先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：
一、复习古诗
二、指导诵读三首古诗
送元二使安西（唐）王维
活
渭城朝雨浥轻尘，
劝君更尽一杯酒, 客舍青青柳
西出阳关无
色新。

故人。

动九月九日忆山东兄弟（唐）王维
过
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

程
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

静夜思（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

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指导诵读三首古诗
别董大（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君
绝句（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
窗含西岭千秋雪，
春夜喜雨
好雨知时节，
随风潜入夜, 夜径云俱黑， 晓看红湿处，
二、 鼓励诵读〈论语》
活
动
过
程
一行白鹭上青天, 门泊东吴万里船。

（唐）杜甫
当春乃发生。

润物细无声。

江船火独明。

花重锦官城。

三、教师小结
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、指导诵读三首古诗
塞下曲（唐）卢纶
月黑雁飞高, 单于夜遁逃。

欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。

望洞庭（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

浪淘沙（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

、鼓励诵读〈论语》
三、教师小结
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、指导诵读三首古诗
赋得古原草送别 （唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

池上（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

忆江南（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
能不忆江南。

二、 鼓励诵读〈论语》
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活
动
过
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一、 听〈海燕》的朗诵稿
二、 指导朗诵海燕
1、 开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆
，点明海燕所处的环 境。

开头一句中速进入，音色灰暗，通过苍茫”体现”。

黑色的闪电”匕喻 海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿，应处理为重音，勾勒出海燕的形象。

箭 一般的”写海燕的行动之快，应读重，读快。

2、 暴风雨的渴望”，是海燕的伟大抱负，应重读。

乌云听出了愤怒 的力量、热情的火焰和胜利的信心 ”，排比句式渲染了海燕朝气蓬勃 、斗志 昂扬的气概，这里并列的成分应重读。

接下来，写了海鸥、海鸥、企鹅的 形象，用鄙夷的语气。

写海鸥的有气无力、惊恐难耐，破折号后的内容读出一种哀婉无告 、 低沉颓败的情绪。

企鹅的形象通过重读
畏缩”躲'藏”，表现出来。

接下来
又写到海燕的形象，在我们头脑中更加清晰了 。

勇敢地，自由自在地”重
读。

飞翔”拉长，重读。

这里，一方面要营造环境的恶劣，另一方面，突 出海燕的勇敢。

因此，写乌云的句子速度放慢,气提声凝，突出压抑的气 氛，而写波浪的句子速度加快，，重读 冲向”恶'狠狠”摔成”突出欢快的气 氛。

这段内容的重复，是对海燕形象的又一次
深化 ,两个破折号中间的内
容应重读。

而最后面的一句，欢乐而高叫"要更加读得大气，突出革命者 的英雄气概。

写海燕理想信念的坚定，重读深信”，破折号后语气进一步 坚定，是的”语气肯定，遮不住的”要读高、读强，语气高亢。

风”雷”后
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活
动
过
程
先于小学诵读社团活动记录表
社团名称：_经典诵读_ 日期：________________
四、班级成员赛读
五、个人赛读
动
过
程
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活动过
程
先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：
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一、 什么是朗诵
朗，即声音的清晰。

响亮；诵，即背诵。

朗诵，就是用清晰、响亮的 声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。

朗诵不仅可以提高阅读能力 ，增强
艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文 明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能 力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力 。

因此，要想成为口语表
述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

二、 朗诵前的准备
（一） 选择朗诵材料 （二） 把握作品的内容
注意以下几点：
1•正确、深入的理解
2 .深刻。

细致的感受
3.丰富、逼真的想象
（三） 用普通话语音朗诵
三、 朗诵的基本表达手段
（一）停顿
1 .生理停顿
2. 语法停顿 活
动
过
程
（二）重音word可编辑•
1 .语法重音
组另I」经典诵读
指导教师石玉金沈五香田伟娜
先于小学
2016年9月诵读社团活动安排
先于小学诵读社团活动计划
一、指导思想：
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。

朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。

小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。

为孩子们打下做人的底
子，使孩子终生受益。

、活动目标：
1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

2、掌握诗歌朗诵技巧。

3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。

4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。

5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。

6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开
展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训：
1•停顿
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

2.语速
语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间
一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同
和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

2016.9。