“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
发散思维
——另辟蹊径，找到全新的 写作角度。 ——拓宽思路，提出新颖独 到的见解 。 ——充实文字，丰富文章的 情感意蕴。
敬请指导！ 再见！
2004.11
4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣 王乐队的待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。 可是他根本不会吹竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的 乐工一起演奏，自己若是混在里头，装装样子，充充 数，谁看得出来！
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
二、有人问：“O”是什么？音乐家
说：“O是休止符。”数学家说：“O是 零，是圆。”诗人说：“O是朝阳，满 月。”摩登女郎说：“O是耳环，项链， 戒指、手镯。”同样是“O”，不同的人 有不同的联想。请你从“O”的外表和本 质特征去联想社会生活，多角度构思立意 （至少一个，最好2—3个） 。
范例：
1、O是什么？O是东方喷薄而出的朝阳， 燃烧着青春的激情，放射出璀璨的光华，给 人类带来理想，带来希望。
发散思维与作文
在写作中运用发散思维， 就是要学会对同一问题、同一 素材、同一题目、同一体裁的 不同处理，或者是立意的不同、 选材的不同；或者是构思的不 同、手法的不同等。
多角度立意训练
什么是立意呢？ 立意就是确立文章的中心思想。
古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅 之兵，谓之乌合。
立意的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。
2、O是什么？O是儿童粉红的脸蛋，写 满笑意，写满天真，写满童趣，让我们感悟 纯洁的心灵，美好的人生。
3、O是什么？O就是展示人生的大舞台， 我们上学、交友、工作、娱乐，无不在这里 登台亮相，展示魅力，我们要尽量做得圆满。
4、O是什么？O是陈佩斯透亮的光头，是 对艺术与人生的最好诠释：艺术家的鲜花和掌 声的背后，是艰辛的付出，无私的奉献。
点评：
以上范例抓住“O”的外表和 本质特征去联想社会生活，虚实 结合，诠释了蕴涵其中的人生道 理，立意新颖，给人以深刻有趣 的人生启迪。
布置作业：
风，有自然界的，也有人类社 会的；有可亲可爱的，也有可憎可 恶的。请以“风”为话题，进行多 角度立意（不少于3种），然后选 择其中一个立意写一篇不少于800 字的文章，标题自拟，文体自选。
直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。
齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。但是他却不 喜欢合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流 吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可紧张 了，他的心里七上八下的，眼看就要露出马脚了， 欺君犯上的罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾 行李，慌慌张张地溜走了。
（南郭先生的下场） 人要有真才实学 （齐宣王喜听合奏） 大锅饭可以休矣 发散思维 （乐师们事不关己） 敢于抨击不正之风 （齐湣王喜听独奏） 领导要有改革精神 （南郭先生的溜走） 人贵有自知之明
多角度立意训练
一、阅读下面一则成语故事，以《“滥竽充数” 的启示》为题，多角度提炼论点（至少一个，最好 2—3个） 。
战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣 王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规 模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每 次演出的排场都不小，总要集中三百名乐工一起吹。
5、O是什么？O是春夏秋冬，周而复始。过 了山花烂漫、莺歌燕舞的春就是夏;过了酷热难 耐、草木旺盛的夏就是秋;过了硕果累累、稻谷 飘香的秋就是冬;过了寒风刺骨、雪花飞舞的冬 又是春。周而复始，形成多姿多彩的四季人生。
6、 O是什么？O是已知和未知的分界线。 已知越少，接触未知就越少；已知越多，接触 未知就越多。越是知识短浅的人越是骄傲自满； 而越是学识渊博的人就越是虚怀若谷。
发散思维 与作文立意
南湖高级中学 胡志金
恩格斯
美思 的维有哪些用途？
容器——（装酒、装油、盛蜡烛）
滚压工具——（擀饺子皮、碾药片）
啤
酒 瓶
装饰品——（作花瓶）
乐器——（敲击成音）
武器——（打人）
概念:
发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题， 从多方面寻找解决问题的答案 的思维方式，因此又叫多向思 维、多维思维或辐射思维。