【点拨】要求补写的句子在中间位置，语段前 半部分是对梦想的解释并点出了实现梦想的不 易；后半部分说明了实现梦想需要的精神品质。 结合语境可知，所补写的句子起承上启下的过 渡作用。还要紧扣语段主题“梦想”，且横线 后的问号表明所补写的句子是疑问形式，后半 部分的内容是围绕该问题阐述的。结合以上分 析即可得出答案。
那么，如何实现梦想呢
答题技巧
过渡句的作用一般是承上启下。 补写过渡句：①要对上下文的文意进行 概括，抓住上文表达的中心思想和下文表达 的中心思想是什么逻辑关系，如转折、顺承、 强调等。②组织一个简明通顺的语句，把上 下文连接起来。
请你为下面语段横线处补写一句过渡句， 使上下文语意连贯。
一切知识都是互相联系、互相影响的。无 博，专则孤立无依；无专，博则泛滥无归。因 此，____________________________________。 许多人的成才实践证明，在确定一项专业之后， 再按照专业的需要去钻研与涉猎其他各种知识， 这样，专中有博，博而能专，就可以收到更好 的效果。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同， 所代表的生命状态也不相同：春天(1)_惠__风__和__畅_， _莺__飞__草__长___，_是__生__命__的__萌__发_______；夏天骄阳 似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天 (2)_明__月__朗__照_，_五__谷__飘__香_____，__是__生__命__的__纯__熟__； 冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
示例：花——种子和阳光、空气、土壤 嬉戏成长后绽放的笑靥。
【解析】解答此题，首先分析所给例句的特 点，结合“树叶和水热恋后淌下的眼泪”可 知句子运用了拟人的修辞手法，因此所写句 子也要运用拟人的修辞手法，根据所选事物 的特点进行仿写，句式没有过多的要求，表 述清楚即可，注意表达要有诗意。
2．(2017广东省卷)仿照画波浪线的句子，在横 线上续写两句话，使之构成排比。
(2017呼和浩特)下面是拆乱了的与中华 文化有关的一副对联，请你运用学过的对 联知识，重组成一副完整的对联。 传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学
学习国学里的经典 继承传统中之精华
5．(2017德州)六月，毕业季。蔷薇花盛开， 阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。学 校组织毕业演出，节目组的同学准备在活动 中送给老师们一副对联，请你选出最恰当的 一组。( ) A．毕生心血哺新秀 桃李成荫四海春 B．日暖风和开桃李 笔酣墨浓写春秋 C．汗水染成千顷绿 一代桃李谱华章
_。
根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。
【点拨】补写总结句要抓住前文所叙述的内容 进行概括。这一段话先指出日子太清闲或太忙 碌会有什么后果，然后指出这两种日子长期下 去都会出现危机，并分析其产生的两种结果。 因此总结句表达的观点要围绕生活既不能太清 闲也不能太忙碌进行概括。
生活需要有紧有松，张弛有度(或“生活需要劳 逸结合”；或“生活既不能过于清闲，也不能 过于忙碌”)
一、仿写 考点突 破例 (2014安徽)调皮
风，跌倒了 才有了美丽的落叶
的明明将抄在黑板上的
云，跌倒了
诗悄悄擦去了两句。请 才有了滋润大地的雨水
根据开头四句诗内容和 ____________________
句式的特点，发挥想象，____________________
在横线上补写出两句。
【点拨】补写诗句时要注意题干要求“根据开 头四句诗内容和句式的特点，发挥想象”。从 内容看，诗句开头出现的事物“风”“云”和 描述的内容都属于自然现象；从句式看，两句 分别是“……，跌倒了”“才有了……”的结 构，且是承接的关系，即有了前者才会出现后 者。答题时遵循以上要求进行合理想象即可组 织出答案。
毛笔，是古代汉族与西方民族用羽毛书写 风采迥异的书写、绘画工具。毛笔品种繁多， 自元代以来，河南孙店生产的具有“尖、圆、 健”特点的“皖香毛笔”成为全国最著名的毛 笔品种。________________________，吴国叫 “不律”，燕国叫“弗”，楚国叫“幸”，秦 国叫“笔”。秦始皇统一全国后，“笔”就成 了定名，一直沿用至今。
(4)合乎对联的基本要求。 ①字数相等。上下联字数必须相同； ②相同位置的词词性相同。一般为名词对名 词，动词对动词，形容词对形容词，量词对 量词，副词对副词，而且相对的词必须在相 同的位置上； ③上下联内容相关，上下衔接。上下联的含 义、感情抒发、景物描写必须相互衔接，但 又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。
答题技巧
总起句常放在段首，总结句常放在 段末，它们都是文段的中心句，是对本 段内容的概括。解答时，要抓住选段的 中心话题，对选段内容和观点进行归纳， 注意语句要通顺。
例 请为下面一段文字写一句恰当的话， 使(语二句)补过写渡过自渡然句连。贯。
每个人都有自己的梦想。所谓梦想，就是内心 世界里处于主导地位的精神支柱。有了这个支柱， 内心就会充实，生活就会精彩，人生就有目标，就 会向着美好的未来前进。现在的问题是，实现梦想 会遇到很多困难。________________？实现梦想需 要锲而不舍，不懈努力。荀子说过，锲而不舍，金 石可镂。任何梦想的实现，都需要一种坚持不懈的 精神，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。
隔壁准备开一家钟表店，需要选择一副对联。 下列各项中合适的一项是( )
A．截来淇上平安竹
开到人间顷刻花
B．藏三代甲骨瑰宝
萃千秋文物精华
C．锦绣成文，原非我有 琳琅满架，惟待人求
D．刻刻催人知惊醒
声声呼汝惜光阴
【答案】D
【解析】A项中“平安竹”“顷刻花”的 指向性比较明确，指的是烟花，因此不 适合；B项中“甲骨”“文物”可看出适 用于古玩店或者博物馆；C项中“锦绣成 文”“琳琅满架”都是用来形容书籍的， 适用于书店；D项中的“刻刻”“惜光阴” 都与时间有关，可用于钟表店。因此答 案选D项。
第四步，验证。①是否有语病(残缺、搭配、逻辑等)。 ②是否和原文内容、句式、修辞一致。③是否与原文相 连、语境相通。
专项训练 1．(2017重庆B卷)学习语文既要善于审美观察， 又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事 物，写一个句子。(要求：体现事物特征，诗意 表达，不要求句式一致。) 示例：茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。
【答案】B
【解析】此联是送给老师，所以要体现讴歌和 赞美之情，同时也要符合对联的基本格式。A 项有对老师的讴歌和赞美，但“毕生心血”与 “桃李成荫”，“哺新秀”与“四海春”对仗 不工整。B项既有对老师的讴歌和赞美，且 “日暖风和”对“笔酣墨浓”，“开桃李”对 “写春秋”，对仗工整。C项有对老师的讴歌 和赞美，但“汗水染成”与“一代桃李”， “千顷绿”与“谱华章”对仗不工整。因此， 最恰当的是B项。
答题技巧
1．拟写/补写对联的要点： (1)审题要细心。不能忽视题干上明示或暗示的信
息。很多对联拟写题提供了相关的场景和对内容的限 定，得出答案后要与相应的要求进行对照，验证是否 准确。
(2)分析出句的特点。就是分析出句中词语的词性、 短语结构、主题等方面的特点，便于构思。
(3)善于联想和想象。①相似联想：如由“花朵” 想到“美人”；②相反联想：如由“旧习”想到“新 风”； ③相关联想：如由“园丁”想到“桃李”；④ 想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动， 化抽象为具体。
二、补写、续写
(一)补写总起句或总结句。
例 (2017重庆B卷)日子太清闲，便会多些
空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波劳累。无
论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危
机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自
拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这
两种结果都不是我们想见到的。所以说，
____________
专与博是相辅相成的（或：两者结合才能 相得益彰）
【解析】该语段论述的主题是“博”与 “专”的关系。横线前面说“博”与“专” 的关系是互相联系和影响的；而横线后面 的内容则说的是将“博”与“专”结合可 以收到更好的效果。因此，横线处应该围 绕专与博是相辅相成的进行补写。
请你为下面语段横线处补写一句过渡句， 使上下文语意连贯。
2.对联情境运用：
对联应用场合各有各的讲究，如何做到运用 准确，需要从以下几点判断：
(1)应该考虑地点，一副对联，一定要求和 所写的地点有关联。如书店门口，会出现“学 术”“精华”等字样。
(2)从时间上考虑，对联所针对时节的不同， 也会在对联中有体现。如春节时，对联中就会出 现“迎春”“团圆”等字样。
示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚 示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界
答题技巧
第一步，审清题干，明确答题方向。认真研读题干要 求，分析所给语段所蕴含的思想内容。
第二步，分析例句句式特点，分析其内在的逻辑关系、 句子的结构特点、运用的修辞手法等。
第三步，组句。①定：确定仿写的对象及框架(如仿 句的主体、喻体等)。②仿：遣词造句。③连：连贯语句。 根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一 致的几句话。
毛笔在历代都有不同的名称
【解析】由横线后面的“吴国叫”“燕国 叫”“楚国叫”“秦国叫”“秦始皇统一全 国后”可知，所补写的句子应表明毛笔在各 个朝代有不同的名称。因此，横线处可填写 “毛笔在历代都有不同的名称”。
三Hale Waihona Puke 对联例 (2017安徽)学生会开展“对对联 赢 影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对 联选择最恰当的下联。 ( )
A．斗室方桌，遍览万古文章 B．方寸镜头，透视万种风情 C．琳琅满目，经营百样繁华 D．小小梨园，上演生旦净丑
【点拨】本次活动的主题为“对对联 赢影 票”，并且已给出上联，要求从选项中选择最 恰当的下联。从上下联词性相对、结构相称的 特点入手，抓住“咫尺”对“方寸”，“千般” 对“万种”等信息可判断出答案。也可从对联 内容入手，活动主题是“对对联 赢影票”， 因此上下联要和电影相关，A项侧重读书，适合 放在书房等地方；C项侧重“经营”，适合放在 百货店等地方；D项要明确“梨园”是古代对戏 曲班子的别称，因此适合出现在戏台或戏院等 地方；只有B项，通过“方寸镜头”“万种风情” 等信息可判断该联与电影相关。