人教版八年级上册信息技术《flash》精品教案认识FLASH动画教学目标知识与技能学会启动FLASH的方法。

问题解决与思考认识FLASH工作界面，动画制作的基本概念。

情感态度与价值观学习制作简单的动画教学重点认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。

教学难点认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。

课时安排2课时教学过程：一、新课导入：同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？对了，很多同学都喜欢看动画片。

比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。

那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。

那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？是的，用计算机做出来的。

那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。

这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH》。

二、新课1、FLASH的特点FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。

用FLASH 制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。

FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。

下面，我们就一起来学习FLASH8的使用。

2、启动FLASH8。

①单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。

（叫学生上台操作）启动后将出现FLASH8的编辑窗口。

3、FLASH8编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）浮动面板（可以用来控制各种设置）编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。

（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。

）5、动画制作的基本概念①先出示5张静态的连续图片，再出示5张图片所组成的动画。

②得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软件连续的播放产生影像的动态效果。

③其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而FLASH就是采用这种原理制作动画的。

6、简单动画的制作①提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工作量会很大）而FLASH5有一个强大的功能，那就是……？对了，它会自动建立动画动作。

②现在我们一起用FLASH8来制作一个简单的动画。

例：让一架飞机在屏幕上飞过。

步骤1：“窗口”→“共享图库”→“Movie Clips影片夹”，打开“动画影片图库”。

步骤2：选择图库中的“Biplane”，用鼠标将飞机拖到编辑区中的左边。

注意：这时在时间轴中的图层1的第1帧中会出现一个实心的黑点，这就是关键帧。

步骤3：在图层1的第10帧处，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插件关键帧”。

并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边。

步骤4：单击图层的第1帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”。

在时间轴的第1帧至第10帧会出现一个箭头。

步骤5：单击控制栏中的“播放”按钮，可以看到飞机从屏幕的左边飞向右边。

也可以按Ctrl+Enter键，来看看动画的测试效果，要退出测试画面，单击窗口右上方的“关闭”按钮。

7、保存文件。

①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。

②注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。

8、推荐几个FLASH制作的网站：如：闪客帝国闪客中国动闪部落三、上机实践：1、FLASH8的启动。

2、在FLASH的共享库中找到“Fish Movie Clips”，这是一条鱼。

请创建动画动作让它游来游去。

（提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按钮，就可以用鼠标来调整方向。

）3、自由练习。

课后反思：逐帧动画教学目标知识与技能理解逐帧动画的制作方法。

问题解决与思考能够导入静态图片。

情感态度与价值观会根据需要插入或删除帧，培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。

教学重点能够导入静态图片，会根据需要插入或删除帧。

教学难点测试和调整动画播放。

课时安排2课时教学过程：一、新课导入帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash 动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的。

我们共同来回顾一下上节课提到的帧主要有哪几种类型？（播放）关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。

空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。

普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。

这节课我们就共同来学习“模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入图片完成的动画称为逐帧动画”。

赶快和老师一起用Flash 逐帧做一匹行走的马。

二、新课（播放）教师提前做好的逐帧动画《行走的马》演示。

逐帧动画所需要的素材既可以直接在Flash的舞台上绘制，也可以提前准备。

要求是，从第2幅画面开始，每一幅都是上一幅的后续，两幅画面之间有着微小的差别。

动作分解的越细，将来生成的动画就越细腻。

教师操作，学生观察（用已准备好的马的静态图片）（一）、导入图片制作逐帧动画1：启动Flash，新建一个Flash文档。

（观察图层和帧）2：执行[文件]导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。

3：选定要导入的图片文件horse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。

（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧）4：执行【插入】→【时间轴】→【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。

（教师演示到此，播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。

）过渡：动画的所有帧及其包含的图片都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。

为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。

（播放）（二）、测试和调整动画1：执行【控制】→【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。

师：怎么样？看到一匹行走的马了吗？祝贺同学们第一步都成功了！（播放）观赏学生作品一师：观察作品，有没有不完美之处？（1）动画播放偏快，需要进行调整。

（播放）2：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】→【时间轴】→【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。

[普通帧] 让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。

（2）动画位于舞台的左上角（播放）学生调整动画的位置，重新测试。

（播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。

提问调整好的学生采用的调整方法。

（播放）方法一：设置成相同坐标值这种方法调整精确但非常麻烦提问调整“跳来跳去”的学生采用的调整方法。

（播放）方法二：鼠标播放这种方法调整不够精确。

有没有一种即快捷又能精确调整的方法呢？（播放）方法三：使用“绘图纸工具”（播放）使用绘图纸工具调整的步骤。

学生参照步骤，利用绘图纸工具调整图像的位置，重新测试。

3：插入图层，导入背景图片。

[图层就像透明的醋酸纤维薄片一样，在舞台上一层层地向上叠加。

可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。

如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。

] (播放)创建逐帧动画的几种方法（1）用导入的静态图片建立逐帧动画（2）导入gif等序列图像（3）文字逐帧动画（4）绘制矢量逐帧动画三、作品欣赏（播放）四、学生练习让学生利用“素材库”制作一个简单的Flash动画，在其中运用所学的逐帧动画的制作方法。

有以下几个选题供选择：选题一：模仿马行走动画制作“奔跑的豹子”选题二：使用逐帧动画制作一个数字10~1的倒计时小动画。

五、小结这节课我们共同学习了导入静态图片制作逐帧动画，除了导入静态图片外，还可以导入序列图像、输入文字或手工绘制来制作逐帧动画，由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理，所以具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

希望同学们勤加练习，大胆实践，制作出更多更好的优秀的作品。

课后反思：Flash形变动画一、教学目标：（一）知识目标：1、通过分析形变动画的例子，理解动画的原理；2、通过模仿老师演示的形变动画过程，掌握制作形变动画的方法；3、通过综合实践活动课，使学生能够掌握形变技巧并应用到实践中去，形成能力。

（二）过程与方法目标：1、采取教师讲解与学生创作相结合的办法进行学习2、用评价来提升学生作品的质量及创新意识（三）情感态度与价值观通过小组学习与合作，让学生体会到合作的重要意见，从而指导学生合作就是成功的基础。

二、教学重点：1、理解形变动画制作的原理；2、掌握制作形变动画的方法；三、教学难点：作品中的形变动画的应用过程。

四、课时安排： 2课时五、课题引入请同学们观看动画，并说出你有什么想法呢，（学生回答：动画是怎么做出来的，很神奇）今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来学习FLASH 形变动画。

六、新课讲述（一）形变动画原理这是一种常见的形变动画，它的原理是将一个动画的形状发生变化，把每一处的变化都用形变描绘出来，Flash将关键帧连续播放，形成形变动画效果。

（二）制作形变动画知道了形变动画的原理，体验形变动画制作过程，这是一个形变动画典型事例——“一个圆形变成方形”。

我来演示一下这个动画的制作过程。

教师演示：1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令；2、用椭圆工具在工作区中画一个圆。

在时间轴的第40帧处插入一个空白关键帧，再用矩形工具在工作区中再画一个方形，回到时间轴的第一帧，找到属性面板，补间中选反形状，3 、测试存盘执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例swf文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“形变动画.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“跑动的火柴人.swf”文件。

任务驱动，分组合作实践，创作作品1、通过老师刚刚的演示，相信同学们对制作逐帧动画已经有了一定的认识，那么接下来就让我们亲自体验一下吧！2、对操作有困难的学生，可以参照素材，素材放在学生机桌面上“素材”文件夹内。

（三）制作由一个圆形变成文字刚才大家制作的很好，那么思考这样一个问题，如何让一个圆形变成文字，用刚才老师讲解的方法行不行呢，请同学们先自己独立完成，并说你的想法与遇到的困难。