个人思维与社会行为的灵活性与适应性 个人兴趣与行为方式的女性化成分
（四）卡特尔16种人格因素问卷(16PF)
• 16种人格因素，共187题（中国版）
人格因素
A 乐群性 B 聪慧性 C 情绪稳定性 E 恃强性 F 兴奋性 G 有恒性 H 敢为性 I 敏感性 L 怀疑性 M 幻想性 N 世故性 O 忧虑性 Q1 激进性 Q2 独立性 Q3 自律性 Q4 紧张性
10个临床量表：疑病（Hs）、抑郁（D）、 癔病（Hy）、精神病态（Pd）、男子气和女 子气（Mf）、妄想狂（Pa）、精神衰弱 （Pt）、精神分裂（So）、轻躁狂（Ma）、 社会内向（Si）。
2.用途：可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、 抑郁性精神病等。
3.题目举例
我相信有人反对我。 是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
知识点4 人格测验
本节内容 §自陈量表式测验 §投射测验 §情境测验 §自我概念测验
人格测验
自陈量表 投射测验 情境测验 自我概念测验
• 明尼苏达多相人格测验 • 爱德华个人兴趣量表
• 罗夏克墨渍测验 • 主题统觉测验 • 性格教育测验 • 情境压力测验 • 形容词列表法 • Q分类法
一、自陈量表式人格测验
卡特尔16PF结果剖面图（得分）
（五）人格自陈式测验的优缺点
1.优点： 能揭示被试的真实感受 施测方便，易于整理。 记分客观 对主试要求不高。 2.缺点： 被试容易作假， 对题目的理解不同会影响到测验结果。 测验的稳定性较差。
二、投射测验
（一）罗夏克墨迹测验
1.瑞士精神医学家罗夏克(H. Rorschach，18841922)于1921年设计。
第一类:自在性、优越性、自信心及人际适宜性
1 支配性(Do)
领导能力及社会主动性等
2 进取心(Cs)
积极争取达到某种社会地位的能力
3 社交性(Sy)
外向性、社交能力及社会参与等
4 5 6
自在性(Sp) 自我接受(Sa)
社会交往情境中的自在性、自尊性、自信心和社交风度 自我价值感、自我接纳以及独立思考与行动的能力
高分者特征 乐群外向 聪慧、富有才识 情绪稳定 支配、攻击 轻松兴奋 有恒负责 冒险敢为 敏感、感情用事 怀疑刚愎 幻想、狂放不羁 精明能干、世故 忧虑抑郁、烦恼多端 自由、批评激进 自立、当机立断 知己知彼、自律严谨 紧张困扰
低分者特征 缄默孤独 迟钝、知识面窄 情绪激动 谦逊顺从 严肃审慎 权宜敷衍 畏怯退缩 理智、着重实际 信赖随和 现实、合乎常规 坦白直率、天真 安详沉着、有自信心 保守、服从传统 依赖、随群附众 矛盾冲突、不拘小节 心平气和
2.由30张具体但题意暧昧的图形构成。
3.回答四个问题：
图形中是什么情景？ 图中情景发生是何原因？ 演变下去是什么结果？ 对情景你有何感想？
3.主题统觉测验优缺点：
优点： 弹性大，被试可在不受限制的条件下，随意作出
反应。 便于对没有阅读能力的人进行测验。
缺点: 评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释。 对特定行为不能提供较好的预测。 由于个别施测，需要花费大量时间。
2.对象：青年，尤其适用于大中学生。问卷共230道 题组成，每一道题作“是”或 “否”的回答。
3.题目举例：
（1）我通常感到人生很有价值。 是 [ ] 否
[]
（2）我常常厌恶自己。
是[ ] 否
[]
（3）小时候上学时，我常给老师添麻烦。
是[ ] 否
[]
青年性格问卷的测评内容
序号 分量表名称
评估内容
3.题目举例： （1）A我喜欢结交新朋友。
B当我有难时，我希望朋友能帮助我。 （2）A 在长辈和上级面前，我会感到胆怯。
B 我喜欢用别人不太懂其意义的字词。
题目形式：“强迫选择法”
（三） 青年性格问卷(CPI)
1.美国心理学家高夫 (Gough，H·G·)所编制的《加 里福尼亚心理调查表》(1956)修订而成。
定义：自陈量表测量的是人格特质，由一系列的问 题组成，每个问题陈述一种行为，由被试按照的自 己的真实情况来作答。
在人格理论上遵从特质论的。 一个人格量表，可以用来测量单一的人格特质，也
可以用来测量多个人格特质。
（一）明尼苏达多相人格测验(MMPI)
1.内容包括： 健康状态、情绪反应、 社会态度、心身性症状、 家庭婚姻问题等26类题目。 四个效度量表：说谎分数（L）、诈病分数（F）、 校正分数（L）、疑问分数（Q）。
2.共包括10张墨渍卡片，其中5张为彩色，5张为 黑白图形。
3.属于个别施测。 4.记录被试的语言反映，情绪表现和伴随的动作。
罗夏克墨迹测验
测试时向受试者问： “你看这张图形像什么？”
（二）主题统觉测验
1.TAT是以看图说故事的形式 ，使被试不自觉地 把自己隐藏或压抑在内心的动机和欲望穿插在 故事中，进而把这些内在的东西“投射”出来 的一种方法。
第三类:成就潜能与智能效率
13 遵循成就(Ac) 在集体创造活动中起积极作用的兴趣与能力
14 独立成就(Ai) 15 智力效能(Ie)
在独立创造活动中起积极作用的兴趣与能力 智力效率程度和与智力有关的人格品质
第四类:智力与兴趣
16 心理性(Py)
对己、对人其内心体验的兴趣与敏感程度
17 灵活性(Fx) 18 女性化(Fe)
我相当缺乏自信。
是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
每隔几夜我就会做恶梦。 是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
（二）爱德华个人偏好测验(EPPS)
1.以人类15种需要为基础 (Munay，1938) ，由爱 德华 (Edwads，1953)编制的。
2.测验项目：共有225个题目，包括成就需要 (ach)、 顺从需要 (def)、秩序需要 (ord)、表现需要 (exh)、自主需要 (aut)等15个分量表。
幸福感(Wb)
烦恼程度、自我怀疑、幻想破灭的情绪干扰程度
第二类:社会化、成熟度、责任心及价值结构
7 责任心(Re)认真、负 Nhomakorabea、可靠等
8 社会化(So)
9 自制力(Sc)
10 宽容性(To)
11 12
好印象(Gi) 同众性(Cm)
社会成熟水平、自我整合程度 自我控制、自我调节、摆脱冲动性和自我中心 宽容和接纳他人的程度 力求给人以好印象、关注别人对自己的反应与评价 使个人反应与大家一致的程度