重难点突破教学活动研磨单二（适合新教师）
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学科
语言
姓名
课题
教学原因，感受寓言故事的乐趣。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节；
3、知道遇事多动脑筋；
4、能清楚完整不离题地回答问题。
目标设计依据分析
1.课标依据根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强，喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。
要多利用多媒体调动孩子的学习兴趣。
2.教材要求1、了解课文主要内容感受寓言故事的乐趣。
2、让学生明白，遇事要多动脑筋，不能盲目去做
3.学情分析《猴子捞月》以寓言故事为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。大班幼儿正处于思维迅速发展的时期，开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣，能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心，大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣，能让幼儿在书中吸收到更多的精华
学习效果分析
1.学生学习达标情况分析在教学过程中能够紧紧围绕教学内容激发孩子的学习兴趣
2.课标点落实情况分析紧紧围绕课标，通过故事及小实验，深入理解故事情节；让孩子知道遇事多动脑筋；并能够清楚完整地回答问题。
3.教材点落实情况分析教学过程中紧紧围绕教学内容，让孩子在学习过程中知道遇事要多动脑筋。
研磨后对于教学目标的确定与实施有什么改进点？