关于“某些植物的药用价值”研究报告广东韶关市第二中学高一(2)班课题组成员：陈秀君（组长）刘丹莫瑜勤张伟娜指导教师：黄春香评分：-------------------（一）研究背景：中国是药用植物资源最丰富的国家之一，对药用植物的发现、使用和栽培，有着悠久的历史。

中国古代有关史料中曾有“伏羲尝百药”、“神农尝百草，一日而遇七十毒”等记载。

虽都属于传说，但说明药用植物的发现和利用，是古代人类通过长期的生活和生产实践逐渐积累经验和知识的结果。

到春秋战国时，已有关于药用植物的文字记载。

《诗经》和《山海经》中记录了50余种药用植物。

1973年长沙马王堆3号汉墓出土的帛书中整理出来的《五十二病方》，是中国现存秦汉时代最古的医方,其中记载的植物类药有115种。

汉代张骞出使西域后，外国的药用植物如红花、安石榴、胡桃、大蒜等也相继传到中国。

历代学者专门记载药物的书籍称为“本草”。

约成书于秦汉之际的中国现存最早的药学专著《神农本草经》,记载药物365种，其中植物类药就有252种。

此后,著名的本草书籍有梁代陶弘景的《本草经集注》、唐代苏敬等的《新修本草》、宋代唐慎微的《经史证类备急本草》以及明代李时珍的《本草纲目》等。

（二）研究的目的和意义：药用植物在医药中占有重要地位，其资源的保护和开发利用将进一步受到重视。

植物化学分类方法的进一步应用有利于寻找和扩大药用植物的新资源。

在现有人工选种和杂交育种的基础上，单倍体、多倍体、细胞杂交、辐射等育种方法将在培育新品种方面起更大作用。

组织培养为药用植物的工业化生产提供了新的途径，并可作为新的生物活性物质的来源。

此外，药理筛选与植物化学相结合的方法的应用，将为研究不同药用植物类群在成分和疗效方面的差异，以及扩大范围寻找有效药物、探求药用植物内在质量和进行药用植物综合研究等开辟新的领域。

（三）研究方法：调查法、观察法、文献研究法.（五）研究成果：药用植物是医学上用于防病、治病的植物。

其植株的全部或一部分供药用或作为制药工业的原料。

广义而言，可包括用作营养剂、某些嗜好品、调味品、色素添加剂，及农药和兽医用药的植物资源。

药用植物种类繁多，其药用部分各不相同，全部入药的，如：益母草、夏枯草等；部分入药的，如：人参、曼陀罗、射干、桔梗、满山红等；需提炼后入药的，如：金鸡纳霜等。

下面介绍一些叫常见的药用植物：1.金银花：忍冬科，呈棒状，上粗下细，略弯曲，长2～3cm，上部直径约3mm，下部直径约1.5mm。

表面黄白色或绿白色，贮久色渐深，密被短柔毛。

偶见叶状苞片。

花萼绿色，先端5裂，裂片有毛，长约2mm。

开放者花冠筒状，先端二唇形；雄蕊5个，附于筒壁，黄色；雌蕊1个，子房无毛。

气清香，味淡、微苦。

【功能主治】：清热解毒，凉散风热。

用于痈肿疔疮，喉痹，丹毒，热血毒痢，风热感冒，温病发热。

2.太子参：异名孩儿参，童参。

为石竹科植物异叶假繁缕的块根。

异叶假繁缕多年生草本，高15～20厘米。

块根长纺锤形，茎下部紫色，近四方形，上部近圆形，绿色，有2列细毛，节略膨大。

叶对生，略带内质，下部叶匙形或倒披针形。

先端尖，基部渐狭，上部叶卵状披针形至长卵形，茎端的叶常4枚相集较大，成十字形排列，边缘略呈波状。

花腋生，二型：闭锁花生茎下部叶腋，小形，花梗细，被柔毛；萼片4；无花瓣。

普通花1～3朵顶生，白色；花梗长1～4)厘米，紫色；萼片5，披针形，背面有毛；花瓣5，倒卵形，顶端2齿裂；雄蕊10，花药紫色；雌蕊1，花柱3，柱头头状。

【功能主治】：补肺，健牌。

治肺虚咳嗽，脾虚食少，心悸自汗，精神疲乏。

益气健脾，生津润肺。

用于脾虚体弱、病后虚弱、气阴不足、自汗口渴、肺噪干咳。

3.黄连：多年生草本，根茎有分枝，形如鸡爪。

叶基生，有长柄；叶片卵状三角形，三全裂，中央裂片棱形，羽毛深裂，边缘有锯齿。

花葶1~2条，顶生，聚伞花序有3~8花。

2.云连：叶中央裂片卵状棱形或长棱形。

羽状深裂3~6对。

【功能主治】：清热燥湿，泻火解毒。

用于湿热痞满，呕吐吞酸，泻痢，黄疸，高热神昏，心火亢盛，心烦不寐，血热吐衄，目赤，牙痛，消渴，痈肿疔疮；外治湿疹，湿疮，耳道流脓。

酒黄连善清上焦火热。

用于目赤，口疮。

姜黄连清胃和胃止呕。

用于寒热互结，湿热中阻，痞满呕吐。

萸黄连舒肝和胃止呕。

用于肝胃不和，呕吐吞酸。

4.薰衣草：熏衣草虽称为草，实际上是一种馥郁的紫蓝色的小花，略带甜味，具有清新的香气。

又名“宁静的香水植物”，素有“芳香药草之美誉”，熏衣草是直立生长，叶片两两对生，形状可以是细长的椭圆形，或叶面积较大的针形。

花朵像穗状地开在花茎顶部，有蓝、深紫、粉红、白等色，最常见的是紫色。

科别：唇形科。

熏衣草为唇形花科植物，是多年生草本植物，全球约有28种以上，原产于地中海地区，如法国普罗旺斯，英国及南斯拉夫。

【功能主治】：熏衣草的功效很多，被称为“香草之后”，熏衣草精油也被称之为“油中之王”。

适合任何皮肤，促进细胞再生、加速伤口愈合，改善粉刺、脓肿、湿疹、平衡皮脂分泌，对烧烫灼晒伤有奇效，可抑制细菌、减少疤痕。

5.沙棘：沙棘是生长在海拔1200米以上高寒地区的一种野生植物，经科学验证它的营养价值极高。

沙棘果含有丰富的人体所需维生素A、B、C、D族，特别是维生素C 的含量更高，有维生素“C王”之称，还含有20多种微量元素和近20种氨基酸。

美国和俄罗斯对沙棘研究开发较早，把沙棘系列产品作为航天、潜水、登高和女妇婴的特需营养品。

我国少数民族民间早有食用沙棘的传统，如蒙古族的察日嘎呐、藏族的达普、维吾尔的吉安等都用来强身健体、延年益寿。

【功能主治】：除保健外还防治各种肿瘤、癌症、皮肤和食道疾病。

新疆乌什县托什干河流域自然生长着野生沙棘林,现经科学提炼,精心配方,创新酿制成沙棘饮料、沙棘酒等产品。

医学研究证明,常饮沙棘饮料、沙棘酒、沙棘茶，具有增强人体免疫机能作用、抗肿瘤作用、伤口愈合和治疗作用,以及治疗心脑血管、消化系统、呼吸系统疾病的作用。

6.罗布麻：罗布麻主要分布在塔里木盆地的塔里木河、孔雀河沿岸，约800万亩。

罗布麻俗称野麻，又名“夹竹桃麻”、“茶花麻、“茶棵子”等。

巴音郭楞的罗布麻因多生长在罗布泊、罗布庄地区而定名。

【功能主治】：罗布麻一身是宝，秆可作造纸原料，叶汁可作饮料，根茎枝叶所含乳胶液可提炼橡胶。

罗布麻还有很高的药用价值，性微寒，味苦甘，能清热降火，平肝息风，主治头痛、眩晕、失眠等症：叶含罗布麻甘，具有强心作用，制成罗布麻茶、罗布麻药片和罗布麻烟等可治疗高血压等症。

7.芦荟：芦荟，苦，寒。

归肝、胃、大肠经，原产于地中海、非洲，为独尾草科多年生草本植物，据考证的野生芦荟品种300多种，主要分布于非洲等地。

常绿、多肉质草本植物。

叶簇生，呈座状或生于茎顶，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。

花序为伞形、总状、穗状、圆锥形等，色呈红、黄或具赤色斑点，花瓣六片、雌蕊六枚。

花被基部多连合成筒状【功能主治】：清肝热，通便。

用于便秘，小儿疳积，惊风；外治湿癣。

热风烦闷，胸隔间热气，明目镇心，小儿癫痫惊风，疗五疳，杀三虫及痔病疮瘘，解巴豆毒。

集中草药之大成的《中华本草》将芦荟的保健功能概括为：⑴泄下，即润肠通便；⑵调节人体免疫力；⑶抗肿廇；⑷保护肝脏；⑸抗胃损伤；⑹抗菌；⑺修复组织损伤；⑻对皮肤的保护作用。

8.贝母：贝母，是一种与川贝.浙贝齐名的贵重中药材。

卷叶贝母多年生草本，高15～55厘米。

鳞茎圆锥形或近球形，直径5～12毫米。

其中包括：伊犁贝母.费尔干贝母.滩贝母等几个品种，统称为新疆贝母。

除滩贝喜生于沙滩涯地外，其它三种贝母多生于山地草原及灌木丛下。

伊贝主产于伊宁.霍城；费尔干贝母新疆许多地方都有分布；轮叶贝母主产于塔城地区；滩贝母生产于霍城.察布查尔。

早在清代，新疆贝母便已开发利用。

【功能主治】：润肺散结，止嗽化痰。

治虚劳咳嗽，吐痰咯血，心胸郁结，肺痿，肺痈，瘿瘤，廉疬，喉痹。

主伤寒烦热，淋沥邪气，疝瘕，喉痹，金疮风痉。

疗腹中结实，心下满，洗洗恶风寒，目眩，项直，咳嗽上气，止烦热渴，出汗，安五脏，利骨髓。

疗肿瘤疡，可以托里护心，收敛解毒。

（六）体会收获：进行研究性学习对于我们来说既是一件陌生的事，同时也是一件充满神秘感的事情。

高中的生活是多姿多彩的，就这而言，虽然刚开始并没有体会到它的意义，但经过这次活动，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

除此之外，也增进了同学之间的感情，和相互合作、相互交流的能力。

随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的人更加关注自己的健康，人们的忧患意识也越来越强，也跟注重保健和学习一些必要的药物知识。

通过这次的研究性学习，使我们学习到了很多以前不知道也从未了解过的知识。

让我们受益匪浅呀！指导老师评价：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------指导老师签名：---------------------------。