《快乐汉语》教案设计
话题：饮食
课程名称：第一册，第三单元，第七课
教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）
课堂时间：45分
教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，
教学内容：
第一步骤：复习和导入（5分）
利用双面是生字的卡片，复习食物词汇：
老师领读然后学生抢答；猜对了就拿到卡，拿卡最多的学生得到小礼物；(学生打开《Chinese English vocabulary cluster booklet by 王杰》)（see1）
第二步骤：介绍新句型：（15分）
吃，喝；
你想吃什么？你想喝什么？
复习：老师问，学生答，然后做“转圈圈”练问答；（see2）
复习：已经学过的偏旁：人，水，口…
第三步骤：
配对编对话：老师先给学生解释范例（see teacher book P35, exercise 2）3问3答(see3，4）（10分）
第四步骤：到班上表演；（see4）（10分）
第五步骤：做练习3：听选；(student’s book p 29)（5分）
第六步骤：作业：做练习4，5，6；(student’s book p 30,31) (Work book P44)
《快乐汉语》课件设计
话题：饮食
课程名称：第一册，第三单元，第七课
教学对象：九年级初中生，25人（14-15岁）
课堂时间：45分
教具：《快乐汉语》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，
1.生字，生词卡：吃，喝，鸡蛋，茶，咖啡，炒饭，…;
在做枪答时，学生可以看着Booklet上已经被要求的词汇；
2.学生分两个组，一组在里，一组在外，老师放音乐，音乐
停了，在里圈的学生问，在外圈的学生答，然后里圈和外圈的人互换；
3.老师把范例对话写在黑板上，让学生翻译，同时给学生解
释；
4.学生编对话的场景可以是：
和父母或朋友在一起吃早饭或晚饭，在家或在饭馆；
内容应包括：打招呼，吃什么，喝什么，不吃，不喝什么？
每人至少要编3-5句；（多编有奖）
可以用已经学过的词，eg：不，想…；
5.挑3-5对学生来教室前面表演；。