教学目的：通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。

教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。

教学要求：要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够利用展示的理论知识对展示设计进行客观评价。

学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。

教学方法：本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。

利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。

学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。

考核方法：本课的考核方法为随堂考查，对学生的学习过程、作业过程的考查为平时成绩，命题设计的考核为结课成绩，成绩评定的分值：平时成绩占30%，结课作业成绩占70%。

学时分配：课程内容：第一章展示设计概述主要内容：介绍展示与展览的范畴、沿革和相关概念教学要点：1、展览与展示2、世界博览会3、展示的发展教学目标：了解空间展示艺术设计的基本概念。

了解空间展示设计的基本范畴及特点。

简单了解展示设计的发展过程。

一.空间与空间艺术的概念关于”空间”的解释: ”空”有虚无,空旷,广漠,向四面八方扩展并可容纳其他元素之意. ”间”为”门”和”日”之内构形,犹如两扇门之间透进日光,既有”空隙”的语意,又有隔而不连之感.空间,就其本身而言,涵盖了物理空间和心理空间两大方面的内容.物理空间是指物质实体所界定,围闭的空间。

心理空间则是指物理空间的位置,大小,尺度,形态,色彩,材质肌理等视觉要素所引发的空间感受.“空间艺术设计”一词,在<辞海>中被解释为:它是研究空间结构与内部关系的一门综合性学科,包括建筑艺术,环境艺术,公共艺术,装置艺术等艺术学科的学术范畴.传统意义上的雕塑艺术,建筑艺术,环境艺术等都是空间艺术,但是,空间艺术远不止这些,空间艺术观念支持下的空间艺术设计更为宽泛和更具生命力.空间展示设计是空间艺术设计的典型代表样式.空间展示设计既有空间的定位,又有信息传播的功用,所以它是艺术的同时又更多的关注新年和信息对于社会,对于人所产生的作用.第一节展示设计的概念展示设计示是一个有着丰富内容，涉及领域广泛并随着时代的发展而不断充实内涵的课题。

就字面意思而言，展示有展出、陈列、示范、体现的意思。

展示，英文为“display”,源于拉丁语“diplico”和动词“diplicare”，表示展现事物的状态和行为。

展示的概念是展览概念的扩展（展览，即是将物品陈列出来供人们观看）。

展示活动是公众参与的活动，公众在接受信息的同时反馈信息，是信息交流与传递的主体。

目前展示设计正以它的综合性、广泛性和社会性日益受到人们的重视。

我们对展示一词的理解及其涵括的范围应该更为广泛——凡是人类视觉感官能够接受的一切行为和形态的事物都是展示的内容，在这里展示活动是一种通过视觉传达信息的广义形式。

也有人提出展示设计是一种立体形式的视觉传达。

定义：通过对展示空间环境的创造，采用一定的视觉穿插手段和照明方式，借用一定的道具设置，将广泛的信息和传达内容艺术地展现在公众面前，以期对观众的心理、思想与行为产生重大的影响。

展示设计主要包括总体设计、空间设计、版式设计、色彩设计、照明设计、陈列与道具设计、展示施工布展等。

它通过多种艺术表达方式创造符合展示特点的视觉形象。

展示的宗旨准确、高效地向目标受众传递信息并及时的获取反馈信息。

表现形式空间形态、展品、道具、图文、音像及现场演示互动等。

展示设计师应具备的素质：1、广阔的知识面2、把握展览总体计划的能力3、组织、协调和指挥展览全局的能力展示设计的历史与发展展示与人类的生活有着十分密切而又广泛的联系，人类在物质与精神上的一切交流无不与展示活动联系在一起。

现代展示设计的理念形成于上世纪末，而人类对展示设计的应用要早得多。

一、展示艺术的萌芽与演变1、远古时代远古时代，尤其是原始社会和奴隶社会出现的具有展览形态的活动，如悬挂图腾、物物交换等，是展示展览的萌芽时期。

当时，人们将商品直接裸摊在地，并有意识的分类陈列，后期还出现了专门摆放商品的摊床，形成了最初的商品展示和展销会的雏形。

2、封建时期到了封建社会时期的展示形式，主要体现在宗教化活动和商业活动两大方面。

教化活动包括：封建交易和民众的宗教艺术，如：庙宇神殿、教堂和石窟像等一度达到空前绝后的极盛时期。

商业活动主要体现在店铺行会和集市贸易等方面。

一些店铺行会组织为了促销开始注意宣传形象的展示。

根据我国四川广汉出土的东汉市集画像砖，可以清晰地看到当时的店铺主人是怎样通过实物陈列和口头叫卖来招徕顾客的情景。

在张择端的《清明上河图》中可以清楚地看到一些店铺、商行以及个人姓名命名的店面招牌，如行医兼卖药的“赵太丞家”“王员外家”、“刘家上色”等等。

同时还可看见一家“正店”的店面装饰已经是非常讲究。

中国十大传世名画之一。

北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色，是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属一级国宝，现存于北京故宫博物院。

《清明上河图》生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。

作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画卷中，画中主要分为两部分，一部分是农村，另一部分是市集。

据图后明人李东阳的题跋考据，《清明上河图》前面应还有一段绘远郊山水，并有宋徽宗瘦金体字签题和他收藏用的双龙小印印记，而今这些在画上都已不见。

原因有两种，一种可能是因为此图流传年代太久，经无数人之手把玩欣赏，开头部分便坏掉了，于是后人装裱时便将其裁掉；一种可能是因宋徽宗题记及双龙小印值钱，后人将其故意裁去，作另一幅画卖掉了。

3、近代资本主义时期近代中国由于资本主义商品的输入和民族工商业的发展，陆续出现了许多新的商业展示形式、路牌广告、霓虹灯广告、街车广告、报纸杂志广告和其他印刷品（样本卡、月份牌等）广告相继在上海、天津等大的城市出现，广告公司相继成立。

清朝末年，我国有了正式的展览会和博物馆。

1905年在南京举办了第一届博览会。

1919年开放了故宫博物院。

从1920年起，我国开始营造博物馆和展览馆。

1934-1937年，青岛水族馆、上海博物馆和南京博物馆正式建成，并在南京举办“中国建筑展览会”，共展出古代及近代建筑模型、图纸、材料和工具等1000余件。

二、现代展示设计的确立与发展展览会在世界上已有近千年的历史，博览会的产生晚于展览会，是近代工业发展的结果。

1851年的首届世界博览会，开创了展示设计的历史新纪元，正如恩格斯所评价的“1851年的博览会，给英国岛国的闭塞敲响了丧钟”。

同时，也标志着现代展示设计学科开始形成。

英国作为第一次工业革命的先导国家，为了显示其工业革命所取得的巨大成就，英国政府于1851年在伦敦海德公园举办了首届国际博览会。

所建会馆被誉为“水晶宫”，采用铁框架和玻璃组装而成，空间开阔、通体透明，被称作为“水晶宫”，象征着工业革命的成果。

“水晶宫”是一座巨大的建筑物，覆盖面积78000m2，长1851英尺，宽456英尺，高66英尺，共展出各国的精品14000件，包括机械冶金、化工、日用产品等。

自5月1日开幕至10月15日闭幕的160余天里，共接待包括欧洲各国、美国、加拿大、中国、印度等国家的观众600多万，盛况空前，在当时可谓史无前例。

这是人类历史上第一次国际性综合博览会，获得了巨大的成功，这次展览的举办产生了深远的结果。

随后的国际博览会如雨后春笋般在世界各地蓬勃发展。

1889年巴黎万国博览会——为纪念法国革命100周年举办的博览会，此次博览会的时间为348天，是迄今展出时间最长的博览会。

本届博览会的象征建筑——埃菲尔铁塔，塔高300米，重7000吨，塔身分为三层，从276米高出四周装有透明玻璃的第三层平台内，可观赏巴黎全市的市貌，此后它成为巴黎的标志性建筑以及在博览会上展出的煤气发动机、磁石发电机、电气电动机等，电灯也首次被采用。

1937年巴黎艺术和技术博览会——毕加索“格尔尼卡”的发表，成为大众的话题，对纳粹分子在格尔尼卡市残无人道的轰炸进行了抗议，展览会上展示了汽车等交通工具，从这届博览会开始增加了汽车和飞机的展示。

1958年布鲁塞尔万国博览会是迄今为止举办时间最长的博览会，第一次提出了如何使科学与人类共存这一主题，它的象征物是把阿尔法铁的结构放大2000亿倍形成的原子模型——原子塔。

1964年纽约世界博览会，初次公布于众的核融合实验成为本次博览会话题。

1975年冲绳国际海洋博览会，是第一次以海洋为主题的世界专题博览会，会场划分为渔业、民族历史、科学技术、船等四个展示区，展示了美丽的大海、保护自然、开发资源等充满希望的海洋的未来景象。

1985年日本筑波国际科技博览会的主题是人类、居住、环境与科学技术，它超越了国家和民族、政治和思想及风俗习惯等方面的界限，显示了以发展为目的的国际性合作日益加强的意向，故被誉为“人类的盛典”。

1992年西班牙塞尔维亚世界交易会，曾聚集了无数的展示设计师，在94个展区为100多个国家工作，在这个人口还不到纽约二十分之一的城市中的交易会，在六个月中吸引了4000多万的观众。

2000年，汉诺威世界博览会，主题：“人类——自然——科技：一个新世界的诞生”，通过倡导新的生活方式，使地球的明天变得更好。

日本馆，建筑材料用的是可以回收再利用的纸张；，阿联酋的展馆——阿拉伯城堡，空运的沙子，营造沙漠绿洲；荷兰馆，一座被称为环保三明治的三层建筑物，融合了荷兰的各种风光，拥有自给自足的电力系统和封闭的循环水系统，充分展示了尖端科技在环境保护以及可持续发展方面所做出的贡献。

2010，中国上海世界博览会，主题：城市，让生活更美好，中国至今已参加了12次世博会。

2010世博会的主办政府是中国1851-2000年间的无数次规模宏大的博览会，加之将于2010年在我国上海举办的第世界博览会犹如多角度的折光影，映射出四次世界工业革命进程的英姿。

教学小结：本章节主要介绍展示设计的发展和涵义，主要要求学生了解展示的沿革历史，掌握展示设计的相关概念，使学生认识展示设计在实际生活中的重要性。

第二章展示设计的分类主要内容：介绍展示设计的各种类型教学要点：1、博览会、展览会、展销会2、博物馆、科技馆、艺术馆3、商场与商店教学方法：1、讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。