少先队植树造林歌》教学设计
教学目标：
1、用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

能力目标：提高学生对歌曲情绪的把握能力。

情感目标：引导学生保护环境，植树造林。

教学重点：用适当的情绪演唱歌曲。

教学难点：音准和节奏。

教学媒体：收录机、钢琴、配套音带等。

教学过程：
一、导入
同学们喜欢春天吗？欣赏春天的美图
利用植树节来引导学生保护环境并引入课题。

师：哪位同学知道我国的植树节是几月几日？
生：3月15日
师：植树节我们来干些什么呢？
生：植树造林。

师：我们植树造林是为了什么？
生：保护环境、防止风沙、美化环境、净化空气……
师：那么今天我们就来学一首关于植树造林的歌曲。

二、学唱歌曲1、揭题并聆听
预设：听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？
听完后学生后回答，表现情绪的词语有很多，基本正确就予以鼓励。

2、再听歌曲
预设：①听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。

②要求学生听歌曲的同时进行小声哼唱。

（师强调间奏）
3、学唱
师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。

4、难点解决①“ⅴ”换气记号。

歌曲最后一句有个“ⅴ”换气记号，这也是本首歌曲的最难点。

师示范换气，学生反复练习，一定掌握牢固再进行下一步。

5、跟录音范唱演唱歌曲。

6、情绪
植了这么多树一排排、一行行，小树长的高大又粗壮，把凶恶的风沙阻挡了，那么我的心情是怎样的？
生：开心骄傲欢快的……
师：那好我们就按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。

教师伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。

三、拓展
1、换演唱形式
同学们歌曲我们已经唱的很好啦，可是老师觉得还不够完美。

那我们能不能换一下演唱形式呢？
生：能
师：我们就分为2组，第一组唱第一段和第三段，第二组演唱第二段和第五段。

最后一句大家齐唱。

教师放伴奏学生们演唱。

2、打击乐伴奏
师：我们刚才唱的很好，但老师还是觉得我们表现歌曲的手段还是不够丰富。

我们能不能为歌曲用打击乐伴奏呢？
生：能
① 分组
师：老师这有4种打击乐器，那我们就分为4个小组吧。

②讨论创编，师巡视指导。

③汇报表演
每组推选出一位代表来演奏，其他同学齐唱歌曲。

④集体评价
四、总结
通过今天的演唱，我感觉大家都有一颗爱护绿、保护绿色的心，希望。