关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的措施为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，把思想政治教育贯穿到学校管理育人的全过程。
按照学校党委相关文件精神的要求，特制定本措施。
一、加强学习、统一思想、提高认识（一）认真学习贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，加强学习，领悟精神，统一思想，提高认识，增强紧迫感和使命感。
要全面分析大学生思想政治教育工作的新形势，深入研究当代大学生的思想特点、成长规律和我校思想政治教育工作的实际，围绕我系学生培养目标，积极探索加强和改进大学生思想政治教育工作的新方法、新途径，采取切实有效的措施，推进全员育人、全程育人、全方位育人新格局的形成。
（二）继续深入开展主题教育活动，将责任心教育作为主题教育活动的重点，在巩固已有成果的同时，继续深入开展主题教育活动。
要制定切实可行的教育方案，努力根据学校改革发展的实际和学生关注的热点，寻找有效的切入点，调动学校、班级和广大学生的积极性，使教育活动深入基层，贴近学生，取得实效，使每一位学子都能成为具有高度社会责任感的栋梁之材。
（三）认真抓好“形势与政策”课教学活动，加强形势与政策教育，认真组织学生学习贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神，帮助学生认清国际国内形势的最新变化，掌握形势与政策的基本理论与基本知识，引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，提高学生的政治觉悟及正确判断形势和贯彻执行政策的能力，坚定学生的社会主义信念和决心，加强大学生爱国主义教育。
（四）大力加强学风建设和诚信教育，打造优良的学风。
加强考风考纪教育，鼓励广大学生自尊自律，诚信考试。
严格学生日常学习秩序管理，提高学生学习的自觉性，要在挖掘学生学习潜力上下功夫，开拓学生的创新性思维，培育严谨笃学的学风。
持续开展诚信教育活动，要求广大学生对自己、对他人、对社会诚信。
力求通过诚信教育活动，进一步提高广大学生的诚信意识，使广大学生理解诚信、践行诚信、倡导诚信，为建设诚信校园、诚信社会贡献自己的一份力量。
（五）积极开展阶段性专题教育活动，在学习、生活的不同时期，开展不同形式、不同内容，有针对性的教育，如入学教育、毕业教育、国防教育、安全教育等，提升大学生思想道德素质。
要关注时事，充分把握教育时机，开展专题教育活动。
专项教育活动要着眼于社会热点，着眼于大学生关注焦点，以专题讲座、调查问卷的方式及时将社会热点问题作为教育资源融合到日常教育活动中来利用自身优势，引导学生正确地分析、认清热点问题，把握问题的实质。
（六）加强爱国主义教育，充分发挥爱国主义教育基地的作用，大力弘扬和培育民族精神。
始终坚持以弘扬革命先烈业绩为主线，把弘扬革命先烈业绩的传统教育与现实教育紧密起来，组织学生中的先进分子、积极分子在参观爱国主义教育基地为广大学生定期播放爱国主义影片，开展爱国主义教育讲座。
（七）健全政治学习主题教育制度。
要求深入了解学生的思想状况，不定时地组织开展学生思想状况调查，并及时针对调查报告所反映的情况采取行之有效的应对措施。
要把开展学生思想状况调查这一工作制度化经常化。
二、加强心理健康教育和咨询工作良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，大学生处于生理和心理发育的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对学习和社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
定期举办心理健康教育讲座，加强心理健康知识宣传，逐步建立健全心理健康教育机制，为学生的发展创造一个良好的心理生态环境。
把心理健康教育寓于品德教育之中，塑造学生健全的人格。
（一）抓好硬件设施的完善和师资队伍建设，配备专兼职的心理教师和必要的硬件设施。
对班主任和学生工作教师进行心理教育培训，形成以专、兼职心理教师为骨干、各班主任、团队干部为主体，全体教师参与的心理健康教育师资队伍。
（二）班级心理教育常规化、制度化：把班级心理教育作为心理健康教育工作的基本形式，班主任成为有效实施心理健康教育的主体力量。
定期开展有声有色的心理教育主题班会，保持制度化，并进行全校的评比。
专、兼职心理教师将自己辅导的个案进行汇总、交流，使班级心理健康教育成为学校心理健康教育的一种重要形式和途径。
（三）辅导手段现代化、心理教育活动化：选择有关案例，采用多媒体教学以及电话心理热线等现代手段，生动有趣地解答学生提出的各种心理问题。
同时更新观念，探索丰富多彩的心理课程活动方式，注重团体心理训练，积极开展有利于学生心理素质培养的各种活动，实现心理课程活动化；（四）更新教育观念，注重心理渗透：倡导教师树立“以人为本”的思想，增强心理健康教育的实效性。
（五）注重学校心理教育和家庭教育相结合：把心理健康教育知识推向家庭教育，对家长进行咨询、培训与沟通，形成有利于学生成长的多方教育合力。
并同兄弟学校交流，拓展心理健康教育的范围。
（六）全校各班级团支部设立心理健康委员的机制。
我系每学期对有心理障碍的学生建有档案，并由系辅导员负责制定跟踪教育计划，每学期开展心理健康专题教育活动。
同时在各班选任一批心理状况良好、积极向上、有一定工作能力的同学担任心理健康委员，及时了解掌握学生思想动态，尽早发现各种问题，将问题解决在萌芽状态。
三、加强辅导员和班主任队伍建设辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。
（一）认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
辅导员、班主任的选聘工作，必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。
（二）大力加强辅导员、班主任队伍的培养培训工作加强辅导员、班主任的培养工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的关键。
制定辅导员、班主任培训规划，建立分层次、多形式的培训体系，做到先培训后上岗，坚持日常培训和专题培训相结合。
重点组织辅导员、班主任学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识，不断提高辅导员、班主任的思想政治素质和业务素质。
积极组织辅导员、班主任参加社会实践和学习考察，使他们开阔视野，拓展思路，提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。
（三）切实为辅导员、班主任工作和发展提供政策保障制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策，是加强辅导员、班主任队伍建设的保障。
要切实解决好辅导员评聘教师职务问题，根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。
创造条件为辅导员、班主任获取工作信息和资料提供方便。
通过多种渠道，帮助辅导员、班主任了解国际国内形势、党和国家的方针政策以及各地和高等学校有关工作的好经验、好做法，及时向他们通报学校改革发展的情况。
（四）加强对辅导员、班主任队伍的管理制定辅导员、班主任工作条例，进一步明确其工作职责和工作要求。
完善辅导员、班主任的考核制度，定期对辅导员、班主任进行工作考核。
考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
对工作不称职的进行批评教育，仍无改进的调离工作岗位。
在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员、班主任工作。
完善辅导员、班主任评优奖励制度。
将优秀辅导员、班主任表彰奖励纳入表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。
树立一批辅导员、班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定辅导员、班主任在大学生思想政治教育中的贡献。
（五）为辅导员、班主任队伍建设创造必要条件根据实际，将辅导员、班主任的岗位津贴等纳入我系内部分配体系统筹考虑，确保辅导员、班主任的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当。
创造条件鼓励并支持辅导员、班主任结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法。
（六）健全辅导员老师下班级入宿舍制度要求辅导员每周必须下班级入宿舍2—3次，及时了解同学的思想状况，同时要求对学习上有补考、经济上有困难、思想上有问题、心理上有障碍的同学进行逐一的谈心教育，帮助同学找出原因、走出困境。
健全信息员制度、党员对口班级负责制、党员对口宿舍负责制、干部对口负责制。
经常深入学生宿舍和班级，主动与同学加强交流和沟通，及时了解同学的思想、学习、生活情况，为同学们解决各种各样的问题。
四、加强大学生社会实践活动大学生社会实践活动是学校德育工作和思想政治工作的重要组成部分，是培养学生的社会实践能力，演练成功、成才的有效途径。
通过社会实践活动，可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚定建设中国特色社会主义道路的信念；引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质；引导学生深刻了解成为成功的应用性外语人才的目标与实际工作、学习的差距和不足。
培养学生的劳动观念和奉献精神。
为进一步完善我系学生社会实践活动的机制，使这项活动走向规范化、科学化和制度化。
（一）深入城镇、乡村，开展社会调查和考察活动，从而引导学生了解社会、了解国情，了解当前社会对人才的需求。
同时对社会和企业的发展献计献策。
（二）文化服务活动：深入城镇社区和贫困乡村，开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等活动，服务社区和乡村的两个文明建设。
（三）公益劳动和文明共建活动(1)立足校园，开展公益劳动，参加校园文明建设，承担力所能及的学校事务工作；(2)深入社区开展敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区事务服务、社区公益事业服务等活动；(3)与企业、乡村、居民委员会等单位开展其它形式的文明共建活动。
五、加强校园文化建设，实现寓教于乐、增强思想政治教育的生动性、有效性。
（一）继续组织好大学生认真开展课外学习小组的活动，以班级或年级为单位成立大学生课外学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习小组。
（二）以青年志愿者活动、“三下乡”活动为龙头，以假期社会调查、公益活动、志愿服务、勤工助学、就业实习为载体，使广大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
学校要不断拓展社会实践渠道，为学生自我管理、自我教育、自我完善提供广阔的舞台，建立一批学生社会实践基地。