芭蕾舞课教案
一、说教材
芭蕾是舞蹈的一种，其主要特点是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。

学生注重练习芭蕾的基本姿势，即正确的抬头、挺胸、肩膀打开、手臂下垂、屁股收紧及双腿并拢。

基本姿势正确与否，直接影响学生的各种形象。

二、学生分析
日常生活中，有些学生忙于学业，忽视形体训练，因此经常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。

芭蕾是最适用于纠正不健康的体态的运动。

三、说重点、难点
重点：什么是芭蕾舞。

难点：基本姿态的准确性。

四、说教学目标
认知目标：了解芭蕾是舞蹈的其中一种，是如何形成的，对形体有什么样的积极意义。

技能目标：通过学习，掌握芭蕾的基本姿态。

情感目标：使学生产生对学习芭蕾舞的兴趣。

五、说教法学法
教法：由浅入深，详细讲解肢体的动作与舞蹈的关系。

本节课中我在准备部分播放轻松悦耳的音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。

学法：展示自我，乐于表现是孩子的天性。

学生在课堂中边学边演，在集体中展示自己的形体，这对学生来说是享受舞蹈的快乐。

让学生主动参与课堂教学过程，是教学目标的根本所在。

六、说教学过程
(一)创设情景，激趣导入
一上课，问学生：知道什么是舞蹈吗？学生回答，教师总结。

然后播放一段芭蕾舞视频，学生观看。

然后问学生：你喜欢芭蕾舞表演吗?你想自己舞起来吗?这一环节创设情景，激发学生学习芭蕾舞的兴趣，能使学生积极主动的参与
到课堂活动中来。

(二)亲自示范，模仿练习
教师进行导入后，亲自示范标准动作；请学生上来模仿。

与学生互动，表扬动作做到正确的学生，发现不正确动作的，老师自己做反面示范，让学生看到错误的动作的不好看在哪里，在教师的指导下，帮助学生纠正错误的动作，(三)归纳小结，课外延伸
如何更加深入学习芭蕾舞？如果仅仅只是练习基本姿态，学生的兴趣不会持久。

让学生利用游戏，必能极大的增强学生的参与热情。

展示游戏“伸手换位”。

让学生的游戏的过程体验芭蕾舞的高贵，亦能有效训练协调与反应能力。

七、教学效果
所有学生熟练地记住芭蕾基本姿态的要求，一半学生能规范完成动作要求。