物理学（师范）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养出德、智、体、美全面发展，具有创新精神的人才；使学生掌握宽广坚实的物理学知识；系统地熟悉经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就；培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力；毕业后可从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

二、培养要求及特色1、人才类型、特色利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事教育、科研、企业、事业和行政管理等行业工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

2、知识结构具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。

3、能力结构掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；具有良好的语言文字表达能力、信息获取与处理能力、组织协调与现场处理能力、沟通交流与社会适应能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。

4素质结构具有良好的政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质和专业素质5、职业资格要求取得中学教师职业资格证书。

三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内授予学位：理学学士学位毕业最低学分：155学分。

毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分155学分，其中课内必修课程93学分，选修课程33.5学分，独立开设的实践教学环节28.5学分。

四、主干学科：物理学五、主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、高等数学、数学物理方法、物理教学论、心理学、教育学等主要实践教学环节：入学教育、军事训练、毕业教育、教育实习、毕业论文主要专业实验：力学、热学、电磁学、光学实验、近代物理实验六、自主学习课程：电气照明技术、电子陶瓷设计、单片机原理与应用七、全英/双语课程：力学、热学、近代物理学、量子力学八、学时与学分课程结构和学分一览表九、教学进程计划表物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表(续1)物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表(续2)注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表(续3)十、教学进程总体安排表符号说明：●：理论教学、综合实验课程※：考试★：军训、入学教育△：实习◇：教育实习◆：课程设计■：毕业设计☆：毕业教育十一、主要课程简介1、《力学》(Mechanics) 考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程的主要内容是力学的基本现象、基本概念和基本规律。

设置本课程的目的是使学生较系统地掌握力学的基本现象，基本概念和基本规律，掌握热物理学的研究方法，树立辨证唯物主义世界观，培养独立分析问题与解决问题的能力，为学习后续课程打下基础。

2、《热学》 (Thermology)考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程的主要内容是热学的基本现象、基本概念和基本规律。

设置本课程的目的使学生认识物质运动形态的特点、规律和研究方法，较系统地掌握分子物理学和热力学的基础知识，为学习后续课程打下基础。

3、《电磁学》 (Electronmagnetics)考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程的主要内容是电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律。

设置本课程的目的是使学生较系统地掌握电磁运动的基本现象、基本规律和概念，了解经典电磁理论的适用范围和电磁学发展史上某些重大发现和发明过程中的物理思想和方法。

能分析和解决电磁学基本问题，为学习后续课程打基础。

4、《光学》 (Optics)考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程的主要内容是几何光学、波动光学的基本概念、基本原理和规律，光的性质和日常生活中的光学现象等。

设置本课程的目的是使学生较系统地掌握光学的基本现象、基本概念和规律，掌握近轴成像的计算和作图求像法，初步认识光的量子性，理解光的波粒二象性，了解现代光学的进展，培养学生观察、思考和分析问题的能力。

5、《近代物理学》(Modern Physics) 考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程的主要内容包括原子的核式结构、氢原子光谱的实验规律、氢原子的波尔理论、量子力学处理问题的方法及对氢原子的描述、碱金属原子、多电子原子光谱和能级规律、电子自旋和角动量耦合、原子基态电子分布和元素性质的周期性变化、X射线的产生、吸收和衍射、X射线和原子能级的关系、原子核的放射性衰变和核反应规律、粒子物理学等基础知识和基础理论。

设置本课程的目的是使学生了解近代物理产生和发展过程以及物质微观结构和微观世界物质变化规律，掌握近代物理中的基本要领和基础理论，接受控制物理思维方法的训练，提高抽象思维能力和自学能力，为今后从事初中物理教学和进一步学习近代物理相关课程打下基础。

6、《理论力学》(Theoretical Mechanics) 考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）本课程以牛顿运动定律为基础，以高等数学为工具，通过严密的逻辑推理，全面地阐述宏观物体机械运动基本理论和基本规律。

通过教学使学生较全面地认识宏观机械运动的规律，掌握处理力学问题的一般方法，培养一定的抽象思维和严密的逻辑推理能力。

能从理论的高度深刻理解中学教材的相关内容，能初步分析生产、生活中的力学问题。

7、《热力学与统计物理学》(Thermodynamics and Statistical Physics) 考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）主要内容有：热力学第一、二定律，热力学函数及其应用，气体的液化与低温的获得，单元系的复相平衡，多元复相平衡及化学平衡，热力学第三定律，负绝对温度，不可逆过程热力学简介，统计物理的基本定理，平衡的经典统计理论，平衡态的量子统计理论，平衡态的量子统计理论，涨落理论。

8、《量子力学》 (Quantum Mechanics s)考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）主要内容是：波函数和薛定方程，量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射、自旋等。

主要内容：通过该课程的学习，使学生打下良好的量子力学基础，掌握量子力学的基本概念、基本理论和基本的计算方法，了解量子力学的最新进展，为学生学习后续课程及毕业后从事物理学及其边缘学科和交叉学科研究打下专业基础。

9、《电动力学》(Electrodynamics) 考核方式：课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）开设电动力学的主要目的是为了拓宽学生的基础知识面。

本课程主要讲授电磁现象的普遍规律、静电场、稳恒电流的磁场、平面电磁波及其传播、相对论等。

10、《中学物理教学论》(Physics Teaching Theory (Subject Pedagogy)) 考核方式：课程考试占70%，平时考查及实验占30%（闭卷）本课程包括以下四个内容，各部分的主要内容和要求如下：1.中学物理教学论概论：主要讲授中学物理教学的一般理论问题，通过教学，使学生明确现行《课程标准》的基本精神，理解中学物理教学过程、教学原则、初步掌握中学物理教学的一般规律和方法，懂得如何进行备课等。

为分析和处理中学物理教材教法，进行教学实践和教学研究打下基础。

2.中学物理教材教法分析：综合运用所学的知识（物理专业知识和教育理论等），选择中学物理中的几个重要章节及问题，居高临下地对教材进行分析，并提出相应的教法，使用权学生对中学物理教材的结构、体系、深广度有概括的认识，学会分析和处理教材的基本方法，并具有选择教材的能力。

3.中学物理实验技术及实验研究：主要对中学物理实验的基本技术和一些重要的、难度较大的实验进行练习和研究，使学生熟悉中学物理实验的常用仪器设备，掌握中学物理实验的基本技术，具有进行中学物理演示实验、指导分组实验，改进或研制中学物理实验仪器和装置的初步能力。

4.中学物理教学见习和试教：有计划安排学生到中学进行见习和试教，使学生接触中学物理教学和改革的实际，加深对中学物理教学过程的认识。

通过听课、编写教案、试讲和讲议等活动，使学生得到中学物理教学的一定训练，进一步调动学生学习本课程的积极性，初步培养教学工作能力，为教育实习打下基础。

11、电子线路（《模拟电路》）(Electronic Circuit (Analog Circuits)) 考核方式：课程考试占70%，平时考查及实验占30%（闭卷）本课程的主要内容包括晶体管、放大器、稳压电源、振荡器、无线电广播与接收电路等。

设置本课程的目的是使学生掌握模拟电子电路的基本概念、结构和原理、基本分析方法和简单估算方法，能正确使用电子测量仪器，掌握基本电路安装、调试和测试技术。

初步掌握无线电接收的基本原理与结构，为今后从事中学劳技课教学、实验教学、实验室管理和指导学生科技活动打下基础。

12、电子线路（《数字电路》） (Electronic Circuit (Digital Circuits))考核方式：课程考试占70%，平时考查及实验占30%（闭卷）本课程的主要内容包括门电路，逻辑电路，触发器，冲波形的产生和整形，大规模集成电路等。

设置本课程的主要目的是使学生掌握数字电路技术的基本原理，基本分析方法，具备分析和运用数字电子技术的基本能力。

为今后从事中学劳技课，实验教学，实验室管理和指导学生科技活动打下基础。

13、《近代物理实验》 (Modern Physics Experiment) 考查课程内容有：原子物理实验、核物理实验、低温技术、真空技术、X光技术、微波技术。

激光与全息技术、磁共振技术等。

通过本课程的学习，使学生初步掌握近代物理某些主要领域的一些基本的实验方法和技能。

14、《普通物理实验》 (University physical experiment)考试加考查本课程的主要内容包括力学实验、热学实验、电磁学实验、光学实验、和原子物理实验等。

设置本课程的目的是使学生熟练掌握基本物理量的测量原理和方法，了解典型仪器的原理、结构和性能，能合理选择和熟练操作仪器。