1.能够让学生通过观察了解玫瑰花制作步骤2.要求：学生认真听讲，注意动作要点。学生认真练习，注意掌握动作要点。
让学生模仿老师的黏贴过程做法，体现学生注意动作要点
以学生的自主多动手，提高学习的积极性和创新能力，激发学生的学习欲望，提高了同学们相互鼓励，团结合作的精神。
1.总结学生对纸艺花卉的认识和初步了解
学情分析
通过观察学习纸艺花卉后，做出各式各样、多姿多彩的花卉，还可以发展他们独到的创意和想象能力，纸艺花卉立体感强、表现力强，颜色多并柔软，只要勇于尝试，就能不断地翻新花样，做出令人叹为观止的纸艺花卉作品。
教学目标
1.知识与技能：
了解皱纹纸的材质特性
掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能
2.过程与方法：
收集玫瑰的有关信息，完成课前准备
B、在小纸片的三分之一处，有剪刀（或铁丝）刮/卷几下，把边缘卷起来。
C、在下面剩余部分的用手指轻拉花瓣中部，做成鼓状。
D、按上同样的方法做成12片备用。
（2）绿叶制作
A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再剪开。
B、用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。
C、依次做出花蕊，花萼。
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
教学意图
一、新课导入：
二、新课教学：
分组练习：
展示评价：
小结：
作业：
（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？
母亲节
每年9月10日又是什么节日？
教师节
（二）揭示目标，认知导航：
鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。
F、用铁丝固定住，再用绿色皱纹纸把铁丝缠一圈。
E、用绿色皱纹纸做的叶子粘到花杆上
(4)根据自己的喜好选择不同的颜色的皱纹纸完成玫瑰花的制作。
（5）成果展示、评价评一评谁做的最好看
学习叠纸花的制作方法、步骤，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。
练习做一朵玫瑰花
2.相互评价，取长补短
总结学生对玫瑰花的认识
（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？
红玫瑰：代表热情真爱。
蓝玫瑰：恒心、坚毅、珍贵、特别关怀
粉玫瑰：永远的爱、特别的关怀
接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。
（1)将皱纹纸进行裁剪。
A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再二折，用剪刀把折的地方剪开。从剪开的皱纹纸上取一片画一个心形模型花瓣，后面的按模型剪好
（3）花朵的组合。
A、把剪好的花蕊粘在一根的铁丝上，顺时针方向缠绕，
B、把花瓣围绕花蕊粘好，有花心的形状即可，然后用铁丝固定住。
c、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。
D、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。
E、第五片放在第四片中间，同样拈紧依此类推，直至粘出完整的花型。
学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰花的制作的方法
3.情感、态度与价值观：
通过玫瑰花制作的完成，使同学领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养
教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤
教学法：讲授法、示范法、粘贴法、总结法、小组讨论合作法等多种教学方法和学法的结合，激发学生的思考能力、动手能力，以及学习积极性和主动性。
2022018年秋季期岑溪市中等专业学校学前教育专业手工课
执教者：岑溪市中等专业学校 黎晓媚
课题名称
皱纹纸折玫瑰花
所用教材信息
学前教育专业“十三五”规划教材:《美术》
课型
汇报课
课时数
1课时
教学对象
学前教育1806班
教具
彩色皱纹纸剪刀铁丝双面胶PPT
教材分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸艺花卉就是用各种颜色和材质的纸张，通过后期加工卷、剪、粘、插等方法做成的花卉模型学习纸艺花卉可以锻炼幼儿手脑并用，发展手眼协调能力，有利于学生们全面开发大脑和全面培养创造力。
学生回答
学生讨论
学生听老师讲，观察老师操作过程、细节仔细观察老师的动作示范，按老师的动作讲解模仿练习，在老师的统一指挥下认真完成练习，根据老师的要求进行分组练习
观察黏贴的过程，注意的细节
学生练习
评价有代表性的作品，发表自己的见解（我会怎么做？
记好知识点总结好本节课的知识
创设学习环境，兴趣是最好的老师，提起了学习兴趣，就抓住了学生的注意