2“编动物童话故事”写作辅导教案、实录、反思
训练内容：
任选几种动物，编写一个童话故事。

训练目标：
引导学生把观察、想象与阅读体验相结合，创编有趣的童话故事，进而培养学生的想象力和创造力。

训练重、难点：
习作写得富有想象，童话故事情节合理。

习作写得语句通顺，想象丰富。

教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们喜欢动物吗？那我们就一起去动物王国旅行。

这个动物王国有哪些公民呢？
你猜猜看？帖动物图。

这么多的动物，你最喜欢哪几个？
二，感知童话特点
1、同学们喜欢的动物可真多呀，那你还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？
2.教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。

童话故事一般都把动物植物等当作人来写。

3.大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！
（设想意图：直观形象、色彩鲜明的图画能充分吸引学生的注意力；把学生带入动物童话王国，在听童话故事时再次体会童话故事的特点。

）
三、游戏激趣，理清思路
1.请四位同学上台来，各执一块纸板，分别写着：狼吃兔子；清晨；狼和兔子；在树林里。

2.你们读读，觉得通顺吗？那请你们来排排位置。

3.它们分别告诉了我们故事的什么？
生答：时间、地点、人物、事件。

板书
我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。

（设计意图：让学生以游戏的方式，明确构思故事时，要按照一定的顺序）。

三、创设情境，创编童话
1.老师想先请同学们来看几幅动画，它是无声的，请大家边看边想，小动物之间发生了什么事？大胆想象，小组讨论好了，请同学们来给动画配音，看谁说得有趣。

（展示图画）
2.小组讨论，推选代表口头编故事、配音。

3.教师小结：同学们真会动脑筋。

同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象力很丰富。

（发给最佳配音员奖品）
（设计意图：通过动画，创设出一种特定的童话意境，为学生创编童话提供一个广阔的说话空间，以激发他们创编的兴趣。

）
四、自主选题，动笔尝试
1.很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。

（课件示出：习作要求）
2.学生讨论交流，写作。

板书：编写动物童话
要求：按一定的顺序：时间、地点、人物、事件。