：霍斯是为了什么事情这么生气呀？你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气？生气的时候你有什么样的感觉？小结：经常生气会影响自己的身体健康。
2、霍斯生气了以后，又发生了些事情呢？看！? 霍斯踩坏了花和草地；? 妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；? 妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地趴在了地上。
提问：发生了什么事？霍斯这样生气好吗？为什么？小结：告诉你们哦！经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
3、妈妈看见霍斯生气了,会有什么好办法呢？我们一起看一看！? 妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧！”妈妈烧了一锅水。
对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。
” ? 妈妈对霍斯说：“现在，该你了！把不开心的事情说出来吧。
”霍斯说：“今天我带来的新书被小朋友弄坏了，我很生气；好朋友做了美丽的卡片，可没有送给我，我很生气；在表演节目时，我被牛牛踩到了脚，可奶牛没有对我道歉，我很生气；放学，妈妈不守信用，请邻居来接我，我很生气；邻居开车不遵守交通规则，差点出了车祸，我真的很生气。
? 说完不一会，水开了。
妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”霍斯笑了，妈妈也笑了。
霍斯奇怪问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤阿？” “生气汤。
”妈妈回答。
最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。
提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢？现在霍斯的心情怎么样了？生气的时候我们还会有什么好办法可以让自己的心情好起来？总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。
所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。
三、煮汤游戏那如果你的朋友生气了？你可以怎么帮助他？我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”玩法：我们手拉手，围成一个大锅子。
每个人对着锅子大声说出自己一件生气的事情。
然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊？如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。
现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好？大班绘本活动《生气汤》组织者：陈燕设计意图：《生气汤》是一本图解如何疏导愤怒情绪的书，故事中的小男孩霍斯过了很不高兴的一天，他带着一肚子怒气回家，但是这位妈妈一不批评，而不教训，三不追问，而是煮汤。
霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步：邀请，示范，推动和放松。
邀请的秘诀在于转移孩子的注意力，利用孩子的好奇心诱引其参与,用夸张的动作和表情来吸引孩子共同完成一锅“生气汤”的制作。
霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来，妈妈向他示范了吼叫和吐舌头的基本动作。
在妈妈的引导和推动下，霍斯不但完成了基本动作，还自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。
然后，他们相视而笑，并肩站着搅汤，糟糕的心情在不自觉中就烟消云散。
4-5岁的幼儿思维以具体的、直观的思维为主去理解事物，在活动中，幼儿通过观察图片；听故事内容；交流故事中人物对话、心情变化、煮汤过程及表演煮汤的过程，帮助幼儿理解生气汤的功效，学会正确地发泄自己的负面情绪，做自己心情的小主人。
活动目标：1、在看、听、说、议、演中理解故事内容。
2、观察妈妈和霍斯夸张丰富的造型特点，尝试用较完整的语言讲述并且表演“煮生气汤”细节。
3、感受疏导负面情绪的有趣方法。
4.帮助孩子正确面对负面情绪，做心情的主人公。
重点：在看、听、说、议、演中理解故事内容。
难点：幼儿对于煮“生气汤”的动机理解以及煮生气汤的过程活动准备：ppt课件、录音故事、轻音乐、《表情歌》及煮汤锅，调味料等活动过程：一、分享生气经验，引出课题。
师：我们身边有很多快乐的故事，快乐需要分享，我们身边也有很多生气的故事，生气需要沟通，今天，我们就来聊一聊生气的事、不如意的事，你曾经为了什么事生气？生气的的时候你有什么样的感觉？你会想做什么？幼：我的玩具被抢了，我就会很生气。
幼：我的零食被别了拿了的时候，我就会很生气。
幼：别人拿了我的书，我就会很生气。
幼：??师：原来，我们喜欢的东西被人强的时候就会觉得很生气，所以，我们也不能抢别人的东西。
那么你生气的时候你会怎么样？想干嘛？幼：我生气，我就会大叫。
幼：我生气了，我就想把所有的东西都丢了。
幼：很生气时，我就不和别人说话。
幼：我生气了，我就会打人。
幼：??师：我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算再生气我们也不能去伤害别人，小朋友们，你们说，对吗？二、播放PPT课件，请幼儿完整地听完绘本故事。
师：今天，小男孩霍斯过得很不高兴，为什么呢？请幼儿再次观看3-8张图片提问：1、霍斯有哪些不如意的事？① 当他想不出第三题的答案时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？②琳达给他情书时，他做了什么动作？霍斯为什么会躲起来？③表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他？——通过观察图片，孩子们都能讲图片的大概意思表述出来，特别是霍斯坐在珍珠阿姨车子里的那张图片，孩子们不仅能表达出图片的意思，还将人物的神态、表情模仿的活灵活现。
但对于霍斯想不出第三题的答案那一幅图，孩子们不能很好的理解，于是，我就让孩子们回忆：当想做一件事可是又不知道怎么做时的心情，以此去理解主人公的心情。
2、霍斯气的想干嘛？还做了什么？师：从上面的图片中我们可以发现，霍斯今天过得很不愉快，他气极了!——在逐一观察、分析中，孩子们对于主人公的心情已经能很好的理解了，也为下面的环节打下了很好的基础。
、观察第8—9张的故事图片师：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，妈妈会怎么做呢？幼：妈妈会批评他幼：会打他的幼：妈妈会很生气的，因为霍斯把花踩了幼：霍斯发脾气了，妈妈会不高兴的。
幼：??师：那么觉得妈妈有可能会很生气，还会打霍斯，对吗？师：面对妈妈的询问，霍斯是怎样回应的？妈妈对他说：嗨!霍斯发出什么声音？妈妈问他好不好？他又是什么反应？妈妈问到有没有谢谢珍珠阿姨时，霍斯做了什么反应？霍斯为什么会有这些反应？师：你们觉得霍斯是怎样的一个孩子？幼：不听话的孩子幼：很坏的孩子幼：爱发脾气幼：??观察第10—16张的故事图片师：看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是邀请他一起来煮汤，我们一起去看看妈妈为什么要霍斯煮汤，他们是怎样煮汤的吧！提问：1、他们是怎样煮汤的？2、用了哪些材料和方法？3、你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。
加水——撒盐——深呼吸——尖叫——龇牙咧嘴——吐舌头——敲锅子——喷火龙气4、煮汤时，妈妈给了霍斯哪些帮助？妈妈做鬼脸、倒扣锅子、手舞足蹈——吸引霍斯煮汤尖叫、吐舌头——教霍斯煮汤的方法倒立——为霍斯喝彩、表扬他创造了新的煮汤方法——这是这本绘本中最难理解的一段，虽然通过观察、讨论、表演等形式帮助幼儿理解，但效果仍不是很好，大概我在提问时有些语言让孩子们比较难理解，导致孩子们不太明白妈妈煮汤是为了缓解霍斯的消极情绪。
配上舒缓的音乐，观察第17—19张图片师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？师：看完了，小朋友们可以告诉老师霍斯是怎么做到不生气的呢幼：煮生气汤师：在煮生气汤的时候，霍斯給汤加了哪些“比如深呼吸，大喊一声?”这样把坏情绪赶走的事呢师：这个故事给你什么样的感觉？幼：很好笑。
师：是个有趣的故事幼：妈妈喜欢霍斯师：让我们学习了当我们生气时，我们可以通过深呼吸，喊一喊，还可以喷一口火龙气，当然小朋友们还可以唱歌，跳舞，，，对吗希望小朋友们每天都可以心情很美丽三、完整欣赏故事，分享故事中快乐有趣的情节师：你知道这个温暖、快乐、有趣的故事它的题目吗？1、你看到了什么？①艳明亮的色彩和锯齿状的文字，加上散发的热气——这锅令人好奇的汤煮开了②一个似乎盖不住的锅盖，像什么？——像霍斯头上的帽子）2、师：你喜欢这个故事吗？喜欢哪一段？哪一幅图画？四、活动结束师：也很喜欢这本书，书里还有许多有趣的小细节，需要我们在以后的阅读中不断发现。
孩子们生活中我们会遇到一些不开心的事，我们要学会用正确的方法让自己开心，就像霍斯和妈妈一样，或者，我们也可以唱唱歌、跳跳舞，这样也可以让自己快乐起来。
现在就让我们一起开心的跳一跳、唱一唱吧！活动反思：本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。
“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。
在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。
在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。
孩子们对于绘本的理解还停留在表面，不能较深入的理解妈妈让霍斯尖声大叫、吐舌头、敲打、喷火，是为了及时提供小孩适当安全的发泄管道，防止正常的负面情绪演变成真正具伤害性的行为。
活动中将妈妈与霍斯煮汤的过程，进行表演，能帮助幼儿更好地理解煮汤动机。
生气汤活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2．能积极交流生气时的情感体验，愿意保持自己快乐的心情。
3．愿意将如何排解不良的情绪用绘画的方式表现出来。
活动准备：1．经验准备：幼儿有过生气的经验。
2．《生气汤》故事的PPT。
活动过程：1．图片引入。
你们觉得他心情怎么样？你们从哪看出来他很生气？你们生气是怎么样子的？人经常生气好不好？哪不好？可是生气了该怎么办呢，看看有个叫霍斯的小男孩就想了个办法！提问：霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧! 2．倾听故事。
教师出示PPT，讲述故事。