《爷爷一定有办法》教学设计一、教学目标：1. 让学生感受爷爷的聪明以及表达对爷爷的爱。
2. 让学生展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
知道图也会说话。
体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
二、教学过程：一、基本信息简介1．亲爱的同学们，上午好！我是万科西半岛小学的肖璐老师。
今天肖老师想给大家分享一个绘本故事——《爷爷一定有办法》。
绘本通过文字和图画共同叙述一个完整的故事。
绘本里藏着许多不易发觉的小秘密，我们在读绘本时不仅要读文字，看图画，还要会想象，勤思考。
这是阅读绘本最常用的方法。
这本书的作者是菲比•吉尔曼，生于纽约，曾在纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。
她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。
这本书，是菲比·吉尔曼为纪念自己的伯父所作。
她在书的前面写到：“献给我们的伯父艾文·赫修恩，我们永远爱您。
”这份爱透过书中精美的画面和文字深深地感染着每一个读者。
这就是我们这本书的封面（出示书的封面）。
请小朋友们看一看，封面上画着什么？一位白胡子老爷爷牵着一个可爱的小男孩，这个小男孩就是他的小孙孙，叫约瑟，他们手拉着手，在乡间的小路上走着。
猜猜看，这个故事会讲些什么呢？现在故事正式开始啦！二、讲述故事情节。
页1、2：（字图出示）当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子…………毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。
同学们，你们看，温暖的木质房子里，桌子上放着精致的烛台和摆件，家里有慈祥的爷爷奶奶，相爱的爸爸妈妈。
小约瑟躺在摇篮里，身上盖着爷爷缝制的毯子，睡得多舒服啊！这样的画面，是不是让你的心里感到暖暖的？不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
页3：有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。
”约瑟愿意丢掉毯子吗？他手拉着毯子，一点儿都舍不得丢掉。
看看约瑟的神情，他会说什么呢？页4、5：约瑟说：爷爷一定有办法。
爷爷拿起毯子翻过来又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
“爷爷说：这块料子还够做……”同学们，够做什么，你能猜一猜吗？我们接着往下读。
页6、7：一件奇妙的外套。
约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。
对面走过来的是约瑟的好朋友，她会说些什么呢？小约瑟得到了小朋友的夸奖，多得意呀！他会想到谁？这都是爷爷的功劳！不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。
”看看图上约瑟的朋友们，他们好像也觉得这件外套不能穿了，可是约瑟愿意丢掉吗？他又会说什么呢？页8、9：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”果然约瑟拿着这件老旧的外套去找爷爷了，爷爷正忙着给客人做衣服呢！看到约瑟来了，爷爷会怎么做呢？让我们随着爷爷的剪刀有节奏地读一读。
爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”猜猜看，还够做什么？页10、11：哇！一件奇妙的背心。
第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。
约瑟背对着我们，你能够想出他脸上的表情吗？你来模仿他的样子来做做看，好得意哟。
有了这样一件奇妙的背心，约瑟多开心啊。
老师、同学们既羡慕，又惊讶。
因为他有一位心灵手巧的爷爷。
不过约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”约瑟愿意丢掉这件背心吗？不愿意。
他双手把背心捂得紧紧的。
看这幅图上，妈妈怀里抱着一个小宝宝，妈妈什么时候生小宝宝了？故事有没有告诉我们？这是前面的两幅图，你看到了什么？妈妈肚子大了，肚子里有个小宝宝，再来看，爸爸是个聪明的鞋匠，他做了一双小小的鞋子，为谁准备的？奶奶正在织一件小小的毛衣，这件小小的毛衣是为谁准备的？这一切文字没有告诉我们，图画告诉我们了，所以，我们在读绘本的时候不光要看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的。
爷爷还会给约瑟创造什么“神奇”呢？让我们按照刚刚的方法，专心地读接下来的故事吧。
页12、13：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”页14、15：一条奇妙的领带。
每个礼拜五，约瑟都戴着这条领带去爷爷奶奶家。
不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到了汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了。
”页16、17：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”页18、19：……一块奇妙的手帕。
约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。
不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”页20、21、22：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”页23、24：……一颗奇妙的纽扣。
约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。
约瑟跑到爷爷家。
页25、26：约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。
”“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。
即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。
”页27、28：第二天，约瑟去上学。
“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”……写成一个奇妙的故事。
约瑟跟爷爷一样，学会了用自己身边的事物创造奇迹，他把自己创作的故事念给一家人听。
他们喜欢听这个故事吗？你是从哪儿看出来的？当然喜欢啦，看，他们一家人都笑眯眯的。
约瑟写的这个故事，名字叫什么呢？——《爷爷一定有办法》。
这是一个爱的故事。
这个故事的开头连着它的结尾，结尾连着它的开头，就好像一个完美的圆。
三、交流、小结：1.同学们，这个故事讲完了，我现在要考考同学们了。
爷爷的巧手，分别为小约瑟制作了什么东西？最开始是一条毯子，毯子做成外套，外套做成背心，背心做成领带，领带变成手帕，手帕又做成纽扣。
爷爷可真有办法！2.为什么约瑟舍不得丢掉老旧了的毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣呢？原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光，更重要的是密密地缝进了爷爷的一片爱，所以约瑟舍不得丢掉。
3.这块蓝色的布料越变越小，那些神奇的布料究竟到哪儿去了？细心的你发现了吗？原来呀，在这本书图画的下方，约瑟家木质房子底下，还有一家子呢！是谁的一家子？是小老鼠的一家子！你看，爷爷为约瑟缝制毯子的时候，蓝色的碎布料从地板漏下来，聪明的小老鼠收集碎布料装饰屋子；和约瑟一样，它们也盖上了蓝色的小毯子；约瑟的毯子变成外套的时候，小老鼠也穿上了蓝色的衣服，戴上了蓝色的头巾；瞧，老鼠学校里，只有这两只小老鼠穿着蓝色的背带裤；这块布料越变越小，小老鼠家的蓝色布料越来越多，窗帘是蓝色的，被子是蓝色的；约瑟的布料变成纽扣时，小老鼠家连桌布都变成蓝色的啦！当约瑟的纽扣不见了的时候，小老鼠的世界里发生了什么呢？小朋友们，你在图画里发现了什么？这个故事真是太有趣了，一本书，两个世界，两个故事。
绘本真奇妙，每读一遍，你都会有新发现。
你想不想把这本书再读一遍，去发现更多的秘密呢？下面，就请同学们自己把这本书认认真真读一遍吧！（播放绘本课件）总结：在这个故事里，小约瑟感受到了爷爷的爱，他非常珍惜爷爷的爱。
在这个故事里，老鼠的一家和爷爷都是那样地充满着智慧，能够把普普通通的东西变得奇妙无比。
一块普通的布料在爷爷的手里就变成了奇妙的毯子，然后，拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出，就变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣，这些奇迹全都是爷爷创造的，因为他有慈爱的心和灵巧的手。
其实，很多长辈都在为我们创造奇迹。
你的家人对你的爱藏在哪里呢？用你的双眼去发现，用你的心灵去感受吧！其实，还有许多优秀的绘本和《爷爷一定有办法》这本书一样，传递着爱和温暖。
比如《阿文的小毯子》《长大做个好爷爷》《猜猜我有多爱你》……有机会也去读一读，品一品。
同学们，课就上到这里，再见啦！。