《巧手工艺坊----海绵纸贴画》教学设计（一）、活动目标：了解贴画的独特魅力，激发对制作海绵纸贴画的兴趣，能够在老师的指导下有序观察，掌握正确的制作步骤，并合作完成一副海绵纸贴。

，在活动中培养学生探究兴趣，动手操作能力以及合作探究的能力，体验成功的喜悦。

了解中华民族艺术文化，树立创建美好生活的自信心。

使学生体会到劳动创造美的快乐，培养学生主体参与意识与团队合作精神。

（二）、活动重难点：重点：掌握海绵纸贴画制作方法。

难点：制作海绵纸贴画。

（三）、活动准备：教师准备：PPT课件、网上收集的图片及音频乐、海绵纸、剪刀、双面胶。

学生准备：海绵纸、剪刀、胶、铅笔、彩笔、白纸等（四）、活动过程课前交流：同学们，课前老师有一点小小的要求，请大家在每一个活动开始都要积极动起来，听到老师的倒计时就要及时调整进度，坐姿面向前，用你最饱满的状态投入下一个环节。

能做到么？能一、赏析导入，引出课题同学们你们好！欢迎来到综合实践课堂，同学都比较喜欢画画，但是你对画了解多少呢？我们一起做个小游戏吧，猜猜看这是什么画？（国画、油画、水彩、彩笔、贴画）你们了解贴画吗？老师这里有一份资料，谁来给大家读一读。

（出示介绍）贴画是中国民间剪纸的延续和发展，它作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。

贴画的材料随手可得，如：各种废弃挂历和画报、布料，甚至可能是垃圾等，利用材料的色彩、阴暗、肌理等特点，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合变成一件精美绝伦的工艺品。

今天这节课老师就和大家一起来探究制作《巧手工艺坊----海绵纸贴画》板书课题：《巧手工艺坊---海绵纸贴画》二.探究制作方法1．老师给大家准备几幅海绵纸贴花作品，我们一起来欣赏一下吧，（出示作品）你有什么感受？预设：太精致了。

2．那这样美丽精致的作品是怎样制作的呢？制作时你认为要注意些什么呢？下面老师通过一段视频给大家演示一下，请仔细观察。

老师一边制作一遍解说。

3．下面谁来说一说，老师是怎么制作海绵纸贴画的。

评价预设：你观察的非常认真。

（学生一边汇报，教师一边板书制作海绵纸贴画的基本步骤。

）4．需要注意什么呢？评价预设：嗯，你，不但会观察，更善于动脑思考，真是个细心的人。

说的太好了，看样子你很有经验。

嗯，这一点很重要。

三、创作天地，大显身手1．了解掌握了海绵纸贴画的基本制作方法和制作时注意的问题，一定迫不及待地想制作一幅海绵纸贴画了吧，所有的优秀作品都是靠动手创作出来的，接下来就让我们走进创作小天地。

下面我们就小组合作创作一副海绵纸贴画。

在这里老师给大家准备了三个主题，（盆景、海洋世界、花园）给大家十秒钟时间请大家选择自己喜欢的主题，小组汇报主题，请按照各自的主题进行，我相信大家合作的能力是无穷的！2．出示温馨提示，找学生读一读温馨提示：1.选一名同学做组长，负责做好总指挥，合理进行分工，确保每人都有事可做。

2.给创作的作品取一个名字。

3.拿剪刀时要注意安全，剪海绵纸时，模板要对准。

4.制作过程中产生的碎纸片一定要放进桌上的垃圾桶哦！3.小组合作创作海绵纸贴画。

（配乐）四.展评交流，提升自我1.创作结束，现在请小组所有成员拿出小组合作的作品到台前展示，并推荐一名同学说说你们作品的名字，介绍一下你们的作品，介绍完毕将小组作品贴到黑板上，其他小组认真倾听，稍后展示完毕要请大家给你们喜欢的作品投上宝贵的一票哦！2.小组上台介绍作品教师随机采访你在小组创作时做了什么？创作过程有什么感受？3.小组长上台投票，冠军组产生，大家一起来给他们鼓掌。

4.采访一下冠军小组，你们认为创作一幅优秀的海绵纸贴画作品需要哪些秘诀？（配合默契、团结一心、认真把自己的任务完成好）对，这就需要团结合作的力量。

五、创新活动，拓展视野我们刚才用海绵纸做了贴画，课下同学们可以继续探索用其它材料做贴画，快来看看这些作品。

其实生活中的许多东西，都可以拼贴出美丽的一幅画。

只要你有一颗热爱生活的心，你就能随时随地的发现材料、制作出美丽的画卷。

你看一片普通的树叶，只要你想，它也能变成一幅画。

（ppt贴画配乐欣赏）你们瞧，贴画艺术品种繁多，如树叶贴画、布贴画、粮食贴画、毛线贴画、羽毛贴画、麦杆贴画、纸贴画等等。

建议同学们课下根据自己的兴趣，也制作一幅自己喜欢的贴画，成功后在班内举办一次别开生面的贴画展览。

六、结提升畅谈收获这节课不知不觉接近了尾声，你有什么收获？(我知道了如何制作海绵纸贴画。

我感受到了只要团结合作就能攻克难关。

我知道了原来生活中有那么多意想不到物品可以用来制作贴画，我要继续探索运用其他物品进行贴画创作。

)快乐的时光总是这么短暂，这节课同学们通过动手实践、小组合作，了解贴画的制作方法并制作了海绵纸贴画。

在课堂上我看到了优秀的你，快乐的你，细心的你，团结的你，有志气的你，老师为你们感到骄傲，希望你们在以后的学习生活中勇敢尝试、勇于创新，创造出更多的精彩！七、作业：积极行动——美化环境请同学们利用身边的材料自己创作一幅贴画艺术作品美化生活！板书设计：巧手工艺坊海绵纸贴画画图样→剪模板→印模板→剪图案→贴图案→彩笔勾画《巧手工艺坊——海绵纸贴画》学情分析：四年级学生已具备了一定的实践能力，他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，学生来自农村，知识面窄，因此要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识，动手操作能力以及合作探究的能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

通过调查和生活发现，大多数学生都喜欢画画，但是自己动手剪贴创作却几乎没有，所以选择这个他们感兴趣的课题，通过观摩各种形式的贴画激发学生的学习兴趣，探究制作方法，创作海绵纸贴画，既锻炼了学生的动手实践能力，又培养了学生团结合作精神，他们的作品美观大方，给人美的感受，并给他们埋下变废为宝种子，继续利用身边的材料进行创作。

《巧手工艺坊——海绵纸贴画》效果分析：课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。

教师对每一个教学环节的设计和方式、方法的选择都要先问自己一声：这样做的效果会怎样？要紧紧围绕有效和高效这一核心要求来组织和开展教学活动。

当然这里所说的效果是一个综合性的教学效果，内容既包括制作步骤的掌握情况，又包括动手操作能力施展，同时也包括学生团队合作学习能力以及探究的欲望，创新美化生活的教育等。

学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。

教学任务是否完成不能只看少数表现较好学生，其余学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及教师的教学水平、教学质量的高低。

总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生不仅探究、解决问题能力强，而且领导能力也很棒，能带领组员合力创作，不让任何一个组员掉队，中等水平的学生能积极参与，获得快乐体验，学生人人学有所得。

课堂教学中充分体现师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。

教师教得轻松，学生学得愉快。

《巧手工艺坊——海绵纸贴画》教材分析：《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出的综合实践活动主要形式之一的“设计制作”，是指学生运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等，它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。

在活动过程中，鼓励学生手脑并用,灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平, 体验工匠精神等。

根据教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中的主题推荐我选择了设计制作活动中劳动技术的主题《巧手工艺坊》，并设计了子课题设计《巧手工艺坊——海绵纸贴画》。

从推荐主题看，“设计制作”一部分整合了信息技术、劳动与技术的教学内容，一部分整合了现代科技中的技术与应用，还有一部分整合了当下技术中的热点。

简单地说，“设计制作”就是动手操作实践，即运用操作技能将一定的想法或创意付诸实践，形成在实践操作中学习的意识。

通过设计制作，即能在实践中发展实践创新意识和审美意识，又能提高创意实现能力，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力，提高综合解决问题的能力。

海绵纸贴画重在动手操作，重在新想法新创意，重在激发学生的生活情趣。

课堂上我通过海绵纸贴画制作方法探究与动手设计、创作展示、评价、畅谈收获的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力，培养学生跨学科实践性的综合素质，服务于学习和生活。

评测练习创作天地大显身手小组合作创作一副海绵纸贴画作品。

主题：海洋世界、盆景、花园要求：每两个小组创作同一个主题，小组10秒钟商讨时间，选择所要创作主题，如有超过两个小组选择一个主题，则让表现优秀的小组优先选择，剩下的小组直接确立空缺主题。

《巧手工艺坊——海绵纸贴画》课后反思本课的意图是通过欣赏海绵纸贴画激发学生学习兴趣,通过视频制作方法点拨以及探究掌握制作步骤并了解注意事项，再经过团队合作，按主题发挥想象,动手操作创作设计海绵纸贴画，。

通过制作,体验设计创作的乐趣,培养学生的动手操作能力、造型表现力、想象力以及团结协作精神。

因为地处农村，对于海绵纸,学生在这之前并不是很熟悉,要把它制成艺术品,就需要学生的大胆想象和实践。

由于课前做了大量的准备工作,从课堂效果上看,总体感觉还不错,主要有以下几个亮点:1、重视方法指导、团队合作和作品评价在欣赏精美的海绵纸作品后激发创作兴趣，通过观看视频探究制作步骤及注意事项，创作时重视团队合作，确定组长做总指挥，讲究人人有事可。

创作完成后,要给学生一个展示的平台,学生的丰富想象与创造力通过这些精美作品得以充分展示。

为了使每个学生能从自己的劳动成果中体验到成功,我小组成员上台进行展示,并评比出优秀作品 ,展示期间让学生从三个面来介绍自己的作品,之后让学生对其作品进行评价,在自评、互评,交流展示的过程中,获得成功的喜悦。

成果展示,重在表扬鼓励,使学生体验成功,延伸制作兴趣。

2、通过拓展延伸的环节强化学生的创造美化生活意识。

作品展评结束后,继续欣赏其他贴画创作工艺，让学生认识到生活中不仅仅是海绵纸可以做贴画，哪怕是一片树叶都能变成工艺品，“海绵纸贴画”的活动,谈谈自己的收获，谈收获过程中学生都认识到了团队合作的重要性，体验到了动手操作的快乐，在交流的过程中再次渗透创造美化生活的意识，变废为宝，让学生继续探究用其他材料制作贴画，真正达到拓展的目的。