萧砀教研片教学观摩研讨活动心得体会
萧县官桥镇赵楼小学邵海峰
2019年5月8日，我有幸参加了市教体局在砀城第一小学举办的萧砀教研片教学观摩研讨活动，我上午先后听了刘欣欣教师任教的二年级数学《重复的奥妙》；梁玲老师任教的三年级数学《有趣的推理》；高鱼老师任教的四年级数学《密铺》；王梦捷老师任教的六年级数学《神奇的莫比乌斯带》。

下午聆听了这几位任教老师的说课及与听课教师的互动、研讨交流；接着听取了姜峰老师专题讲座。

从中让我受到了许多启发：每一节课都是那么精彩，课堂上教师大方、和蔼可亲的教态、学生的积极的发言、学生的语言表达和组织能力、学生动手操作和小组讨论探究活动的气氛等，都给我留下了深刻的印象，教师精心的设计，更让我看到课堂中始终以学生的学为主好局面。

一、精心的备课和新颖的设计。

在听课中看到老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动。

如刘欣欣老师的《重复的奥妙》，通过师生共同做数字游戏引入，使学生初步感知重复的奥妙，激发学生学习兴趣，也培养了学生倾听的好习惯。

再比如王梦捷老师的《神奇的莫比乌斯带》，上课前和学生做了一个用纸带让两个回形针串在一起的魔术，让学生感知这个纸带的神奇，接着让学生观察这个纸带引入，激发学生探究的欲望。

他们四位教师自制的课件都很精美、生动有趣，有效的辅助着教学。

使我明白使用多媒体等教学手段可以使我们的教学事半功倍。

二、激励性的评价语言。

课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对学生在课堂上的表现进行评价时是必不可少的。

评价是否科学直接影响着课堂教学效果和学生的学习兴趣。

例如在学生回答问题或发表自己的看法时说到精彩处或有独特的见解时，她们都会说掌声在哪里，这样让说者获有成功感，让倾听者以振奋，打起精神再一次投入到学习、探讨中去。

再如王梦捷老师当听到一位女生甜蜜的声音时，立即说了一句话“我真喜欢听你说话”，这句话在学生听来是多么入心，她还会积极发言。

三、尊重学生，营造和谐氛围
这四位教师在教学中都能尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。

如这四位教师都能用亲切的语言感染学生，参与学生的活动来亲近学生，拉近与学生的距离，创设生动、有趣的生活情境，让学生在情境中探究、思考、交流，从而达到解决问题的目的。

四、有效的活动，让学生经历学习过程
这四位教师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。

例如梁玲老师教学的《有趣的推理》这节课，梁老师通过创设两个生活情境，让学生观察、发现、分析，从而达到教学目标，掌握了推理的基本技能，整个课堂教学充实、有效。

再如高鱼老师的《密铺》这节课，根据有关图形的特点进行观察、操作、思考和简单设计，让学生认识一些可以密铺的平面图形，会用这些平面图形在方格纸上设计密铺图案，从而了解密
铺的特点。

总之，通过这次活动我体会到了教师不再是教官，不能逼着学生去学习，而是把课堂还给学生，让学生在自主学习，小组交流、合作、动手操作探究，精彩展示中提高自己的语言表达能力，团队合作精神，使每个学生在学习中得到不同的发展。

课堂成了学生的课堂，这样的课堂挖掘了学生的潜能，放飞了学生的思维。

使每个学生自身得到全面发展，顺应时代潮流。