第十三章内能
第1课时初步认识内能
【学习目标】
（知识与技能）
1、了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和。

2、理解并能简单描述温度和内能的关系。

3、能正确理解内能与机械能的区别。

（过程与方法）
1、学会用类比的方法探究物理问题。

2、通过演示实验说明温度和内能之间的关系。

（情感、态度与价值观）
1、通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。

让学生在探究过程中，体验物理概念的形成过程，激发学生主动学习的兴趣。

2、鼓励学生自己查资料，培养学生自学能力。

【重点难点】重点：内能概念的建立，能简单描述温度与内能的关系。

难点：能正确理解内能与机械能的区别。

【学法指导】引导学生认真阅读教材（图文），牢记基础知识，掌握内能的概念理解温度和内能的关系
【进行新课】
知识1 ：什么是内能
对下列四图进行类比----分析------完成填空
运动的足球具有弹簧变形时的相互作用力具有
处于热运动的分子也具有
类比分析可知：
1、运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子也具有。

2、受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互
作用力，分子之间也具有。

3、动能和势能统称为。

4、结论：物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的和的
叫做物体的内能；
一切能量的单位是，所以内能的单位也是。

5、方法指导：“类比法”是物理学教学中遇到较为抽象的概念时常用的一种
方法，是感性认识迈向理性认识的好方法，让学生联想分子具有动能和势能，
在初步给出分子具有动能和势能基础上，建立内能的概念。

知识点2：内能的影响因素
猜想1、内能与温度可能有关
下列图片会给你一点启示：炙热铁水的温度有；冰冷的冰块
温度，有
小组合作
探究、学习
讨论
小组交流、
汇报学生
讨论结果，
老师释疑
小组讨论、
提出猜想
分子与分子之间的相互作用
力，使分子之间也具有。