办学水平自评工作报告文档2篇Report on self evaluation of school running level编订：JinTai College办学水平自评工作报告文档2篇小泰温馨提示：自评报告是对自己本身或者完成某一事项的结果进行自我评价，进而形成报告文书。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：办学水平自评工作报告文档2、篇章2：中学办学条件标准化建设自评报告文档篇章1:办学水平自评工作报告文档一、学校基本情况：华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心，靠严、细、实、恒狠抓了常规管理，学校实现了跨越式发展，各项工作均取得了突出成绩。
XX年10月学校被评为县规范化学校，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX年三月被评为县级普及实验教学示范学校。
XX年被评为市级规范化学校。
XX年被评为宁阳县教书育人先进单位。
学校现有教师32人，其中，本科4人，大专学历26人，中师2人学历合格率100%。
32名教师中，市优质课2人，县教学能手4人，县优质课6人。
二、主要成绩与经验（一）学校管理规范科学。
1、加强了学校领导班子建设，提升了领导班子的工作效率，增强了领导班子的向心力、凝聚力，领导成员分工明确责任具体，实行了包级部、包教研组、包学科、包教师、包学生五包目标责任制，并签定了目标责任书，领导既是管理指挥者，又是工作的战斗者，充分发挥了带头作用。
学校实行了三段三线管理方式。
三段是学生分为三个年级段，一二年级为低段，重点抓好起始阶段的常规和养成教育。
三四年级为中段，重点抓好转折关和打好基础教育。
五六年级为高段，重点抓好提高和毕业关。
三条线是行政管理一条线：校长室——教导主任——级部主任——教师；德育管理一条线：党支部——校长室——教导处——少先队——班主任——学生；业务管理一条线：校长室——教导处——教科室——教研组——学科教师。
2、结合学校实际明确了办学目标：（1）工作奋斗目标： XX年达省级规范化学校；（2）管理目标：培养名师，创建名校；（3）教育目标：人人成才，个个成功；（4）培养目标：关心他人，勇担责任，敢于创新，走向成功。
3、根据现代教育思想，教育理论并结合学校实际，我们确立了“育人为本、质量第一、科学管理、锐意创新、突出特色”的办学理念。
形成了依法治校，以德治校，优化环境，科研兴校，提高质量，突出特色，创建名校的工作思路。
狠抓了一切工作，突出以教学常规管理为重点，教学常规突出以课堂教学为重点，确保教学质量的提高，这一工作的中心。
4、健全制度，规范行为。
学校在原来治校章程的基础上，修改调整，完善了一部分规章制度，编辑了《学校管理制度汇编》，使学校工作制度化规范化。
5、改进了对师生的管理方法，提高了教师的工作积极性和学生的学习积极性。
对教师的管理方法是刚柔并举，刚是指用规章制度约束教师，规范教师的行为。
柔是情感管理，靠爱心靠情感投入来调动教师的工作积极性，即教师的红白喜事，学校领导必须到场表达心意，领导想教师所想，急教师所急，多为教师排忧解难，多为教师创造评优、选模、树标、进修的机会。
对学生的管理是制定了学生管理评价方案，建立了学校、家庭、社会三位一体的管理体制，充分发挥少先队组织和学生会民主管理的作用，学生的思想品质，行为习惯有了大的改善。
6、教学常规工作常抓不懈。
首先建立了畅通的教育教学管理指挥体系，充分发挥教学管理线的作用，提高了教学工作的管理力度，采取了：校长——教导主任——教师学生和校长——教导主任——教研组长——教师双线管理，政令畅通，分工明确，责任具体，上下一心，齐抓共管。
第二，制定了教学常规工作实施方案，加强了教学常规工作管理，实行了周查月结制，进行跟踪管理，对备、教、批、辅、测等常规工作做到了严、细、实，体现了教学工作管理的序列化、制度化、规范化。
第三，实行了教师教学工作岗位目标责任制和聘约管理制。
7、大作了科研兴校的文章。
加大了教科研力度，学校成立了课题实验小组、教科室、教研组兴趣小组，充分发挥职能部门的作用，开展了丰富多彩的教研教改的活动，成效显著，课题组重点研究县级教学实验课题《小学生良好语文学习习惯的培养》、县级实验课题《大量读写，双轨运行》、《珠心算实验》、《创新建模》等实验，实验效果初见成效。
同时开展了多种形式的教研教改活动。
例如：集体备课、骨干教师示范课等，大大提高了教师们的教研教改水平，学校教研成果显著。
8、加强了师资队伍建设。
制定师资队伍培养计划，采取了思想素质、业务能力素质两手都要抓的工作思路。
以活动为载体，以激励为手段，以考核杠杆，以提高为目的的全员参与，重点培养名师指导，造就名师师资队伍建设之路。
奔者一年合格三年规范，五年成手，八年特色，创建名师工程。
建立了帮带组，以老带新，以优带差，以高带低，同时还利用走出去请进来等多种形式对教师进行政治业务培训学习，使部分新教师脱颖而出，成为学科骨干教师，提高快、成长快。
尤其是部分青年教师脱颖而出，成为学科骨干教师。
如：宁霞、郑丽萍、王琳、范兆燕成为县级教学能手优质课获得者，王琳获市英语优质课一等奖， 25人撰写的论文获得过县、市、省奖励。
（二）、教学资源充分利用高。
增加了教育投入，改善了办学条件，充分利用教育资源为教育教学服务。
配足配齐了电化教育设备和实验教学设备，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX三月被评为县级普及实验教学示范学校。
XX年实验教学先进单位。
学校实验用房11个，其中有仪器室、实验室、音美器材室、体育器材室、图书室、学生阅览室、教师阅览室、音乐教室、劳技教室、科技活动室、微机室等。
各功能室配有专兼职人员负责，制度健全管理规范，教学资源利用率高。
（三）大力实施素质教育，全面提高了学生素质。
为使学生全面发展，学校建立健全了各项规章制度，加强了内部管理，制定了素质教育方案，开展了丰富多彩的素质教育活动，成立了各种兴趣小组，有艺术队、体育体操队、美术组、书法组、科技制作小组等，学校开设了英语课和信息技术课。
尤其是从去年以来注重发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和创新力，使学生的素质得到全面的发展和提高。
县举行的书画展比赛，书写大赛、科技实践活动作品比赛、故事大王比赛、古诗文诵读比赛、读书演讲比赛，我校参赛的学生和作品均获了县一等奖。
在庆国庆、庆七一、庆祝教师节等活动中，我校代表队出席镇、县演出取得了很好的成绩受到上级领导的表扬赞美。
学校组织举行的春季田径运动会和“六一”文艺汇演得到了上级领导和社会各界人士及群众的高度赞扬。
三、自评过程：自评过程中，我们充分发挥学校在督导评估中的主体作用，结合各部门的工作职责、目标拟定出切实可行，操作性强的工作计划。
每学期末对各项工作的落实情况，结合平时的检查及时总结成绩、总结经验。
同时找出差距，对存在的问题进行分析，查找原因，并制定出行之有效的整改措施和方法。
不断改进工作作风，完善规章制度，提高管理水平，使学校的各项工作再上新台阶，真正实现学校管理工作的制度化、规范化、科学化。
四、存在的问题及下一步工作措施1、进一步加大力度引进高水平的教师，为学校的发展和成绩的提升提供保障。
2、多方筹措资金，改善办学条件3、进一步加大师德师风建设的力度、规范教师的言行，转变教师的思想观念，坚决杜绝个别教师的违规行为。
4、加强干部的政治业务学习，逐步形成学习型的领导班子，提高行政管理水平，增强服务意识5、进一步加大图书、阅览室、实验室建设、增加学生课外活动设施，以满足学生需要。
篇章2:中学办学条件标准化建设自评报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】为适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。
根据《xxx小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准》，结合我校实际，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备3项一级指标和14项二级指标分别进行了认真细致的自查评估。
现将我校自查评估情况报告如下：一、学校概况南冶中学始建于1950年，地处汶河南岸，是一所文化底蕴深厚，人文环境优雅，教育设施一流的市级规范化学校。
学校占地63.42亩，总建筑面积13160平方米。
学校现有在校学生1615人，26个教学班，每个教室内都配备了价值1万多元的“班班通”设备，并开通了网络，教师、学生可随时分享远程教学资源，学校拥有教职工101人，一线教师学历达标率100%，学校师资力量雄厚，现有市级学科带头人两名，市级教学能手5人，区级教学能手20余人。
XX年至今学校评选出了校内名师近20人。
学校办学及办公条件良好，多次被评为市级先进单位。
学校现有教学办公楼2座，高标准学生餐厅1座，并拥有400m环形跑道的标准操场。
学校配有微机室、物理、化学、生物仪器及实验室、图书室，配备先进的多媒体教室3个，阶梯教室一个，正在开工建设的综合实验楼一座，高标准的学生公寓将要投入使用。
我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
始终坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导。
学校遵循“以人为本、以德立校、以法治校、特色兴校”的办学理念，将做有责任心的人，作为师生言行的标杆，逐步形成了“敬业、爱生、务实、高效”的教风和“砺志、笃学、博闻、慎思”的学风。
学校不断更新教育理念，强化教研教改，XX年8月被xxx中学中学语文专业委员会指定为“十一五”重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校，并先后承担了《全国英语“四位一体”教学实验研究》、《尝试理论研究》、《心理健康教育教学实验与研究》等国家级实验课题，且取得了显著的研究成效。
XX年9月，学校数学教研组被评为“莱芜市实验教学规范化学校”，XX年被评为“山东省心理健康教育先进单位”，同年被评为“莱芜市教学工作先进单位”。
自XX年至XX年连续三年被评为莱城区“教学工作先进单位”，XX年分别被评为“莱芜市工会工作先进单位”、“行风建设先进单位”和“办学水平优秀单位”。
XX年至XX年连续四年被评为莱城区“教学工作先进学校”，XX年被评为莱城区教学实绩突出单位，XX年被评为莱芜市教育教学、教学工作先进单位。
二、自评过程学校成立了由张玉勇校长任组长的自评小组。
小组成立后，首先制定出了自评计划，反复召开小组成员会议，认真学习了《评估方案》及相关的规定，宣传自评的目的、内容和方法，动员全体同志积极参与到自评工作中去。