(2)如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的————————————
8、性质应用： 画出下列图形关于直线 MN 的轴对称图形。
M A
B
9、对称轴条数最多的图形是（ ） A、矩形 B、正六边形 C、圆 D、五角星
C N
10、下列图形中不是轴对称图形的是（ ） A、等腰三角形 B、圆 C、等腰梯形 D、平行四边形
————关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴。两个图形中的——————————————叫对称点。 5、你发现轴对称图形和轴对称有什么区别和联系吗？（小组讨论交流）
区别：
联系：Βιβλιοθήκη 合作探究 3 6、下面我们一起来研究轴对称和轴对称图形，具有一些什么性质呢？ ㈠实践、操作：取一张长方形的纸片，按下面步骤做一做.将长方形纸片对折，折痕为 MN， （1）在纸上画△ABC； （2）用笔尖在△ABC 的顶点处打小孔，标记为 A’、B’、C’，并连接 A’、B’、C’。 （3）将纸展开，连接 AA’、BB’、CC’ ㈡讨论、探究： （1）△ABC 与△A’B’C’有什么关系？答： （2）折痕 MN 与线段 AA’、BB’、CC’有位置关系是———————————— （3）折痕 MN 又将线段 AA’、BB’、CC’分别分成两段，每两段之间有数量关系是————————— 7、轴对称的性质： （1）关于某条直线对称的两个图形是—————— 。它们的对应线段—————对应角—————。
课题名称
12．10 轴对称和轴对称图形
授课类型 新授课 授课教师
上课时间
教学目标 1.知识与技能：理解轴对称图形、轴对称的概念；知道轴对称图形与轴对称的
区别；了解轴对称的性质及其应用。 2.过程与方法：经历探究轴对称的性质，体会轴对称的性质应用。
3.情感态度与价值观：在合作学习中学会与人交流。
重点难点 教学方式
教学重点：理解轴对称图形、轴对称的概念；知道轴对称图形与轴对称的区别； 了解轴对称的性质及其应用。
教学难点：轴对称图形与轴对称的区别 启发、引导、合作探究
技术准备 多媒体
教学 过程
合作探究 1 欣赏图片（学生搜集）并认真观察课件展示的图片,思考这些图片具有那些共同特征? 1.看书 121 页，探究什么是轴对称图形及对称轴?试着用语言描述出来。
作业设计 1 、搜集生活中的轴对称图形（课前完成） 2、设计一个轴对称图形街心花园
教学反思
如果把一个图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够————————————，那么这个图形
叫做轴对称图形，这条直线叫做
2、下列几何图形中，哪些是轴对称图形?对称轴有几条?画出对称轴。（小组合作交流，选出 代表发言）
合作探究 2
3、你能找出图中的对称轴和一些对称点吗？
4、探究什么是轴对称、对称轴和对称点? 如果把一个图形沿着————————————折叠后，能够与另一个图形—————————，那么这———————