“跨文化交际学概论”教学大纲
课程类别：人文素质课课程代码：W30242
总学时：32学时学分：2
适用专业：任何非英语本科专业
先修课程：无先修课程要求
一、课程的地位、性质和任务
本课程是人文素质课。
其任务是：1. 培养学生在英语语言学习中的文化意识、文化比较意识以提高跨文化交际能力；2. 向学生介绍语篇分析法、人际交际的基本概念、跨语篇交际的理论和哲学思想、具体的语篇系统，帮助学生学会如何提高知识共享和如何处理交际失误。
二、课程教学的基本要求
通过教学使学生：
1．了解、掌握语篇分析的基本概念和方法。
2．了解、掌握人际交际的基本概念。
3．了解跨语篇交际的理论和哲学思想。
4．掌握交际失误的处理方法。
这是一门新学科，它所包含的实际内容仍在不断丰富，牵涉到的理论问题人们也仍在探讨，需要在实践中不断加以丰富和完善。
三、理论教学内容与学时分配
1、Introduction and course requirements（2学时）
2、Discourse approach（2学时）
The topic; The limits of language; Successful inter-discourse professional communication; Approaches to
inter-discourse professional communication.
3、Doing things with words（2学时）
Sentence meaning and speaker meaning; Speech acts, speech events, speech situation; Grammar of context.
4、Interpersonal politeness and power（4学时）
Communicative style or register; Face; the “self” as a communicative identity; The paradox of face:
Involvement and independence; Politeness strategies; Politeness system; Miscommunication.
5、Conversational inference: interpretation in spoken discourse（2学时）
How do we understand discourse; Cohesive devices: lexical and grammatical; Cognitive schemata;
Prosodic patterning; Metacommunication; Interactive intelligence.
6、Topic and face: inductive and deductive patterns in discourse（4学时）
Definition; Topic, turn taking, and timing; Deductive monologue; The inductive pattern; Inductive and
deductive rhetorical strategies; Topic and face systems; Face relationships in written discourse; Limiting
ambiguity.
7、Ideologies of discourse（2学时）
Three concepts of discourse; The utilitarian discourse system; Multiple discourse systems.
8、Intercultural communication and stereotyping（4学时）
Definition of culture; Culture and discourse systems; Cultural ideology and stereotypes; Negative
stereotypes; Positive stereotypes.
9、Corporate discourse（2学时）
Discourse systems; The corporate discourse system (corporate culture).
10、Professional discourse（2学时）
the professional discourse system.
11、Generational discourse（2学时）
Involuntary discourse systems; Asian generational discourse systems; Communication between
generations.
12、Gendre discourse（2学时）
Intergendre discourse; Discourse systems and the individual; Intersystem communication.
四、教学方法的原则建议
教学重点：文化意识、文化比较意识、语篇分析法、人际交际的基本概念、跨语篇交际的理论和哲学思想、具体的语篇系统。
教学难点：如何提高知识共享和如何处理交际失误。
教学方法的原则建议：主题式；讨论式；研究式。
五、考核方式及成绩构成
考核方式：综述论文、调查报告、期末考试（闭卷）。
成绩评定：综述论文15％，调查报告或实验报告15％，期末考试（闭卷）70％。
缺课10学时及以上者不能参加期末考试。
缺课超过4学时的每超过1学时在总评成绩中扣1分。
六、教材与参考书目
推荐教材：
Intercultural Communication: A Discourse Approach (跨文化交际：语篇分析法)，Blackwell Publishers Ltd, 1995 (外语教学与研究出版社2000年出版)
参考书目：
1）Language and Culture, Claire Kramsch, 上海外语教育出版社，2000
2）Aspects of Intercultural Communication, 胡文仲，外语教学与研究出版社，1999
3）Communication Across Cultures，Basil Hatim，上海外语教育出版社，2001
4）文化与交际，胡文仲，外语教学与研究出版社，1998
5）跨文化交际学，关世杰，北京大学出版社，1999
6）跨文化交流学，贾玉新，上海外语教育出版社，1997
7）文化与交际，赵艳萍，中国人民大学出版社，1999
8）文化与语言，王福祥，外语教学与研究出版社，1998
9）跨文化非语言交际，毕既万，外语教学与研究出版社，1999
10）西方文化概论，启良，花城出版社，2000
11）外语教学与文化，胡文仲，湖南教育出版社，1997
12）中国文化释疑，金乃逯，北京语言文化大学出版社，1999
13）中国文化史纲要，吴小如，北京大学出版社，2001
14）文化的冲突与融合，张岱年，北京大学出版社，1997
有关跨文化交际的网址
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七、说明
编写本大纲的主要依据是英语专业教学计划、英语专业教学大纲、英语专业建设调研、大学英语教学调研。