双勾法
红 对 比 鲜
黑明
点法(再勾线)
构图奇特 大块空白
方法： 一：
将毛笔吸足白色 二：
姿态优美
笔头上红色
点法（一笔分深浅） 湿
干 浓
淡
作业要求
❖参考写生作品，用写意技法创 作一幅蔬果作品；
❖用写意技法临摹一幅蔬果作品 ，加上自己的想象发挥。
写意花卉
情感与价值观目标
感悟到写意画的丰富内涵，感知一花 一草皆有情，从而热爱生活。
教材分析
重点 难点
学会分析写意花卉的神韵， 掌握笔法墨意的变化。
多媒体与传统教学结合
实践练习的基础上展开创作
二、教法分析
情景创设法
欣赏、启发 讨论、归纳
练习 实践 指导法
三、学法指导
小组讨论、集体学习
四、教学过程
教学过程
板书设计要形象、直观、概括
下 面 请 欣 赏 ：
说课结束 多谢大家！
中国画之工笔画
— 工笔花卉
按内容不同： 花鸟画、 人物画、 山水画。
中花
国 画 三
鸟 画 、 人
大物
科画
、
山
水
画
按内容不同： 花鸟画、人物画、山水画
按材料不同： 工笔画、写意画
比较两张作品的不同风格
选择与作品相对应的答案 A:造型严谨,再现自然
说课内容
一、教材分析 二、教法分析 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计
一、教材分析
岭南版美术出版社 六年级上册 第9课 造型 表现领域 体验写意花卉的神韵 弘扬中国文化、继承民族艺术
教材分析
知识与技能目标
了解写意花卉的神韵，大胆尝试。
过程与方法目标
提高合作交流能力、动手操作能力， 培养审美情趣。
导入 新课
评价 总结
讲授 新知
布置 活动
视频 演示
展示 名作
教学过程
1.创设情境、导入新课
教学过程
讲授新知识
写意
写意通过简练 的笔墨、写出物象 的形神，抒发作者 的情趣。写意花卉 以简练概括地笔墨 描绘出花鸟蔬果的 神韵，讲究笔法墨 意的变化。
教学过程
赏 析
任伯年 《艳秋双吉图》
繁简对比 色墨相渗 菊花寿石 拒霜斗寒
构 图
A
B
C
D
实践与体验
临摹一幅再现性的线描作品
要求： 构图饱满均衡 抓住主要特征 线条生动流畅
雪堂客话图 夏圭 宋
工笔画欣赏（人物）
古 帝 王 图 卷
晋 武 帝 司 马 炎 ︵ 中 国 画 ︶ 阎 立
朝 元 图
壁 画 局 部
山 西 永 乐 宫 ︵ 元 ︶
齐 鲁 国 际
文 化 产
业 有 限 公
司
本
（
唐
）
工笔画欣赏（花鸟）
白头丛竹图（中国画）佚名（宋）
榴枝黄鸟图（中国画）佚名（宋）
绘画艺术源于生活高于生活
❖要对素材进行提炼、概括、取舍，把最美的、最能体现对象 结构、姿态和生气的部分表现出来。
工笔荷花的制作过程

工笔花鸟画特别强调线条的表 现力，同学们注意欣赏体会
工 笔 牡 丹
❖工 ❖笔 ❖牡 ❖丹
欣 赏 作 品
用笔
❖用笔讲求粗细、疾徐、顿挫、转折、方圆等变 化，以表现物体的质感。一般来说，起笔和止笔 都要用力，力腕宜挺，中间气不可断，住笔不可 轻挑。
教学过程
赏 析
潘天寿《露气》
构思新异 酣畅淋漓 清透弥漫 虚实相生 干湿巧拙 交替使用
教学过程
赏 析
吴昌硕《四友图》
松竹梅兰 傲然挺立 笔墨酣畅 清幽之意
教学过程 作画步骤
教学过程 画家笔下的荷花
齐白石老先生 是怎样运用墨与色 表现牵牛花的呢？
教学过程 荷花的作画步骤
教学过程 学生优秀作品欣赏
B:造型简洁,表现力强
C:用笔洗炼,不拘一格
D:用笔工整,刻画细致
图一 BCF
图二 ADE
E:色彩写实,鲜明富丽 F:用色和谐,水墨交融
按内容不同： 花鸟画、人物画、山水画
按材料不同： 工笔画、写意画
工笔画分类 按照内容分：工笔花鸟、工笔山水、 工笔人物
工笔画欣赏（山水）
深堂琴曲图（中国画）佚名（宋）
用 墨 步 骤：
运 笔 方 法：
画花步骤
梅花画法
大师作品欣赏
学生作品欣赏
作业要求：
用写意技法临摹画家笔下的花卉 ❖（可以只临摹局部，也可以有自己 的变化），仔细体会中国画写意的
表现方法。
写意花卉
写意
❖写意，国画的一种画法，用笔不 讲究工细，注重神态的表现和抒 发作者的情趣。是一种形简而意 丰的表现手法
中国画是具有悠久历史和优良传统的 中国民族绘画，在世界美术领域中自成独 特体系。所使用的工具材料是中国特制的 笔、墨、砚、纸和绢，以及中国画颜料。
学习中国画首 先应该了解笔墨知 识。“笔”是指勾、 勒、擦、点等笔法； “墨”是指烘、染、 破、泼积等墨法。 墨的浓淡干湿要以 水调节，因而墨色 变化相当丰富，故 有焦、浓、重、淡、 清五色之分。
教学过程 布置学习活动
以花卉为对象 参考牵牛花和荷花的作 画步骤尝试创作一幅作品。 要求有提款与印章。
教学过程 展示与评价
这节课大家都学习了哪些问 题？掌握了哪些方法？还有什么 不明白的地方呢？
教学总结
板书设计
一、什么是写意 二、写意花卉作品欣赏 三、视频讲解牵牛花的作画过程
简单介绍荷花的作画步骤