小学一年级学习计划4篇（543字）不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。

新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。

为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：1、每天都不能松懈。

对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会再去请教老师或同学。

2、每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉课前预习。

3、上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。

此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

4、写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。

语文作业要字迹工整,仔细分析;数学作业,不能马虎,写完后认真检查并验算;英语作业,书写规范, 字迹工整。

5、作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。

6、扬文明诚信美德,展三江学子风采。

想要做一个合格的学生,就要做到文明诚信美德。

一个学期是辛苦的,但我不能怕辛苦,别人能够做到,我相信自己也一定能做到。

所谓“苦尽甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报。

在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。

7、学年各科成绩计划：语文：95分数学：100分英语：98分科学：xxx 分品德与社会：90分信息技术：95分篇二：小学一年级下学期学习计划（677字）一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。

一、早晨：6:40起床（如遇要背书的情况提前半小时起床6:10起床）二、中午：放学回家至上学前1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

2、完成老师布置的家庭作业；如果没有作业可完成以下任务3、听写生字：老师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习；5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，二、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

三、晚上：放学回家1、一回家学“悟空识字”复习巩固，并听写。

2、完成老师布置的家庭作业。

3、睡前阅读《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等四、休息日安排（1）早上8:30分起床1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。

《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的一些礼仪和规范。

每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

2、观看《孔子》，二集。

3、自由活动（二）中午11:30——1:30（558字）一、锻炼好身体：1、每天跳绳10分钟。

2、保持正确坐姿，保护好视力。

二、培养好习惯：1、爱惜时间的习惯。

做事不磨蹭，吃饭在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完，及时就寝，9点上床，保证9个小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一般一个半小时做完，最多两个小时内完成。

2、独立思考问题的习惯。

保持好奇心，要勇于发现问题，提出问题，敢于发表自己与众不同的见解。

3、勇于表现的习惯。

上课要积极主动发言，主动参加班级，学校的活动。

4、巧于学习的好习惯。

每门功课做到课前预习，课后复习，及时巩固;准备《错题难题本》，及时整理复习。

5、热爱劳动的习惯。

整理自己的房间，周末做些小家务。

三、培养好性格：1、自信、做到相信自己能行，大胆尝试和接受挑战。

2、毅力、做到碰到困难不退缩，能想办法自己克服困难。

3、豁达、做到心胸开阔，乐观开朗，容得下别人的批评。

四、学习好知识：(一)语文1、每天朗诵课文、预习课文、复习课文。

2、每天坚持读课外书15分钟。

3、认真完成老师布置的作业。

(二)数学1、算，每天口算训练一页。

2、每天认真完成老师布置的作业。

(三)英语1、每天读英语20分钟。

2、每天读大山外语英语书20分钟。

(四)兴趣班每周六下午锡九美校2:30——4:30两个小时。

总而言之，在新的学期里，我要更加努力，争取获得更好的成绩。

篇四：小学一年级学习计划（4336字）一.学情分析1.学生情况分析经过一学期的学习，学生的模仿和认知性稍强，已基本形成一定的学习生活习惯，有了一定的语言综合运用能力，对于一些简单的对话、故事等可以通过看图和句子大致理解意思，在日常生活中的语言运用能力也比上期强。

但他们仍存在着活泼、好动、有意注意持续时间较短，易走神等共同点，因此教师要充分利用学生的无意注意，加强评价和奖励机制，引导低年级学生有意发展，并进一步培养学生养成有意注意的好习惯，以增强课堂教学的有效性。

2．教材情况分析本学期仍然使用的是外语教学研究出版社出版的《新标准英语》，本教材是根据素质教育标准来编写的，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，教材的编设并没有按传统教育模式中以字母、音标和机械学习为开端，而是在遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展需求的基础上，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求营造一种“全语言”的环境。

在这种良好的语言环境中，巧妙的将学习情感、学习能力和跨文化交际的意识形成于语言学习的全过程，也有力体现了素质教育的思想。

一年级教材突出对学生兴趣的培养，采用听-指-找-说-练一体化的编写思路，在内容安排上注意由易到难，又浅入深的逐步推进，同时提供丰富多样的语言情景，给予师生极大的发挥空间，保证词汇和语型的复现率；教材中情景对话贯彻始终，歌曲韵句童谣是学生学习过程变得更轻松。

另外，游戏专栏的设置，让学生体会到做中学，学中乐的趣味。

全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。

这样安排有三个目的：一是培养学生的预感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是通过这些英语国家儿童熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

本学期要学习如何使用英语称呼爸爸、妈妈以及他们的工作，如何说明物品是谁的，学习用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并描述他们的描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育活动、什么食物以及什么玩具。

二、教学目标和要求（一）教学目标：总体目标：要使低年级的学生，尤其是从未接触过英语的学生通过起始阶段的英语学习，激发他们学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度和一种正确的对待第二语言的心态，形成初步的英语语感，使他们通过较为有趣的英语课堂树立学习英语的自信心，把握学生语音、语调准确性，为他们今后能够利用英语进行交际打下坚实的基础。

同时，在教授英语知识的过程中，结合课堂教学内容适当补充西方文化的相关知识，让学生了解中西文化的差异，培养其爱国主义精神的同时，让他们有一种宏观的视角看世界。

具体目标：1、首先养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语（低年级可酌情而定）。

4、能按四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

（二）教学要求：1、进一步形成在学校这个大家庭中学习生活的良好习惯，加强对英语学习的兴趣和爱好，提高学生在虚拟和真实的语言情景中进行简单活动的积极性。

2、能根据实物和卡片等准确说出单词发音；能够根据录音听读、跟读课文，并能对所有课文进行简单复述。

3、能熟练说唱、演唱学过的英文童谣歌曲和韵句，能运用所学进行简单的日常交际。

4、能运用英语参与课堂教学、游戏和其他课内外活动养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼仪，进一步了解英美国家的基本概括和生活习俗。

三、教学重难点：本学期继续以“任务为基础”安排教学内容，采用全身反应法，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。

学生能在活动中整体提高认知水平；在歌唱、游戏、角色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。

在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学，能够与他人进行问候、自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力。

除此之外，在教学过程中教师加入对西方文化的渗透，增加了有关文明礼貌、文明习惯的内容。

1、教学重点：1）、能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2）能熟练运用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。

2、教学难点：1）能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2）能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学发展学生的综合语言运用能力。

四、教学手段1、适应儿童特点，采用情境教学法在教学过程中，从儿童的生活经验和认知水平出发，积极创设生活化学习情景，调动学生生活学习的经验，形成新的生活学习经验。

把儿童学习生活的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各种要素放到生活的情境、生活的材料、生活的方式和生活的目的中，使学生在学习中体验学习的快乐。

2、提倡合作学习，培养合作精神新课标强调合作学习的重要作用，教师在课堂教学中就应多设计许多合作学习的活动。

通过合作学习来完成任务型活动，进一步保证了每个学生参与学习的机会。

程度高的学生可以帮助程度低的学生，程度低的学生可以向程度高的学生学习。

3、强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力当前，国内中小学英语教材越来越重视语言的实际应用，但在如何引导学生真实、自然地运用语言上，尚不够理想。

因此，教师应以“语言真实与自然应用”为基本原则，在内容选择、情景设置和活动设计等方面都要遵循这一原则。

此外，在情景设置和活动设计中，我们也选用贴近小学生生活的、真实自然的场景。

让学生在不同的场景中使用不同的语言，并且能够把在课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他们在日常生活中使用英语的兴趣，保证了语言的真实性和实用性。

五、教改主攻方向1、根据学生实际学习情况，将已学教材知识进行归类总结，有计划地在新授的同时进行复习，加强模块之间的学习衔接，对已学知识的复习与巩固。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的“全语言”氛围，调动学生的学习积极性。

2、根据学生学习实际情况，在呈现新知识后，鼓励学生根据已学到的词和句型进行说话联系，培养学生活学活用能力。